物理实验中的光学放大法及其应用

在高中物理“显示微小形变”和“卡文迪许扭秤装置”的两个实验中，应用了光学放大法，这一方法是将需要测量的微小量或观察到的微小效应，应用光学器件按一定的规律将它们“放大”显示出来，以便于更准确地观察和测量，根据“光学放大法”所应用的物理规律，可以分为直射放大、反射放大、折射放大和干涉放大四种方法，并且光学放大法在中学物理中的应用，也不仅限于这两个实验，如果对其进一步的研究和归纳，我们可以应用它开发出许多有创新意义的物理实验，服务于当前的物理教学。     

例析与自动控制有关的理综问题

在工农业生产中经常用到自动控制装置，而设计自动控制装置很多情况下都用到中学物理知识，如把非电信号转化为电信号，然后对电信号进行放大，再将放大的电信号输入到相应的装置，进而完成相应的自动控制．下面对常见的以自动控制装置为背景的理综试题归纳如下．     

放大电路中负反馈的作用及判别方法

负反馈放大电路，是放大电路中的一种很重要的电路。学生在学习中往往感到有一定的难度，尤其是对反馈类型的判别，更感到无从下手。若采用由特殊到一般，由简单到复杂即用归纳总结的分析方法进行讲授，更易于理解掌握，且不需画微变等效电路，会收到事半功倍的效果。     

第三讲 透镜及其应用

解析：放大镜是一个凸透镜，用来成正立、放大的虚像，把凸透镜靠近要观察的物体，让凸透镜到物体的距离小于焦距，透过凸透镜就可以看到物体正立、放大的虚像，题中放大镜的焦距为10cm，因而邮票与放大镜之间的距离应小于10cm。     

略谈"微小形变"演示实验的放大设计

在物理实验教学中，经常会遇到要演示一些变化效应微弱的物理现象，为使实验效果明显，可见度大，通常要采用放大手段．物理实验中常用的放大手段或方法有杠杆放大，光点反射放大，点光源投影放大，投影仪放大，弱电流放大等．本文主要谈谈几种“微小形变”演示实验的放大设计．[第一段]     

基于CPLD的数字音频系统设计

多通道音频控制器是数字音响系统必不可少的组成部分，它可以通过程序对输入功放的的多路音频信号进行选择，对音量和音调进行调节，并以数字方式直观显示控制结果：另外还具有话筒输入信号放大以及放大后与原音混合实现伴唱的功能。为简化所设计的数字电路，本系统使用大规模可编程逻辑控制器CPLD作为系统核心，将程序编译后下载到CPLD器件中，实现设计所要求的功能。     

电子学第一定律—反馈放大电路优化定律

本文提出了电子学第一定律－反馈放大电路优化定律，使负反馈放大电路成为优化反馈放大电路，有了明确的规律可循,至优化反馈放大电路的特性，理想模型，优化级别作了论述，并提出了关于全面实现“高级优化”的建议。     

谈《电子技术基础》的教学改革

一、以基本放大电路为基础，贯穿全书 由分立元件组成的基本放大电路是电子技术课程的基础，也是引导学生认识电子技术的阶梯。特别是三极管工作状态，放大过程，基本放大电路的组成及原理，必须详细的反复给学生讲解明白。这是因为：(１）学生切步接触电子线路知识，是他们学过的《电路分析基础》等课程的具体应用。要真正的理解有一个过程，特别是三极管的放大原理，学生多对直流通路易于接受，而对交流通路，微变等效电路等内容理解较慢。(２）基本放大电路是本门课程其它章节的基础。集成运算放大器的内部原理，负反馈放大电路，功率放…     

