网络时代的阅读与导读

阅读是人类获得知识和信息的重要手段.在网络文化冲击下,阅读正在发生着"一场强大的裂变".网络阅读具有环境的开放性、内容的丰富性、阅读过程的互动性的特点.导读新模式具有汇信息之精华、扬独家之优势.做好网络导读的关键是提供信息,还要注意文本导读与网络导读并重.     

网络环境下大学生阅读现状与图书馆的导读工作

从信息时代网络环境下大学生阅读现状和特点的分析入手。指出网络阅读具有空间的开放性、内容的多样性、过程的互动性的显性优点．同时指出网络阅读存在层次粗浅、封闭自我、缺乏安全的隐性问题和不足。在此基础上建构科学合理的网络阅读时代图书馆的导读工作。采取专业核心、专业引领、专业培训和专业素质等积极有效的措施,实现由传统服务向网络服务的转变。     

网络环境下的高校图书馆导读模式

本分析了网络环境下的阅读模式、阅读特征以及对大学生阅读的影响，论述了高校图书馆在网络时代开展导读的对策和措施。     

大学生阅读与导读

高校大学生阅读状况令人担忧,图书馆应发挥第二课堂作用,做好导读工作。图书馆要加大大学生阅读技能和阅读方法的教育,提高大学生的阅读效果,提高大学生的文化和品位。     

导读起航,开启有效阅读之旅——例谈中年段小学课外阅读导读课

导读课是一种新型的课外阅读课课型。现如今,社会各界关注阅读、推广阅读,但学生的课外阅读现状堪忧,敲响了课外阅读导读的警钟。如何激发孩子们的阅读兴趣,孩子们该读什么,怎样读,阅读教学导读课又该怎样设计、推进都是教师该思考的问题。     

新文化格局下大学生的阅读与导读

新的化格局和化环境对大学生的阅读所产生的影响是不容忽视的，研究新化格局下的高校图书馆导读服务问题，有助于我们准确地把握读服务的发展趋势，自觉走出传统导读服务的思想藩蓠，勇敢地开拓服务的新领域。     

大学生阅读现状与图书馆导读方法

针对高校大学生阅读的状况和存在的问题,以及图书馆文献资源不能充分利用的现象,阐述了导读工作的重要意义,提出了图书馆应该建设高素质的馆员导读队伍、把好书籍质量关、加强新生入馆教育、建立网上导读系统以及多开展图书导读活动等建议。     

图书馆导读工作阅读方法举要

导读工作是一项深层次的服务内容,本文讨论导读工作阅读方法的指导.     

当代大学生的阅读需求与导读策略

以提高高校图书馆的服务质量为目的,通过调查研究,阐述了当前大学生读者的阅读需求,指出在新形势下加强导读工作的重要性,并提出了相应的导读策略,从而更好发挥高校图书馆教书育人的作用.     

高校图书馆网络阅读导读策略研究

导读是高校图书馆较高层次上的读者服务工作。文章结合网络导读的特点和高校图书馆开展网络导读的必要性,提出网络导读要以提高广大馆员的专业素质为基础,以满足读者的信息需求为原动力和目的,以回答读者提出的问题为职能,以培养良好的思维品质为主线,以坚持文本导读与网络导读并重为指导。从而使高校图书馆建立起动态的资源服务体系,实现个性化服务,发挥整体资源优势,提高资源利用率。     

大学生阅读心理倾向分析与导读

章从心理学的角度，分析了当代大学生利用图书馆献信息资源进行阅读的不同阅读心理倾向，阐述了图书馆如何针对大学生的阅读心理特点，做好信息服务导读工作。     

儿童文学的阅读与导读

文章结合儿童心理学的研究成果,以<儿童的文学世界>一套书为例,通过对书中阅读引导活动的援引分析,确证了儿童文学阅读指导的重要作用,并试图从年龄,环境纵横两方面将儿童文学导读模式进行了分类.指出阅读尤其是文学作品的阅读对早期儿童的心智发展意义重大,而正确的阅读指导则对儿童文学的阅读起着画龙点睛的重要作用.     

儿童文学的阅读与导读

文章结合儿童心理学的研究成果,以《儿童的文学世界》一套书为例,通过对书中阅读引导活动的援引分析,确证了儿童文学阅读指导的重要作用,并试图从年龄、环境纵横两方面将儿童文学导读模式进行了分类。指出阅读尤其是文学作品的阅读对早期儿童的心智发展意义重大,而正确的阅读指导则对儿童文学的阅读起着画龙点睛的重要作用。     

高校学生期刊阅读心理及其导读

高校学生的期刊导读是图书馆的一项重要服务项目。随着信息化的不断加深,引导学生快捷有效地获得所需资料,提高馆藏期刊的使用效率显得愈益突出。本文结合工作实际,从学生的阅读倾向和心理分析上入手,有针对性地提出导读的方法。     

论网络时代的网络阅读与传统阅读

网络时代的到来,对人的发展产生了前所没有的影响。对网络时代下的网络阅读与传统阅读进行了分析对比,并在这个基础上说明在网络社会里传统阅读还有其存在的合理性和必要性。对新时代的读者来说,网络阅读和传统阅读同样重要。     

整本书阅读有效导读路径探究

整本书阅读避免了单篇阅读的单一性,有利于学生全面地把握语文知识,提升阅读素养.在整本书阅读过程中,教师需要注重有效导读,帮助学生构建整体的知识体系.结合初中名著阅读,从引读、助读、提读三个角度谈一谈整本书阅读有效导读的基本路径.     

了解高中生的阅读心理做好导读工作

高中生的阅读需求具有多层次,了解掌握高中生的阅读心理,顺利积极地做好导读工作     

网络时代图书馆的青少年导读工作

图书馆是传播、普及信息的重要场所。青少年是祖国的未来和希望,是学校图书馆、公共图书馆的主要的服务对象。随着新时期和网络时代的来临,对图书馆的传统管理模式提出了严峻的挑战,作为图书馆工作的一个重要方面——青少年阅读指导工作,也必须改革现有模式,以全新观念、全新姿态、全新手段开展服务,从     

设计导读问题 引导个性阅读

在小学语文阅读课的教学中,教师要善于设计想象性导读问题,激活对文本意境的二度再造;设计开放性导读问题,促进对文本情感的个性表达;设计开放性导读问题,促进对文本情感的个性表达。