有生

我已是半死之人,但我的耳朵依然好使。我能听见夏虫勾引配偶的啁嗽,能听见冬日飞过天空的沙鸡扇动翅膀的鸣响,能听见村庄的呓语,亦能听见暗夜的叹息。是的,如今我这残老的身躯不能说不会动,双目无神,如风撕扯过的枯木,但我仍有感觉,我的耳朵和鼻子没有遗弃我。在那个早上,第一缕晨光爬进屋,我的颈侧突然一阵酥痒。     

高山仰止:忆游国恩先生

一、拜年 早在中学时,语文老师就对我说过：“北大有游国恩、林庚、吴组缃等许多著名教授,那可是名副其实的最高学府呀！”怀着对这最高学府的憧憬,我于１９５６年考入了北大中文系。 在９月初中文系举办的迎新会上,系主任杨晦先生、系工会主席高名凯先生致欢迎词,但我没有心听,始终盯着坐在第一排的几位先生。游先生慈祥端凝,一派长者风度,令人肃然起敬。很奇怪,先生的风貌和我原来悬想的模样几乎全然吻合。这印象一深深印在我的脑海里,只是后来我多读了几本书,觉得先生的形象越来越高大了。林先生很潇洒,神采飞扬,浑身洋溢着…     

教学后记应记哪些方面

坚持写课堂教学后记,能不断丰富教师的教学经验,提高其自身的思维能力和写作水平,使以后的教学常教常新,不断进步。     

教学后记应记哪些方面

坚持写课堂教学后记,能不断丰富教师的教学经验,提高其自身的思维能力和写作水平,使以后的教学常教常新,不断进步.     

杨振宁:渗透性读书法

我建议人们“要自己找路走”,其办法之一就是要常“翻翻书”。每星期抽一定时间去图书馆,……浏览一下。这样的“翻翻”,实际上可以说是一种渗透性的读书方法。 渗透性读书法是一种学习的好方法,大凡识得字、读得书,无论何人、何时都是做得到的,但往往不大为人们重视。     

应记门前紫荆繁

清晨的薄雾是一块轻纱,飘着、扬着,笼着那片低矮的平房群。门前站了棵歪脖子紫荆花树的,便是奶奶的家。紫荆花树像个姑娘家,突兀地驻足在那。我记着那些总是被她的馨香扑满面的夏天。她弯着腰,俯下身来凝望着我,像一位美妇人慈爱地望着一个稚嫩的孩子,露珠里,或说是眼睛里,满是眼前人的影子,连满树繁花都带着温柔的笑。清风不解语,总要打断我俩的深情对视。     

教后记应记什么

记成功之处将教学过程中达到预先设想目的、取得良好教学效果的做法记录下来,“择其善而从之。”如,导入新课时巧妙的导入语,留有悬念的结束语,激发学生思维的提问等。记失败之处即将处理不当的教学重点、难点、评价语,处理突发事件的失误等记下来。记教学机智即把授课过程中偶然出现的灵感或解决问题的好方法记录下来,供以后参考。记学生存在的问题记下教学过程中学生普遍存在的疑惑、作业中暴露的欠缺及在考试中普遍的失分点,力争在短时期内有针对性地进行补救。记学生独到的见解把学生“智慧的火花”记下来。如独到的见解,好教后记应记什…     

中考作文应记九句话

中考作文有别于同学们在其他场所、其他情况下的写作：一是写中考作文时有着严格的时间限制和严密的题意要求;二是对中考作文的评价是阅卷人在“时间短任务重”的情况下“一次性”完成的。因此,要想写好中考作文,除了要在“内容切题”、“立意深刻”、“语言个性化”等方面狠下功夫而外,还必须牢牢记住下面这八句话——     

教学后记应记些什么

每节课后,我都做课后小结,学期结束,再进行系统的归纳,起名叫教学后记,已坚持十年有余。实践证明,坚持做教学后记,是提高教学能力的一个行之有效的办法,能收到事半功倍的效果。教学后应记些什么呢? 一、记自己在教学过程中的点滴体会。一个成功的实验,一个巧妙的巩固知识的游戏,一个潜心钻研出来的突破难点的办法……这些体会来自实践,生动具体,体验     

杨振宁:中国教育体制优于美国

作为一名科学研究工作者,一定要做好两件事情,一要打好良好的学识基础,二要随时掌握研究学科领域最及时的消息。中国青年报报道称,在选择自己的学术研究领域时,要选择一项前景广阔的领域——诺贝尔奖获得者杨振宁9月13日在沈阳师范大学这样告诫挤得水泄不通的师生们。     

