略论大学生考试作弊及控制

针对目前我国大学生考试作弊的现状和种种危害,本文从内因和外因两个方面深入分析了大学生考试作弊的原因,并根据这一分析,探讨控制大学生考试作弊行为的惩防对策。     

大学生考试作弊及其预防措施

本文从思想根源和过程监控缺陷上分析了大学生考试作弊的产生原因，指出了作弊的常用方法和手段，并从加强大学生思想道德教育、改革考试形式、强化监考和调整考试作弊纪律处罚等方面提出了预防措施。     

大学生考试作弊问题及其对策

随着现代技术手段的不断进步。大学生考试作弊的表现形式亦呈现多样化趋势。大学生对考试作弊的态度、作弊的原因亦出现新的变化。要通过加强思想品德教育、营造良好的校风学风、改革创新考试模式、加强考试纪律和尽早实施《考试法》解决大学生考试作弊问题。     

大学生考试作弊心理及其矫治

考试作弊心理是一种不健康的心理现象,对大学生的人格塑造和全面成才会产生极为不利的影响.本文深入分析了大学生考试作弊心理形成的原因,并在此基础上提出了矫治措施.     

论大学生考试作弊

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

大学生考试作弊及其防治措施的探讨

考试作弊已经成为高校校园的一个顽症,严重影响考试的公平性。要遏制或根除考试作弊这个毒瘤,就必须剖析考试作弊产生的原因,存在的动机,以及在其动机原因综合作用下所出现的作弊方式,并在此基础上制定出相应的反舞弊措施。     

浅谈高校大学生考试作弊

随着高等教育规模的不断扩大,高校大学生考试作弊现象日益严重.大学生产生作弊行为的成因复杂,应该从严格各教育教学环节入手,遏制大学生考试作弊.     

透视大学生考试作弊行为

作弊是一种欺诈行为,是一种不道德、不诚信的表现,大学生应深谙此理。然而,大学校园里作弊行为比比皆是,且大有越演越烈之势。本文就作弊危害、原因及治理方法等方面进行了具体分析,期望对教育管理工作者有所借鉴,给受教育者以启迪,最终让这种不道德的违纪行为从校园里消失。     

大学生考试作弊现象透视

当代大学生考试作弊呈现多样化特点,原因复杂,作弊方式隐蔽、手段呈现高科技性,处罚和防止作弊的难度加大.随着各种考试的功利性目的的加强,大学生考试作弊已经成为引起广泛关注的社会问题.降低大学生考试作弊现象应该采取加强大学生思想教育、提高作弊风险成本、强化考试管理等措施.     

大学生考试作弊现象的反思

文章总结了目前大学生考试作弊的特点,分析了导致大学生考试作弊的原因,进一步探讨了防止和杜绝大学生考试作弊的措施和办法。     

对大学生考试作弊的思考

考试是衡量教学效果、评价教学质量的手段,是教学活动的重要环节之一。但目前在高校,大学生考试作弊问题日趋突出,在很大程度上影响了良好学风、校风的形成和教学技师的提高。通过对大学生考试作弊原因的分析,反思了教育教学及管理中存在的问题,提出了防范考生作弊的对策。     

大学生考试作弊行为研究

大学生考试作弊已经成为高校的一个严重问题，本文通过问卷调查和访谈对这一现象进行了深入系统的研究。研究发现大学生考试作弊屡禁不止的根源在于考试制度不完善；社会风气助长系统的存在；在于大学生成就动机的扭曲和不当的归因和价值观、道德观的淡漠等。     

大学生考试作弊的危害与预防

指出学生考试作弊的严重危害性,并对如何预防和杜绝考试作弊行为提出看法。     

大学生考试作弊心理与对策

考试是教学过程的重要环节，大学生考试作弊严重冲击着高等学校正常的教学秩序和高质量的人才培养。杜绝考试作弊是当前高校治理育人环境，加强校风学风建设的一项重要战略任务。     

高校对大学生考试作弊行使自主处分权的法律审视

高校处分权是大学管理学生的重要权能之一。由于我国立法的相对滞后,近年来不断发生的学生诉高校不当处分案,引发出诸多问题,尤其是在学生考试作弊中的受教育权问题容易受到高校不当处分的侵犯,矛盾越来越突出。从高校处分权和学生受教育权入手,以大学生考试作弊为视角,通过对高校处分权的性质和对大学生考试作弊而受到开除学籍处分的法理分析,提出相应的解决对策,使高校处分权纳入法治化轨道,以此保障高校学生的合法权益。     

关于大学生考试作弊及其诚信教育的思考

大学生考试作弊是不讲诚信的表现.文章在紧密联系实际的基础上,分析了大学生考试作弊的危害及成因,并就考试作弊而引发的诚信教育进行了探讨.     

考试作弊的成本分析及其控制

人是理性的利益行为者,人从事某种行为会考虑其相应的收益。目前考试作弊的现象愈演愈烈,是由于考生考试作弊的收益远远大于其所付出的成本。通过提高考试作弊的成本可以控制考试作弊行为的发生。     

大学生心理危机与防控

大学生作为中国文化层次较高的年轻群体，面对社会的发展与变革，社会竞争的日益激烈，由于多方面的原因。产生了一定程度的心理危机。本文从大学生心理危机的表现形式、产生原因进行了分析，提出了大学生心理健康的标准以及心理危机防控对策，为大学生的心理健康教育提供了依据。     

高职学生学习的自主选择性及其教学意义

高职学生学习的自主选择，集中反映了学生主动学习的心理倾向，它使教育者对学生学习状况的了解更加具体、准确和深刻。高职学生学习的自主选择的特征和形成机制，对教育者从学的理解中确立教的新观念、设计教的新策略，对高职学生自我筹划、自我定向、自我监控和自我调节的自控式学习的探索具有重要意义。     

论大学生健康人格及其培养

文章阐述了人格的内涵及大学生健康人格的特征，比较了中西传统人格差异及大学生对中西传统人格的继承与发展，提出培养大学生健康人格的立足点在系统的人格教育。