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姚远 《时事(时事报告高中版)》2004,(1)
从雄伟庄严的天安门广场,到古朴肃穆的祈年大殿;从繁华热闹的王府井大街,到高楼林立的CBD商业区;从中关村的高科技园区,到清华、北大等著名学府……2004年6月9日,55.6公里的奥运火炬传递路线,把每一个中国人对奥运圣火的渴望升腾在一起。近了,近了。作为一名火炬手,我终于能够亲眼注视圣火的火焰,亲身感受圣火的热力。带着古希腊的文明之火,带着人类对和平友爱的永恒信念,我奔跑在属于我的300米。这一刻,我是世界上最幸福的人。等候已久的市民,偶然经过的行人,激情的掌声,火热的呐喊,激动的泪水,还有人们手中的五星红旗… 相似文献
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何强汉 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(6)
有人说世界上没有永恒的东西,可是中国字不就是一种永恒的存在吗?几千年来它一直被人们使用着,它优美的结构是我最佩服的。我第一次拿毛笔写“一”字的时候是刚从美术学院毕业去西柏林当兵。周末常常得在军械库守卫,为了消磨时间,我用毛笔一笔一画地写,觉得比看电视有劲多了。退伍之后,为了以后更深入地学习书法,我决定学中文。当时没有想那么多,惟有一个心愿,只要能学到真正的书法,哪怕跋山涉水,因为在我心中,书法就像一只迷人的小鹿,我在中国从一个地方到另一个地方地追逐它。首先我到了台湾,在台北街头只要随便逛逛就可以… 相似文献
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杨洁凌 《东方少年(阳光阅读)》2007,(10):62-63
<正>夜凉如水。空气中有蔷薇花的味道。就这样,静静地听夜色中飒飒的风声,对面人家收拾碗筷的叮当声,路上呼啸而过的车鸣声。抬起头,看远方的雾霭在深邃的夜空中盘旋,升腾,纠缠,直至消失。我这才发现,原来夜空是这么的美。她温柔而宁静地注视着我,陪伴我度过无数个奋斗的夜晚,而我却从来没有认真地欣赏过她。 相似文献
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王静 《中学语文(读写新空间)》1996,(8)
到远方去呵—有人这样真诚地邀我起跑线上,人很多很多我注视着前方,拳头握了又握聆听着起跑的号令心底升腾着理想的圣火坚信,前方永远有逐日的夸父尽管途路遥遥多坎坷风雨兼程我却将执着的信念铸成对生活永恒的承诺去呵,到远方去那儿,有我的方位到远方去我用生命去书写无悔的生 相似文献
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开学初,我班转来一名新生。在一次上课时,我为了了解他的学习情况,让他到黑板前听写生字。他显得很害怕,在黑板的右下角写了我所念的字。可是,当我们共同检查时,就连我在讲台上也要认真辨认,更不要说坐在后面的学生了,因为他写的字比钢笔字大不了多少。问其原因,他哭着说:“我从一年级到三年级从来没有到黑板上写过字,不知道在黑板上怎样写。” 相似文献
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“我觉得虚荣一直是我生活中一个很大的动力,如果没有虚荣,没有人注视,在一个地方修身养性,那么就没有生活下去的意义了。”江南春,一个有着与唐代诗人杜牧著名绝句同名的人开始了他的虚荣理论,从讲事实到摆道理。 相似文献
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我曾经问过我的学生:世界上如果没有老师会怎样?我满以为他们会说没有老师就没有知识,没有老师就没有科学等,可是孩子们的回答却令我失望:没有老师就没有考试,没有老师就没有作业,没有老师就没有暴力……听到这些回答,我不禁从心底发出一声感叹:孩子,我用什么触动你的心灵?作为一名教师,三尺讲台给了我太多的教育体验和情感经历。我深深体会到,只有对学生进行良好的情感教育,才能提高教育的质量。教育的过程是师生情感交流的过程,而情感交流的纽带便是老师对学生的爱,因此师生之间要有和谐的情感共鸣。教师对学生真挚的爱可… 相似文献
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13续写《人与永恒》朋友来信向我道贺:“你补上了‘人与永恒’中的一章,并且是最奇妙的一章。”说得对。我曾经大言不惭地写过一本题为“人与永恒”的书,书中谈了生与死、爱与孤独、哲学与艺术、写作与天才、女人与男人等等,唯独没有谈孩子。我没有孩子,也想不起要谈孩子。孩子 相似文献
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