游国恩先生学谱

游国恩先生（１８９９年 ４月 １７ 日－１９７８年 ６月 ２３ 日），字泽承，江西省临川县（现改为市）人。幼年时曾在祖父（前清秀才）亲自督教下学习了六、七年，打下了深厚的古典文学基础。在家乡完成中、小学教育后，于１９１９年来到北京，１９２０年考入北京大学中文系预科，１９２２年升入本科，１９２６后毕业。由于早年打下了深厚的古典文学基础，进大学后在“五四”新思潮的影响下以及当时北大兼容并包和学术自由的风气下，先生在大学求学时期就开始走上古典文学研究的道路，发表论著，包括影响很大的论文《荀卿考》、《陶潜年纪…     

游国恩先生年谱

游国恩先生是名的楚辞研究专家，中国学史家，其足迹遍布大江南北，述甚丰，年谱忠实地记录了游先生丰富而曲折的人生及学术经历。     

有生与我闹别扭

课间，汤志强跑来问我：“你是不是对我偏心?”“你说的这个偏心是偏好还是偏坏?”“当然是好。”他说。“怎么会有这个问题?”我很奇怪。     

教学后记应记有价值的内容

现在，许多学校要求教师必须撰写教学后记。许多教师采取应付的态度，随便写一两行字，每节课大同小异，这些教学后记没有什么价值。     

初中生的日记应记些什么

日记，简单来说，就是一天生活的记录。说得更准确些，就是把自己一天的经历、思想、感情或心得体会等记录下来的一种文体。 日记的存在可谓历史悠久。自古以来，中外无数的思想家、文学家、科学家、艺术家在自己短暂而不平凡的一生中，都留下了许多珍贵的日记。这些日记对于我们了解他们丰富的内心世界和当时的社会环境，都有着重要的参考价值。 今天，素质教育的发展对现代学生写作能力的要求越来越高，语文考试改革也越来越以阅读和写作能力测试为主。养成写日记的习惯更为重要：它可以积累储备自己的各方面材料，为日后回忆和整理提供方…     

杨振宁:中国学生不要太乖

“中国年轻人的胆子应当大一点。”著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁最近在清华大学给予渴望成功的年轻学子这样的建议。杨先生认为,与中国小孩相比,美国小孩从小就喜欢这样搞一下,那样搞一下,结果是耐心不够。美国小孩可以知道很多东西,但每样东西都不深入。中国的小孩则很听话,让做三角习题就乖乖去做,如果天天做,做了一个星期以后,美国小孩的水平就没法与之相比了。“中美学生之间最主要的差别,就在于西方的学生从小就不把‘听话’作为一个重要的原则,而中国学生则相反。”杨先生说。他举例:“如果对一个美国小孩说,你应当做功课,他会…     

政治教学后记应记些什么

教学后记是教师对学生、教材、教学方法的进一步研究,是教案的一个组成部分,又是来自第一线的宝贵的教学档案资料.它是对自身具体教学工作的检查与评定,是教师整理课堂教学反馈信息、适时总结经验教训、找出教学中的成功与不足的重要过程.常写教学后记对政治教师提高自身教学水平,优化课堂教学是行之有效的办法.那么,教学后记应记些什么呢?     

杨振宁如是说

在2001年“新世纪科技论坛”上,著名物理学家杨振宁就科学与人生、教育与成才,发表了自己充满智慧与哲理的精彩讲话,博得与会者潮水般的热烈掌声和一致好评。在人才培养方面他的许多独特见解很值得我们思考和借鉴,极具现实指导意义。如: “让孩子到国外读二三流的大学不如在国内读一流大学。”这些年,杨振宁教授回国的次数很多。他看到,许多家长急于将孩子送出国,     

杨振宁:清华本科生水平超哈佛

“我认为,清华的本科教育是世界一流的。清华本科生的平均程度比哈佛高。”杨振宁在日前召开的第六届“21世纪的计算”国际学术会议中这样表示。在这次计算机领域的国际盛会上,物理大师杨振宁作了主题演讲并在回答现场提问中最引人注目,反而成为会议的主角。昨天,第六届“21世纪的计算”国际学术会议在清华大学举行,杨振宁作了题为“近代计算机之渊源”的主题演讲。在谈及计算机的重要意义时,他说:“计算机对人类最重要的贡献是对人的大脑进行拓展。”杨振宁在会上还首次谈到了中国高校的水平以及与世界一流大学的差距。杨振宁说,评判一所大学,主要有教学、研究、对社会服务三方面。从教学上讲,中国高校本科教学有很多已经达到了世界一流大学的水平。“我这个学期在清华大学教课,以前我也在美国的大学里教过课。我的感觉是,清华本科生教育是世界一流的,清华本科的平均程度比哈佛要高。”而谈到研究,杨振宁认为,中国高校的研究水平相比世界一流大学有很大差距,这与历史积累、资金投入很多方面都有关系,这也不是在短时间内能够赶上去的。杨振宁:清华本科生水平超哈佛$《北京晨报》     

有生与我闹别扭

虽然眼前的他一直没有觉察到我对他的关注和关爱,但更多的孩子知道,他们能区分什么是恨铁不成钢,什么是爱。