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口语教学是英语专业教学的一项重要的内容.如何在课时有限的客观条件下,提高口语课堂的教学质量和效果.促进学生提高自主学习能力和口语水平?利用"任务型"教学就是一种行之有效的教学方式.为此,就需要做好"任务型"口语教学的设计, 尤其是任务或课堂活动设计,创新口语教学模式, 在"任务型"教学中以任务的完成和活动的参与为中介,培养学生的自主学习习惯和能力, 从而切实提高学生口语能力. 相似文献
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中职英语口语教学的目的是提高学生口语交际能力。本文从任务型课堂教学的基本模式及其在口语教学中的任务设计和应注意的问题几个方面探讨了任务型教学在中职英语口语教学中的应用。 相似文献
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浅谈大学英语教学中的任务式教学法 总被引:1,自引:0,他引:1
任务式教学法打破了传统以老师讲授为主的死板教学,把学生作为教学的第一因素。在课堂上以学生参与为主,调动学生的积极性、主动性和创造性。激发学习兴趣的任务式教学法为英语互动教学(包括口语交际、阅读、写作训练等)的开展提供了理论基础,为英语活动的多样性和有效性提供了保障,拓宽了英语交际活动的渠道,在很大程度上提高了课堂教学效果和学生的英语水平。 相似文献
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结合中职公共英语教学现状,通过对中职公共英语课程教学内容进行整合,实施任务型教学,以开发学生学习兴趣,该模式包括导入、任务前、任务中、任务后、检查评价和家庭作业六个基本阶段,极大地提高课堂教学的效果,对当前中职公共英语课程的教学改革有一定的借鉴作用。 相似文献
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浅谈任务型教学法在英语教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
任务型教学,就是直接通过课堂教学让学生用英语完成各种真实的生活、学习、工作等任务,将课堂教学的目标真实化、任务化,从而培养其运用英语的能力。 相似文献
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中国加入WTO之后,对于中国学生来说,学习英语成为了当务之急,尤其是口语交际能力的提高.教育部颁布的新<英语课程标准>明确提出要把学生口语交际能力的培养落实在教学过程中.但实际情况却是学生学了多年英语,其口语交际能力仍然相对滞后.因此,将任务型教学法应用于口语教学中,力图为口语的教与学提供一些新的思路. 相似文献
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教学设计是课堂教学的重要组成部分,是教师以系统方法为指导设计教学,使之成为可操作程序的一个基本过程。基于建构主义理论的“任务驱动”特别强调“做中学”(Learningby Doing),强调学生在学习过程中的主体地位。本文将以广告学专业的《广告摄影》课程为例,探讨如何在“任务驱动”模式下进行有效的教学设计。 相似文献
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"任务型教学"改变了以往学生被动接受的学习方式,倡导学生的自主发展和掌握科学的语言学习方法,充分发挥学习的主动性和创造性,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力,有利于全面推进外语素质教育。本文探讨"任务型教学法"在课堂教学实施过程中的若干方略。 相似文献
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在计算机教学中,学生通过任务驱动,发挥主体作用,优化课堂教学,提高教学效果,同时培养学生的学习兴趣、团队精神、创新精神和自主学习能力。 相似文献
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《英语课程标准》以学生"能做某事"的描述方式设定各级目标要求,要求教师采用"任务型"的教学途径。笔者根据《英语课程标准》,结合教材,创造性地设计真实任务组织和吸引学生进行教学活动,颇有收获。深切感受到在设计真实运用任务时,我们很有必要遵循一些原则,课堂教学应该延伸到课堂之外的学习和生活。 相似文献
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针对中学英语教学中存在的问题,介绍了任务型教学法、概述了任务型课堂教学设计的教学步骤,分析了教师在教学中的角色、任务型教学对教师的素质要求,探讨了教师在任务型课堂教学中的作用。以及在具体的教学过程中任务型教学法的设计原则,设计顺序及应用于教学中的基本步骤。 相似文献
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英语任务型教学模式是把语言应用的基本原理转化为具有实际意义的新型课堂教学的有效方式。本文结合任务型教学在大学英语阅读教学中的具体应用,分析了该教学法的优势并提出了一些需要注意的问题,以期完善教学模式,最大限度地发挥学生的学习潜能,提高其语言综合应用能力。 相似文献
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《英语课程标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求,要求教师采用“任务型”的教学途径。笔者根据《英语课程标准》,结合教材.创造性地设计真实任务组织和吸引学生进行教学活动,颇有收获。深切感受到在设计真实运用任务时,我们很有必要遵循一些原则,课堂教学应该延伸到课堂之外的学习和生活。 相似文献
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任务型语言教学是以多种交际任务为元素的课堂教学途径,是让学生在做事情的过程中学习语言和使用语言,即在做中学,在用中学。任务型教学途径适合高中学生的年龄与心理特点,有助于培养高中生的综合语言能力。任务型课堂活动强调学生的主体地位,要求教师走出传统的角色位置,围绕要让学生完成的任务扮演呈现者、组织者、帮助者、评价者等不同角色。 相似文献
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网络多媒体技术在推动教育发展方面具有很大的潜势。本文探讨如何以建构主义理论为指导,建立基于“任务”的课堂教学和网络学习模式,力求探索网络与教学的最佳整合,创造教师为主导、学生为主体的含性化自主学习氛围。 相似文献
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任务型教学是一种以任务为基础,以学生为中心的先进的、有效的教学方法.它最大限度地调动学生学习积极性,尽可能激发学生的创造力.在实践过程中,依据其特点进行设计任务,并创设一种宽松、理想的语言环境,建设和谐的师生关系,设计有层次的任务目标.任务型教学使教学目标更明确,学习更有效. 相似文献