共源放大电路的图解分析法教学探究

场效应管放大电路中的交流、直流信号共存给初学者带来了理解上的困难。图解分析法的优点是直观形象,有助于理解交流、直流共存,静态和动态,合理设置静态工作点等一系列概念。笔者根据多年的教学体验,以增强型MOSFET构成的共源放大电路为例,从直流通路到交流通路、从静态图解法到动态图解法、从线性放大到非线性失真,循序渐进、逐步分析,帮助学生建立较为完整的理论体系,最终使学生能够较深入地理解和掌握放大电路的工作原理和设计思想。     

模拟电子电路课程辅导

模拟电路的电信号是连续变化的电量，对这种信号不失真地进行放大，通常要求放大电路中的半导体器件工作在线性放大状态。     

优化反馈放大网络初探

本文首次提出一种可用特性不等式组界定的优化反馈放大网络，通过对特性不等式组件优化趋向分析，得出了优化定律，从而使反馈放大网络由“集成化”进一步达到“优化”有了明确的规律可循。举例论述了优化反馈放大网络的设计要求，指出优化反馈放大网络所需的待开发的新型集成放大器件的特性。     

放缩法在不等式证明中的“妙用”

放缩法是指在不等式证明过程中，把不等式的一边适当放大或缩小，利用不等式的传递性来证明不等式。简单讲就是：若要证明a〈c，可以先证a〈b，即将a放大到b，然后证明b≤c，由不等式的传递性可得a〈c。用放缩性证明不等式看似简单，实际难度大、技巧性强，要考虑如何放缩，放多大或缩多小为宜等问题。本文重点叙述一些放缩技巧，供广大师生参考。     

《恒定电流》检测题

中学物理实验中，许多实验设计构思十分巧妙，其中一些实验方法在物理理论的建立和发展中具有重要的意义，其间凝聚着科学家的智慧和创造，如在现象变化、待测量很微小的情况下，可采用放大的方法。放大的方法很多，放大的对象各不相同，以下介绍几种在实验中经常使用的放大方法。     

对用ε-N定义明数列极限的方法技巧的讨论

用ε-N证明数列极限，思路基本有两种，一种是对Xn-A进行简化，放大，由繁到简；另一种思路是将A变复杂，利用拟合法，同时结合等价无穷小替换的思想。     

观察植物细胞有丝分裂的辅助作法

1.先把植物细胞的有丝分裂永久装片拍成显微照片,再用此底片放大成长12cm,宽8cm的放大照片。制作放大的显微照片一定要十分清晰。 2.教师将此放大照片和永久装片配套分发到相应的实验小组,并精心指导学生观察照片上细胞分裂各个时期中染色体变化情况及特     

矿泉水瓶的妙用

1当放大镜使用见图1。透过装水的矿泉水瓶，观察到瓶身上标签的字被放大了。2演示凸透镜对光的会聚作用见图2，调节装满水的瓶子，可在地面上形成一条亮线。     

矿泉水瓶的妙用

1当放大镜使用见图1。透过装水的矿泉水瓶，观察到瓶身上标签的字被放大了。2演示凸透镜对光的会聚作用见图2，调节装满水的瓶子，可在地面上形成一条亮线。     

高中物理常用到的放大方法

中学物理学习过程中,经常需要将微小的物体或物理量进行放大,然后进行观察、测量。我在此谈谈高中物理常用到的放大方法。1.几何放大法几何放大法就是利用几何知识将某个物理量放大的方法。例如,根据圆柱体的体积公式V=Sh可知,相同的体积,横截面积越小,圆柱体越长,     

只因为她是我的孩子

女儿已经是四年级的小学生，可常常还会因为贪玩忘掉作业，且粗心大意，做事拖拉，上课不认真听讲，还把房间弄得一团糟。这些缺点被我一一放大，一直假想到未来，仿佛这样走下去，她的明天会一片黑暗。     

基于单片机控制的噪声实时监测

外界噪声信号通过传声器转换成音频信号，经过放大和V／F变换输入到单片机进行处理，并转换成相应的DB值通过LED显示，从而实现噪声的实时监测。其实现简单，精确度高，可用于实际进行噪声的实时监测。