关于创造力开发与新技术革命关系的理论探析

本文认为，创造学和创造力开发产生于科技、教育发达国家，繁荣于科技、经济和社会快速变化的年代，它与新技术革命结伴而行。创造力开发已成为一个国家占领国际竞争制高点的战略选择。我们只要从战略高度上重视全民族创造力开发，把我国的人力资源转化为真正的创造优势，才能摆脱技术落后的局面，赶上或超过西方发达国家。     

我国东西部地区经济发展差距的定量分析

我国经济发展的最大问题是发展的不平衡和落后,这种不平衡和落后不仅使我国存在着巨大的东西差距,而且同世界发达国家存在着巨大差距。由于发展的不平衡,要赶上世界发达国家、缩小同世界发展的差距,齐步走、一起上,是不可能的。在发展的选择上,我国采取的是先东后西的不平衡发展战略,打好东部这个基础,才能增强国力,缩小同世界发达国家的差距,才能带动西部地区走向共同富裕。改革开放二十年来,在国家实行的地区倾斜发展政策中,东部地区已经有了长足的发展,拉大了东西部的差距,这种差距究竟有多大?本作一些定量的分析。     

我国与发达国家群众体育活动内容、强度和频率的文化学分析

我国与发达国家体育活动的内容、强度及频率有着较大的差异，发达国家的群众体育活动多为休闲活动，而我国居民则以传统的养生为核心。西方发达国家的参与率高于我国。造成这种现象的主要原因，主要是经济与文化生活水平的差距。     

高举毛泽东思想红旗进行数学教学体系大革命

随着一九五八年和一九五九年的连续大跃进、人民公社的建立和第二个五年计划主要指标的提前完成,我国社会主义建设已经进入一个新的阶段——六十年代持续跃进的阶段。我们的任务是要在最短的时间内,用最高的速度,把我国建设成为一个具有现代工业、现代农业、现代科学文化和现代国防的伟大的社会主义强国。为了迅速在尖端科学技术上赶上和超过世界先进水平,作为现代科学技术中所不可缺少的一个重要工具     

关于高职院校摄影教育改革的思考

改革开放以后我国高等摄影教育有了长足的发展,但与国际发达国家相比,从我国市场经济发展要求来看,高等摄影教育,特别是高职院校摄影教育在目标定位、师资队伍、教学手段、教学设备和课程建设等方面还有相当大的差距。必须解放思想,更新观念,以内涵发展为主加大改革力度,使我国高校摄影教育赶上国际先进水平,适应我国社会经济科学化、现代化、国际化的发展需要。     

我国发展消费信贷的障碍及其原因分析

当前,我国的消费信贷还处于起步阶段,其发展不仅远远落后于西方发达国家,而且与一些发展中国家相比也存在着较大差距。在我国消费总额中,消费信用所占比重不足10%,而西方发达国家的这一比重通常都高于20%。1999年以来,中国人民银行陆续出台了一系列促进消费信贷的政策,对我国消费信贷业务的健康发展产生了重要的促进作用,我国消费信贷2001年以来迅猛发展,但与预期仍有相当大的差距,且目前仍存在一些因素,不同程度地制约着消费信贷的发展。     

设置教育硕士专业学位的必要性研究

一、教育硕士专业学位的设置是我国基础教育改革和素质教育发展的迫切要求基础教育是民族素质的奠基工程 ,加强基础教育师资队伍建设 ,是提高基础教育水平的重要保证。改革开放以来 ,我国基础教育教师的数量和质量有了很大提高 ,但与《中华人民共和国教师法》中的规定还存在着相当差距。我国中小学教师的学历层次和西方发达国家相比也相差甚远。为此《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出 :“要加强和改进师范教育 ,大力提高师资培养质量。 2 0 10年前后 ,经济发达地区高中阶段教育的专任教师和校长中获取硕士学…     

浅谈如何进行优质英语教学改革

我国为提高现代化水平，提高综合国力，缩小与发达国家之间的差距，人才的需求将发生巨大的变化。而这一变化最突出地表现在对人才需求的标准上。未来世界将需要的不再是单一型的专门人才，而是立体型人才。即具有综合能力的人才。这一需要的变化将迫使英语教学进行改革。[第一段]     

信息撷英

我国与中等发达国家现代化水平差距较大 据北京现代化进程研究课题组在对世界各国的现代化水平进行比较研究后认为,我国与中等发达国家相比尚存在较大差距。按照课题组设立的现代化进程标准,世界各国被划分为发达组、较发达组和不发达组三大类。在发达组中,瑞士、日本、挪威、美国和丹麦为最先进发达国家,紧随其后的是瑞典等12个     

我国教师专业化发展的瓶颈及对策探析

一系列瓶颈的存在,严重制约了我国教师专业化进程。与发达国家相比,我国的教师专业化无论是发展程度还是发展速度都有不少差距。只有提高思想意识、健全法律法规、增强发展动力、改革教师教育体制,多管齐下,才能突破瓶颈,加速我国教师专业化的进程。     

当今体育经济现状研究

我国体育经济在随后的十多年里实现了迅猛发展.随着物质水平的提高,人们对健康的追求和对高品质生活的崇尚,使得整个中国的体育产业蕴藏着巨大而广阔的市场发展前景.虽然我国目前可堪称世界体育强国,但与西方发达国家相比,我国的体育产业起步较晚,与这些发达国家间的差距也是显而易见的.     

