化学实验教学中对学生综合素质的培养

讨论了更新化学实验教学观念 ,立足综合素质教育时应该采取的教学措施     

化学实验教学中对学生综合素质的培养

讨论了更新化学实验教学观念，立足综合素质教育时应该采取的教学措施。     

化学实验教学与学生素质的培养

本文作者运用深入浅出的语言,从兴趣培养、德育教育、思维能力、习惯养成和学用结合等方面向广大读者介绍了化学实验教学的正确路径,是素质教育应用于实验教学的重要范文,具有很高的理论价值和参考价值。     

化学实验教学中培养学生的综合素质

化学是一门以实验为基础的自然学科.化学上的许多理论和定律是从实验中发现、归纳而来的.同时,化学理论的应用、评价也有赖于实验的探索和检验.因此,对化学学习来说,实验课是十分重要的教学内容.化学实验教学不仅能使学生掌握化学知识和操作技     

加强化学实验教学 提高实验教学质量 培养学生综合素质

阐述实验教学的地位和作用、要求与目标以及加强实验教学的途径。     

加强化学实验教学,培养学生综合素质

化学是一门以实验为基础的学科,实验课的教学是化学课教学的重要组成部分,加强化学实验教学,通过实验过程中观察到的现象,经过分析、判断、综合,上升到理性认识,从而获得新的化学知识。     

小议化学实验教学中学生素质的培养

化学的感性认识主要靠化学实验来建立，所以．重视化学实验是素质教育的重要标志。不断深化实验改革．尤其是从化学实验的方法、实验仪器装置的改进，创新角度等加强化学实验教学，是实施素质教育的有效途径。     

浅谈在实验教学中对学生综合素质的培养

对学生综合素质的培养,即是对学生素质、知识、能力的培养,这是自身的需要,更是社会的需要。     

化学实验教学中学生创新素质的培养

论述了化学实验教学中学生创新素质的培养问题,提出要拓展中学化学实验教学的功能,在化学实验教学时,要注重引导学生对实验现象进行创新性的观察,对实验问题进行创新性的分析和评价,最后对实验方案进行创新性的改造和设计,在整个实验过程中培养和提高学生的创新意识、创新精神、创新能力等创新素质。     

化学实验教学中科学素质的培养

科学素质是人们在获得和应用科学知识的过程中表现出来的内在品质。在化学实验教学中,教师应有计划、有目的地挖掘化学实验的方法功能,培养学生的科学观察方法和科学思维方法;挖掘化学实验的操作功能,培养学生的科学实践能力;挖掘化学实验的文化功能,培养学生的科学态度;挖掘化学实验的探索功能,培养学生的创新能力。     

谈高职化学实验教学中学生综合素质的培养

高职教育的任务是培养高素质、高技能的专门人才。加强对学生实践性教学环节的教学指导，充分发挥实践性教学环节对学生职业技能培养和综合素质培养的功能是每一个实践性教学指导者应认真思考和研究的问题。     

精细化实验教学对学生素质的综合培养

本文根据实验教学的特点,从提升学生综合素质的角度,探讨了在实验教学过程中引入精细化教学思想,对学生动手能力、思变能力、问题解决能力、团队协作能力以及科学态度、实验习惯等方面的综合素质的培养。     

谈高职化学实验教学中学生综合素质的培养

高职教育的任务是培养高素质、高技能的专门人才.加强对学生实践性教学环节的教学指导,充分发挥实践性教学环节对学生职业技能培养和综合素质培养的功能是每一个实践性教学指导者应认真思考和研究的问题.     

化学实验教学应如何培养学生的科学素质

科学素质是人们在认识自然和应用科学知识的过程中所表现出来的基本素质。科学素质是科学知识、科学能力、科学方法、科学精神等要素的综合反映。它们在化学教学中都得到了具体的体现(见附图)。     

在实验教学中培养学生素质

改进演示实验,并让学生参与演示实验,引发学生学习兴趣,培养学生的创新能力。实验装置是化学实验的客观载体,也是完善学生科学素质的重要媒介。为了使学生能真实感受实验,就必须使实验的现象鲜明,结论严谨,这就要求老师对演示实验要不断完善、改进来达到这种效果,其过程又必然会引起学生对各实验装置提出质疑及自身的改进设想,这之中就为培养学生创新精神提供了机会。如高一课本中有关氯气的性质实验中,在做干燥氯气的漂白性实验时效果不理想,可在漂白之前加一个装有浓H2SO4的洗气瓶,便可达到预期效果,同时在此处还可以设问,让学生思考改…     

深化化学实验教学改革,提高农科学生综合素质

该文从提高农科大学生的综合素质出发,结合化学实验教学中心建设和化学实验教学综合改革的实际,阐述了实验教学在培养学生素质中的重要意义,介绍了南京农业大学在建立实验教学管理新模式方面的积极探索,在实验教学体系和教学内容改革方面取得的进展,以及在运用实验教学新方法和新手段方面取得的成效。