民主·自由·开放:俄罗斯家庭早期教育观

近年来,俄联邦政府非常重视教育尤其是早期教育的发展.为期一年的在俄期间,怀着浓厚的兴趣,笔者对俄罗斯的家庭育儿状况进行了考察.在和俄罗斯父母广泛接触、交谈的过程中,以及自己时刻留意、捕捉儿童教育信息的同时,耳濡目染了俄罗斯家庭教育的情况,积累了第一手的资料和信息,总结了俄罗斯早期教育的许多成功经验.可以说,民主、自由与开放是俄罗斯家庭教育最基本的特征,也是俄罗斯父母成功教育孩子的秘诀之一.俄罗斯家庭早期教育的某些做法与经验颇值得我们参照和借鉴.     

父亲责任缺失的俄罗斯家庭教育

在俄罗斯，母亲是儿童早期家庭教育的核心力量。如果家长教育孩子不成功，受到社会舆论谴责的首先是母亲。父亲在家庭教育中的“缺席”是俄罗斯早期教育中一个非常重要的问题。     

农村高中学生现状及化学教学策略分析

1农村高中学生的教育现状调查及分析通过对两所农村中学的教育调查,迫于生存的需要,父母外出打工,留在家中的孩子与普通孩子相比,缺少了父母关爱和管束,这些"留守学生"的家庭教育基本处于空白状态,在教育上存在一些问题。1.1影响学生的身心健康成长夫妻同时外出打工的孩子由祖父母或外祖父母照顾,形成隔代教育现象。而这些老人在对孩子的早期教育方面,往往显得"心有余而力不足"。父母双方长期外出打工,家庭没有称职的监护人,一般一年回家一次,最多两次。在家时,父母就恨不得把全身心的爱给     

陶西平:回归家庭教育原点

正preface家庭是社会的细胞,是社会最基本的单位;而家教是人生的起点,家风则是传承这个家庭、维系家庭发展的最重要的因素。在由北京市妇女联合会主办,父母必读育儿传媒承办的"家庭教育大家谈"论坛上,教育大家陶西平阐释了家庭教育的真谛。家庭教育不是教育孩子,而是一种互动有时候不知道是谁教育谁?在阐释这个观点之前,陶老先给我们讲了一个小笑话。陶西平:一位爸爸教育孩子要诚实,不     

颜之推早期教育思想对现代家庭教育的借鉴

颜之推是南北朝时期的著名学者,《颜氏家训》是其毕生经历、治学、教子、治家、治国思想的体现。颜之推高度重视早期教育,并强调父母在早期教育中的责任与作用;要抓住时机及早施教;父母要注重环境的影响作用并发挥榜样示范作用,坚持严爱结合的教育原则;早期教育的内容要涵盖德行养成教育、生活技艺教育、语言教育等以实现德艺双修的早期教育目标。以颜之推的早期教育思想为借鉴,现代家庭教育要在把握早期教育时机、科学合理实施家庭教育尤其是早期语言教育等方面,坚持严慈结合的原则,注重家风养成,使家庭教育进一步提升和完善。     

浅谈家庭教育

家庭教育在现代教育链中越来越凸现出它的重要性,因为家庭是社会的细胞,是儿童成长的摇篮,它是儿童出生后的第一个生存环境。父母是子女的第一任教师,进行教育是父母义不容辞的责职。再说,最初的教育是从胎教开始的,家庭教育在孩子的一生中起着早期教育中奠基作用,孩子在进入社会之前,有一大半时间是在家长身边度过的,每时每刻都在接受家     

重视家庭教育促进学生成长成才

现代社会信息渠道越来越多,这些信息无疑对学生产生正面或负面影响。学生从家庭接受信息比学校来得及时,更强烈。如果仅靠学校教育,显然会滞后学生对知识的渴求。因此,将学生的家庭教育纳入学校教育管理工作十分必要,能促进学生成长成才。在日常生活中,家长应该明白,品学兼优的学生与家长的思想品德、文化修养有直接联系;而失足青少年与家长的娇生惯养、作风不正产生着直接影响。因此,家庭教育“起于母胎,终于坟墓”,既是各种教育的起点,又是各种教育的归宿,谁忽视家庭教育,或者想用学校教育、社会教育替代,从而达到培养优秀儿女的目的,都是天真的幻想,丢了家庭教育,若干年后,可能会在孩子身上欠下一笔难以偿还的“父母债”。作为家长应具备了解孩子的能力、评价孩子的能力、指点孩子的能力、保护孩子的能力。父母的教育方式,与孩子的心理行为问题有非常密切的联系。据分析,父母的教育方式可以划分四大类：情感温暖型、过分干涉保护型、矛盾型、放任型。在四种父母教育方式类型中,放任型父母的孩子学习问题最多,违纪和攻击性行为方面问题最多,在情绪问题和人际交往问题方面放任型和过度干涉的父母的孩子问题多。     

现代家教的五大转变

现代社会对家庭教育的要求早已不是仅仅局限在父母要管好自己的孩子这种单一的层面,而是全方位、多层次的立体发展模式。湖南省教育科学研究院罗慧指出,现代家庭教育与传统家庭教育相比已经发生了五大转变。1.父母角色:从教育者到共同学习者的转变。从传统观念上看、父母是教育者,子女是受教育者。而现代家庭教育观念认为,父母与子女在人格上是平等的,谁是教育者、谁是受教育者是在不断变化的。有的时候父母是教育者,有的时候子女是教育者,父母和孩子之间应形成互学互助的关系。2.亲子关系:从居高临下向平等民主的转变。传统的亲子观孩子只…     

