磨砺与超越——提高高职生的耐挫能力之我见

高职生是具有自己特点的大学生群体,他们自信心不足,耐挫能力不强,由此引发许多心理、行为问题。本文对高职生的受挫心理进行分析研究,以期找出增强学生自信心和耐挫能力的方法途径,这也是高职院校思想政治教育中的重要任务。     

浅析耐挫教育在中学体育教学中的渗透

学生挫折承受的能力已日益引起教育者的高度重视。挫折承受能力亦即耐挫力,对学生进行耐挫教育势在必行。本文尝试从明确耐挫与耐挫教育的概念入手,分析体育教学中渗透耐挫教育的优势,重点从教师操作层面,探讨在体育教学中渗透耐挫教育的策略。     

在体育活动中实施耐挫教育初探

近年来,一种旨在提高孩子对挫折心理承受力的教育已在国外兴起。在体育活动中实施耐挫教育,能培养学生乐观精神及耐挫的能力,这对当前实施的素质教育和完善健全学生的心理品质都具有积极的意义。     

在体育活动中实施耐挫教育初探

近年来,一种旨在提高孩子对挫折心理承受力的教育已在国外兴起.在体育活动中实施耐挫教育,能培养学生乐观精神及耐挫的能力,这对当前实施的素质教育和完善健全学生的心理品质都具有积极的意义.     

在体育活动中实施耐挫教育初探

近年来，一种旨在提高孩子对挫折心理承受力的教育已在国外兴起，在体育活动中实施耐挫教育，能培养学生乐观精神及耐挫的能力，这对当前实施的素质教育和完善健全学生的心理品质都具有积极的意义。     

让孩子拥有一颗坚强的心

培养学生良好的心理素质,对学生进行挫折教育,培养其耐挫能力,提高其心理承受能力已势在必行。耐挫能力是可以通过教育和合理的锻炼而得到培养、提高的。首先使学生正确认识挫折,树立克服挫折的信心;其次,教师可运用多种渠道,培养学生的耐挫能力;重视家庭教育,提高学生的耐挫能力。     

关于军校学员心理健康教育的几点思考

完善军校学员心理健康教育,提高生长干部的心理素质,已成为新形势下提高部队战斗力的重要举措。我们应当通过研究各种影响军校学员心理健康的因素,制定合理科学的心理健康教育计划,加强军校学员的适应性教育、自信心教育与耐挫能力的培养,对广大军校学员进行心理疏导和调适,完善军校学员的环境磨炼、集体影响与自我养成教育。     

论新形势下高职学生思想政治教育工作重点

目前,高职学生存在价值观多元化、实践能力强、功利性较强、追求平等、依赖网络、人际关系处理有待加强、耐挫力不强等特点,因此在新形势下,思想政治教育工作的重点应是狠抓主流思想教育不放松,以实践活动为载体开展教育,加强人文、理想信念教育和职业生涯规划教育,创新思政教育形式,抢占网络教育阵地制高点,完善心理咨询,加强感恩教育和生命教育。     

加强学生耐挫能力的培养

培养耐挫能力,是促进学生成才的重要因素。针对当前我国少年儿童耐挫能力差的现状,本文从加强思想教育、心理教育、学科渗透和实践磨炼等四个方面入手,探讨了对小学生进行耐挫教育,培养他们百折不挠、勇于进取的心理素质和行为习惯的途径和方法。     

数学教学与逆商培养

社会竞争日趋激烈,加强小学生的逆商培养势在必行。在数学教学中时刻渗透耐挫能力培养,借助名人效应激励学生积极向上。根据学生挫折感的个别差异,因材施教。建立有效的评价机制,帮助学生树立抗挫自信心。使学生形成适应挫折超越困难的能力。     

论班主任实施生活心理健康教育的内容

生活心理健康教育，又称生活辅导，它是中小学心理健康教育的主要内容和中心工作。班主任实施生活心理健康教育的内容主要包括自我意识辅导、情绪辅导、社交辅导、耐挫能力辅导、休闲辅导、性心理辅导等。     

