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当前随着教育改革的深入,要将应试教育转化为国民素质教育,学校培养的学生应是一代适合社会主义建设所需要的合格人材。要达到这样一个目的,教学必须改革。现在上海市新编写的教材已逐步符合上述要求,则课堂教学的改革必定要跟上去,也要符合同样的要求。现就《硫酸工业制法》这节教学,在改变老一套方法上作了一些探究,具体做法介绍如下: 相似文献
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前面的话:西南师大数学系陈重穆教授主编的《新编初中代数》和他主编的(省编九年制初中数学实验课本)《代数》一样,都是建立了“以方程为中心,以元为序”的新的编排体系。1987~1990年我们在西南师大附中等20余所学校进行了《新编初中代数》的第一轮教材实验。教材实验的实践证明,这种新的编排体系是可行的。 相似文献
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以人教版《分子与细胞》2004年版和2019年版两版教科书为例,对高中生物学新旧教材中本章小结的内容进行比较和分析,并结合《普通高中生物学课程标准(2017年版)》对新教材中本章小结在教学中的应用进行探讨并提出建议. 相似文献
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张学兵 《中学数学教学参考》2008,(10):8-11
《普通高中数学课程标准(实验)》指出:“学生的数学学习活动不应该只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应该倡导自主探究、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式,这些方式有助于发挥学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师引导下的‘再创造’过程.”而作为课程改革重要载体的新教材如何承载新课程学习方式的多样化?如何展现新《课标》的“主动性”和“再创造”过程? 相似文献
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人民教育出版社1983年版新编初中动物学课本在全国初次使用。其中新编入的“文昌鱼”一节,对全国中学教师来说是比较生疏的。生物学家认为文昌鱼是无脊椎动物进化到脊椎动物的过渡类型,本节教材编排在课本中无脊椎动物和脊椎动物两大部分之间,承上启下,是全书的重点。本文试谈这一节的教材分析以供中学生物学教师在备课时参考,并请批评指正。 相似文献
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新编义务教育人教版初中化学教材中,共有14个“阅读”材料,供学生课内或课外阅读,由于“阅读”在教学上不作要求,故考试就不涉及“阅读”知识点,长期以来被人所忽视。殊不知这些阅读材料对于深化教材内容,完善学生知识体系,增长学生才干,培养学生思维能力和创新精神,培养学生良好的个性品质,对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育都有着不可忽视的功能和作用。一、结合“阅读”内容,对学生进行思想品德教育“臭氧”、“水对生物体的重要作用”、“温室效应”等,学生从这些阅读教材中了解臭氧、水、二氧化碳的重要作用,同时也… 相似文献
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新编义务教育(人教版)初中化学教材中,共有14个“阅读”材料,供学生课内或课外阅读,由于“阅读”在教学上不作要求,故考试就不涉及“阅读”知识点,长期以来被人所忽视。殊不知这些阅读材料对于深化教材内容,完善学生知识体系,增长学生才干,培养学生思维能力和创新精神,培养学生良好的个性品质,对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育都有着不可忽视的功能和作用。 相似文献
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人教社2000年12月版《全日制普通高级中学教科书》物理课本(以下简称“新教材”),在保持原有知识体系系统完整的前提下,突出了知识的新颖性和前瞻性,其中在有的章节增加了近代物理的内容,如“惯性系和非惯性系”、“多普勒效应”、“相对论简介”等;有的地方将过去只是点到为止,因为受学生知识基础的限 相似文献
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新编初中《生物》课本第一册中,共有14个“动动手”内容,实际上这是要求学生在课外进行的小实验。这些虽属于课外作业范围,但它是课堂教学的延伸,是完成教学任务的重要一环。 纵观新编生物教材有关内容可以发现,这些小实验,有的列在课文之后,起到检验和巩固课堂所学知识的作用;有的列在课文之前,目的是让学生在上课之前,通过自己动手,取得一些感性认识,然后,在课堂上通过教师的指导,再由感性认识上升到理性认识。这完全符合初中学生的认识规律。实践证明,在课外适当进行一些课本要求的小实验,不但能培养学生的独立操作能力,而且可以激发学生学习生物课兴趣。 相似文献
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新编教材有什么特点?从《种大蒜》一课中,我们可以看到,这一课与老教材的第四册中的《十八植物怎样繁殖(二)》似有许多联系:如:“你研究过大蒜吗?把它的外皮撕开,可以看到里面的几个到十几个蒜瓣。每个蒜瓣外面包裹着干燥的蒜皮,里面贮藏着丰富的养料,中间有一个小小的幼芽。大蒜蒜头也是地下茎。把蒜瓣的皮剥去(注意,不要伤着芽),种在花盆里,观察它以后的变化。”根据上述内容,新材料有如下特色: 相似文献
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为了让英语教学适应时代发展的需要,教育部启动了英语教学课程改革。它要求我们在总结经验教训的基础上,对英语教学的观念、目标、内容、策略、手段、评价等各方面进行重大改革。下面谈谈笔者使用新课标进行英语教学改革后的几点体会。[第一段] 相似文献
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初中英语教学中,要通过对学生听、说、读、写能力的训练,使学生初步获得基础知识,并能运用英语进行简单的口语交际。同时,培养学生的学习兴趣,使其养成良好的学习习惯,为今后的学习打好基础。学好新编初中英语,做好入门教学非常关键。 相似文献
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义务教材中起始内容前,一般都编排了“准备题”,这部分内容怎样教?我曾听一位二年级老师教学”求比一个数多几的数反叙条件应用题”,他是这样教学“准备题”的:组织学生操作,分三个层次进行(教师在磁性黑板 相似文献
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罗白明 《贵阳学院学报(社会科学版)》2003,(3)
由于鲁迅杂文的写作时间,距目前已有半个多世纪,因此对高中教材中鲁迅杂文的教学要讲时代背景,讲逻辑性,讲形象性,都是为了让学生充分领会文章深刻、准确、锐利、具体、丰富、生动的特点。同时在考虑采用何种教学方法时都必须掌握文章的构思,确定教学内容,这样教法才会恰当。 相似文献