家庭教育中父母责任的缺失原因及其对策研究

孩子教育放在第一位是正确、科学的,孩子是祖国的希望与建设者。家庭教育影响着孩子受教育的质量和程度,但家庭教育没能跟上时代的步伐,表现出盲目、落后和不完整性等特征。究其原因,不难发现是由于在家庭教育中父母对子女的教育,现实生活中主客观原因造成家长在家庭教育中责任缺失。因此,对于父母在家庭教育中责任缺失研究极其重要。笔者采用了文献分析法和个案分析法,从以下几个方面进行研究:首先,明确父母在家庭教育中应该承担的教育责任以及对父母在家庭教育中的责任缺失表现;其次,父母在家庭教育中责任缺失的原因分析;最后,研究父母在家庭教育责任缺失的对策,从而强化父母的责任意识,建立起父母的家庭教育责任。     

我国城市家庭早期教育的误区与思考

家庭教育是我国整个教育事业的重要组成部分,它在孩子的成长、成人过程中起着重要作用.文章通过分析我国城市家庭早期教育中出现的几个误区,提出了在城市家庭早期教育中值得思考的几个问题,以期增强城市家庭早期家庭教育的针对性与实效性,发挥家庭教育在孩子成长过程中的应有作用.     

浅谈新时期的家庭教育

家庭教育一般指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程,而家庭教育的关键在于父母。作为新时期的家庭,父母应了解家庭教育中存在的问题,并知道如何去应对。     

我国城市家庭早期教育的误区与思考

家庭教育是我国整个教育事业的重要组成部分，它在孩子的成长、成人过程中起着重要作用。文章通过分析我国城市家庭早期教育中出现的几个误区，提出了在城市家庭早期教育中值得思考的几个问题，以期增强城市家庭早期家庭教育的针对性与实效性，发挥家庭教育在孩子成长过程中的应有作用。     

再论颜之推的家庭教育思想对当代家庭教育的启示

颜之推的家庭教育思想,是我国历史上第一次提出的系统的家庭早期教育理论。在《颜氏家训》中,颜之推明确地提出父母要使自己的子女成材,就必须从婴孩时的教育抓起,并指出了家庭早期教育的重要性。《颜氏家训》中家庭早期教育思想是我国历史上家庭教育的典范,对当代家庭早期教育仍有普遍的启迪和借鉴作用。     

父母同理心：家庭教育中的“锚”

家庭教育“得法”,才能培育孩子健康成长;孩子教育又是“法无定法”,贵在“锚定”。父母同理心正是保证家庭教育具有稳定性、充满力量感的锚。父母同理心是在亲子关系和亲子互动中表现出来的,父母对孩子的了解、理解、接纳、共情、示范。父母同理心决定了家庭教育的质量,可以通过感同身受、积极印象、同理心沟通、角色扮演等练习提高父母同理心。     

尊重孩子是成功家教的最基本元素

一 赫伯特曾经说过:"一个父母胜过一百个老师."父母是孩子的第一任老师,因此家庭教育是现代教育的基础.但是许多家长在教育孩子的过程中不懂得如何尊重孩子,更不明白尊重孩子是成功家教的最基本元素.     

儿童素质与家庭教育的相关性

目前,儿童早期教育已逐步得到人们的重视,而家庭教育对孩子的个性品德的形成和发展中的作用是学校教育无法取代的.可是,如今许多家长并不了解如何正确地教育孩子,甚至忽略了家庭教育的重要性,致使他们在进行教育时感到困难重重,影响了家庭教育的质量,甚至阻碍了儿童身心的健康成长.     

李大钊的儿童早期教育思想

李大钊的教育思想内涵丰富,贯穿了早期教育、青年教育、成人教育的全过程,是我国教育史上一份极其珍贵的思想遗产。他在家庭教育、尤其是孩子的早期教育的领域里可说是一位探索者和实践者。     

道德启蒙教育:成人——你准备好了吗?

现在的孩子大都是独生子女,家长们倍加珍爱。可以说,父母视孩子为自己毕生最宝贵的财富,给予孩子充足的关爱并寄予很高的期望。俗话说:“爱子不教不为爱, 教子不善不为教。”随着教育观念的增强, 现代父母已意识到早期教育在孩子成长与发展中的重要性,因而越来越重视孩子的家庭教育,力图为孩子的健康成长提供一个良好的家庭氛围和营造积极向上的文化     

浅谈早期教育的几个问题

世上没有教育不好的孩子,只有不懂家教、不会教育的父母;世上也没有不存在缺点的孩子,只有未掌握科学方法将孩子的缺点转化为优点的父母。因此,早期教育对一个人来说起着重要作用,影响着人未来的发展。早期教育一开始就应对幼儿既要养又要育,对幼儿的教养要求保教并重,全面地培养婴幼儿综合素质,提高他们各方面的能力。在早期教育中,父母起到至关重要的作用。在孩子的成长过程中,父母是孩子的启蒙老师,也是终生顾问。     

浅谈幼儿早期教育问题与反思

在过去一段时间里,中国的教育存在一个主要的特点,即父母外出工作,祖辈带孩子。例如我们幼儿园早教班的60多名2~3岁的幼儿,98%的孩子父母外出工作没有精力照顾孩子,孩子主要是由祖辈抚养。而长辈仍然存在传统的教育观,普遍对孩子较为溺爱,孩子在家总是衣来伸手,饭来张口。在这种环境中,孩子极易养成以自我为中心的个性。本文以此为背景对孩子的早期教育问题提出建议及反思,以期使家庭教育得到进一步的完善。