历史教学中应着力培养学生的耐挫力

由美国第32届总统罗斯福身上所体现的强健的心理品质想到当今的中学生必须加强耐挫力教育。历史教学可以成为耐挫力教育的重要手段：（1）结合历史学科特点,教育学生正确认识挫折;（2）利用古今中外的典范人物,教育学生防范和克服心里挫折;（3）利用历史教学中的实践活动,培养学生的耐挫力。     

当代青少年自我意识发展的特点和指导策略

当代青少年生活在一个多元价值观并存的时代,致使他们自我意识的发展出现了新的特点:独立意识高涨、有高度的自尊心和自信心、追求自我自我价值的实现等.成人必须及时改变教育态度与教育方式,引导他们形成正确的自我观,激发他们的自尊感和自信心,指导他们进行自我调节,使他们不断完善和超越自我,从而促进其自我意识的健全发展.     

在数学教学中培养高职学生的耐挫能力

本文分析了学生学数学时遇到挫折的原因,论述了培养学生耐挫能力的必要性,重点阐述了数学教师在教学中可通过强化遭受挫折的心理准备;适时利用榜样力量激励学生斗志;培养学生辩证地看待挫折;充分利用各种挫折进行耐挫教育来培养学生的耐挫能力。     

小学数学教育中的学生耐挫力培养探究

本文立足小学生挫折体验匮乏的现状,通过研究耐挫力的内涵及相关理论、分析小学生在数学学习中耐挫力不足的原因,从学生、教师、家庭三个方面探索小学数学教育中学生耐挫力的培养策略：首先,学生应明确自己的学习主体地位,树立挑战数学难题的信心和决心;其次,教师要加强教学与生活的联系,关注学生数学学习过程中耐挫力的培养和数学核心素养的发展;最后,家长要以家庭为实践场,张弛有度地对孩子进行耐挫力训练。     

心理素质教育在语文教学中实践探索

本文利用语文教育得天独厚的优势,针对目前青少年常见的心理问题进行潜移默化的教育,并通过课堂演讲教学、在作文教学中引导情感沟通、有目的地阅读课内外读物、利用网络技术与学生实现远程教学等教学手段达到培养学生的自信心、耐挫心理,鼓励他们主动寻求解决心理压力的方法措施,促进他们增强意志,形成健康的心理状态而稳步发展。     

培养耐挫能力,享受成长快乐

作为素质教育重要因素之一的耐挫力,对学生的成长起着重要作用,培养小学生的耐挫力,促进他们身心健康发展是十必要的,首先要使小学生在心理上接受耐挫能力教育,其次采用多种方法进行耐挫能力的培养。最后在教学实践活动中进行具体的耐挫能力的训练。     

在语文教学中渗透耐挫教育

学语文教师不仅要培养学生的语文能力 ,发展学生的智力 ,而且还肩负着培养学生意志品质的重任。在语文课上做到落实语言文字训练与加强耐挫教育相结合既是可行的 ,也是素质教育的要求。为此 ,我分析和运用现行教材 ,在教学中特别注意对学生的耐挫教育。一、分析课本 ,挖掘耐挫素材我国知名学者张殿国认为对挫折的正确态度主要是面对困难的勇敢性和耐失败的不屈性及面对厄运的刚毅性。小学语文教材中许多主要人物面对挫折都能表现出正确的态度 ,他们知难而上的勇气和克服困难的决心 ,是对小学进行耐挫教育的好教材。新教材第四册课文《劈山救…     

中小学生耐挫力缺乏的原因与教育对策

本文通过问卷对教师、学生、学生家长、社会人士进行调查,分析中小学生耐挫力缺乏的原因,从而提出提升中小学生耐挫力的教育对策。     

浅谈在高中体育教学中对学生进行挫折教育

高中生面临升学及毕业后走向社会,但很多学生的抗挫折能力普遍低下,经不起困难与挫折.学校体育要刻意地设置困难,使学生在战胜困难的过程中,培养顽强的意志,锻炼自我、完善自我、超越自我.因此,我们要让学生明白挫折教育的意义,合理地对学生实施挫折教育,使学生为将来走向社会打下坚实的抗挫、耐挫、越挫越勇的心理基础,更好地为社会做贡献.