高职会计专业实践教学改革探讨

面对新的经济形势,如何培养应用型会计人才是对高职教育的一个挑战。本文主要探讨如何加强高职会计专业实践性教学改革,从而提高学生的职业技能和适应职业变化的能力,以求达到毕业即能上岗的要求。     

关于高职高专会计专业实践教学改革的建议

高职高专会计学专业是一个实践性、操作性很强的专业,实践教学是必不可少的内容。加强和改革高职高专的实践教学,培养“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的大学生,是经济发展对人才标准所提出的新要求。高职高专会计专业的教育应加大实践课的教学力度,培养学生的操作能力和自主创新能力。离职高专院校会计专业实践性教学应形成一个完整的教学体系。从培养方案、教学形式、教学方法与手段、实践实训条件及实训教师队伍建设等方面入手,提高高职高专院校会计专业实践教学质量,培养应用型、复合型会计人才。     

中职会计专业实践教学改革的思考和建议

会计专业作为一门操作性强的专业课程,实践教学是其教学的重要方式,其意在培养学生的职业能力,要求学生具有较强的实践能力与动手能力。而当前中职会计专业的实践教学较为薄弱,实践水平有待提高,并不能满足中职会计专业人才的培养要求,因此中职会计专业实践教学应进行一定程度上的改革完善,使之能更好的培养出专业的会计人才。本文通过对中职会计专业实践教学的现状和存在的问题进行分析,探究可以改善其现状、问题的方法,提出有效合理的建议,强化中职会计专业实践教学,提高学生的实践操作能力。     

中职会计专业实践教学改革探析

会计专业实践教学足培养学生职业能力的必要手段和途径。本文针对目前中职会计专业在实施实践教学教程中存在的基本问题,提出了以职业技能为导向创新会计专业实践教学的基本思路。     

高职院校会计专业教学改革的思考

阐述了为适应社会主义市场经济建设需要，培养学生掌握扎实的会计理论知识和娴熟的会计实务技能，具有一定管理素质的“应用型”专门人才，会计专业的教学应以立足地方，适应’市场需要为目标。在强调基础教育与专业教育相结合、理论与实践并重的基础上，以应用能力为主线创新设计高职会计专业教学方式。     

关于加强中职会计专业实践教学的几点思考

实践教学是实现中职人才培养目标的最重要主体教学之一,是提高学生职业技能的重要途径。结合中职学生的实际情况和会计实践教学出现的瓶颈,以及市场人才需求。本文提出了加强会计专业实践教学必要性和措施。     

对高职会计专业教育的思考

高校会计专业教育已是我国目前向社会输送会计专业人才的主要渠道,高等职业技术教育作为我国目前高等教育体系中的一个组成部分,能否向社会培养合格的人才,就需要其在教育改革中能创造特色。本文针对我国目前高职会计专业教育中在教育目标上、课程设置、实践课教学等方面存在的问题,进行了相关分析,并就高职会计专业教育提出了一些改革的思路。     

职业学校会计专业项目教学模式初探

项目教学是现实生产生活的一种反映,使学生的学习更有针对性和实用性。职业学校会计教育的目标和任务是培养初级会计实务人员。使学生学到今后就业所必须的技能,包括实践能力、分析能力、综合能力、应变能力、交流能力、合作能力和解决实际问题的能力。运用项目教学更加容易与综合实践活动课程中的社区服务与社会实践、劳动与技术教育等融合在一起。培养出大批适应时代要求的初级会计人才。     

依托会计中介机构的中职会计专业人才培养模式探讨——以东莞市电子科技学校会计专业为例

会计专业的实践教学环节决定着会计教学和会计人才培养的优劣,实践教学环节的改革已成为当前会计人才培养模式改革的关键。分析当前中职会计实践教学存在的主要问题,并结合学校开展的校企合作尝试,依托会计中介机构开展会计实践教学的优势,提出以校企合作为重点,以会计中介机构为依托,以就业为导向的会计专业人才培养新模式,具有一定的借鉴意义。     

高职会计专业实践教学改革探讨

本文主要探讨如何加强高职会计专业实践教学改革，通过提高认识，完善高职会计专业实践教学方法体系及保障体系，从而培养出具有熟练的会计业务处理能力、会计软件应用能力以及参与企业财务预测和决策能力的高技能会计人才。     

对高职会计专业教学改革的思考

高职会计专业教学改革势在必行,本文对此作了初步的探讨.对教学改革的基本目标、教学改革的指导思想、教学改革的基本思路等3个关键的问题提出了自己的看法.     

会计专业会计电算化教学实践教学改革研究

计算机信息处理技术的发展,对会计电算化教学提出了新的要求,本文分析了会计电算化教学的特点,针对高校会计专业电算化教学中存在的问题,提出了改进意见。     

中职学校会计专业实践教学改革之探讨

文章主要探讨如何加强中职学校会计专业实践性教学改革,寻求有效的实践性教学模式,从而培养出掌握现代财务会计知识和技能的会计人才。     

对中等职业学校会计专业实践教学的思考

开展会计专业实践教学首先要合理设置课程体系,从学生入学就开始安排会计实践教学,贯穿于教学的全过程,且应该是全方位地开展实践教学。会计实践教学的形式是多种多样的。在会计实践教学中,教师的实践教学水平直接关系到学生对实践学习的理解和掌握程度,所以必须通过建立教师实践基地、组织教师进行社会调查,提高教师的实践教学水平。     

对中等职业学校会计专业实践教学的思考

开展会计专业实践教学首先要合理设置课程体系,从学生入学就开始安排会计实践教学,贯穿于教学的全过程,且应该是全方位地开展实践教学.会计实践教学的形式是多种多样的.在会计实践教学中,教师的实践教学水平直接关系到学生对实践学习的理解和掌握程度,所以必须通过建立教师实践基地、组织教师进行社会调查,提高教师的实践教学水平.     

关于会计学科教学改革的思考

当前世界经济正在日新月异地变化着，产业信息化、经济全球化的趋势已不可逆转。新的经济时代对会计人才的需求发生了显变化，迫切要求我们的会计教育，特别是培养高级会计人才的高校会计教育进行全方位的改革，包括教学目标的定位、教学内容的改良，同时也包括教学方法和手段的革新。本通过分析新经济时代对会计的影响与要求以及传统会计教学方法存在的问题，对高校会计教学改革进行探讨，并提出了一些设想和建议。     

关于高职会计专业实践教学体系的思考

实践教学是高职专业教学的关键,实践教学体系设置是培养学生职业能力的核心。本文从高职会计实践教学存在的问题入手,根据对岗位（群）和职业能力的分析,确定了高职会计专业实践教学目标,构建了高职会计专业“4＋1”模式的实践教学体系框架,并努力实现实践教学方式的转变。     

高等职业院校会计专业实践教学改革思考

高等职业院校加强实践教学的建设和改革,是提高应用型人才培养质量的关键环节。为顺应会计专业实践教学改革的需要,我们构建以会计专业课程同步单项实训、综合模拟实训、校外专业实习、毕业设计四个模块组成的会计实践教学体系,把实践教学贯穿于整个人才培养的全过程。     

对专科会计专业模拟会计实践教学的思考

当前,模拟会计教学中存在着培养目标不明确、教学环境欠佳、师资力量缺乏等问题,我们必须调整专科会计专业的培养目标,优化实践教学环境,改革教学模式,提高教师实践能力,提升实践教学水平,培养符合社会需求的高技能会计人才。