贯彻党的教育方针 办好工科大学

发展国民经济和建设国防,工程教育是基础,办好工科大学,培养高级工程科技人才是关键。世界各国都十分重视工科大学。新中国成立后,党和政府极为重视工程教育,工科大学有很大发展,取得巨大成绩,培养了大批高级工程科技人才,成为我国目前生产、科研、教育方面的骨干。但是,我国工程科学技术与发达国家比,还有不小差距。为了加速实现四化,赶上国际先进水平,我国工科大学必须重视改革和提高。三年来,我有机会去美国、法国、日本等发达国家和墨西哥、阿根廷等发展中国家,参观访     

关于提高研究生培养质量的思考

近年来,我国高等教育蓬勃发展,已经由精英型过渡到普及型。研究生的数量也大幅度增加,提高研究生培养质量问题受到广泛关注。普遍认为,我国培养的中学生和大学本科生的水平并不亚于西方国家,而研究生,特别是博士生,与发达国家相比存在较大的差距。     

建设社会主义新农村,发展现代农业

热点回顾2007年中央一号文件将关注焦点锁定为“发展现代农业”,明确提出新农村建设不是新村建设,要把生产发展、农民增收放在首位。发展现代农业就是要用现代物质条件装备农业,用现代科学技术改造农业,用现代产业体系提升农业,用现代经营形式推进农业,用现代发展理念引领农业,用培养新型农民发展农业,提高农业水利化、机械化和信息化水平,提高土地产出率、资源利用率和农业劳动生产率,提高农业素质、效益和竞争力。只有将农业增长方式转到依靠科技进步和劳动者素质提高上来,中国才能缩小与世界发达国家农业的差距。     

中美硕士讲究生教育比较

我国研究生教育从建国以来,特别是十一届三中全会以后,得到了很大的发展,但是,和西方一些发达国家,特别是和我国社会发展的实际需要相比,仍存在着一定的差距。中美两国社会制度不同,但“他山之石,可以攻玉”,教育上的一些经验和作法是可以借鉴的。本文对美国和我国的硕士生教育工作加以比较,以期提高我国研究生教育的水平。     

发展中国家高教发展中的问题与改革措施

经过几十年的努力,一些发展中国家的高等教育规模已经赶上甚至超过了某些发达国家。但是它们的经济发展水平与发达国家相比,显然还有一定的距离。经济、社会发展水平跟不上高等教育事业的发展速度,已经给高等教育带来了严重的问题。一、受过高等教育的人大量失业。据估计,泰国大学毕业生过剩,失业率分别达到24%至70%。据预测,1978年菲律宾高校毕业生剩余率高达71%,1982年达67.9%。在印度,城市人口中大学肆业生失业率男女分别为70%和10%;大学毕业生失     

高等学校应为我国制造业的快速发展培养更多的专业人才

随着改革开放的不断深入,特别是我国进入WTO后,经济全球化的进程已成为一股不可阻挡的洪流,我国制造业必须努力进取,去适应国际通用的规则和规范的程序.在制造自动化技术方面,我国与国际上发达国家之间的差距还是比较大的,我们只有加快发展步伐,方能逐步赶上世界先进水平.如何从今天的制造大国走向明天的制造强国,这是值得我们深思的问题.作为高等学校,尤其是工科高校,为我国制造业的快速发展培养出更多的、合格的专业人才,这是我们义不容辞的责任.本文从我国制造业的现状出发,通过与国外先进制造技术的比较,找出我国制造业与世界先进水平之间存在的差距,明确今后发展的目标和重点,针对这些目标和重点,确定我们专业人才的培养方向,以及如何采取更为有效的教学手段,源源不断地培养出合格的专门化人才.     

发展小城镇是推进我国城镇化的重要途径

积极稳妥地推进城镇化是我国新世纪发展所面临的一个重大课题。我国的城镇化水平同工业化和经济发展速度相比仍处于较低状态，与发达国家也有相当大的差距。要使全国的城镇化水平有一个明显的提高，发展小城镇不仅具有重要的战略意义，而且是推进我国城镇化的重要途径。     

高等学校应为我国制造业的快速发展培养更多的专业人才

随着改革开放的不断深入，特别是我国进入WTO后，经济全球化的进程已成为一股不可阻挡的洪流，我国制造业必须努力进取，去适应国际通用的规则和规范的程序．在制造自动化技术方面，我国与国际上发达国家之间的差距还是比较大的，我们只有加快发展步伐，方能逐步赶上世界先进水平．如何从今天的制造大国走向明天的制造强国，这是值得我们深思的问题．作为高等学校，尤其是工科高校，为我国制造业的快速发展培养出更多的、合格的专业人才，这是我们义不容辞的责任．本文从我国制造业的现状出发，通过与国外先进制造技术的比较，找出我国制造业与世界先进水平之间存在的差距，明确今后发展的目标和重点，针对这些目标和重点，确定我们专业人才的培养方向，以及如何采取更为有效的教学手段，源源不断地培养出合格的专门化人才．     

实现高中美术教育审美价值刍议

当前,虽然我国高中开设了美术鉴赏课,以提高学生的审美素养和审美能力,但与西方发达国家相比,我国高中美术教育在教育理念、课程开发、教师选用等方面仍存在一定的差距,且对人文知识重视不够。在新形势下,我国应当进一步加大高中美术教育中人文艺术教育的力度,突出以提高学生审美水平及艺术价值判断能力为目的的教学目标。