中国教育质量观的发展脉络

2010年7月,中共中央、国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)提出:把提高质量作为教育改革发展的核心任务。①这表明,随着近年来我国各级教育在数量规模上的迅速发展,有学上的问题已经基本解决,上好学成为教育发展的新要求,提高质量是今后一个时期我国教育改革和发展的重点和主要任务。     

大学生公寓硬件建设浅谈

大学生公寓是学生进行学习和生活的重要场所,其数量与质量在一定程度上制约着一个国家高等教育发展的规模。在我国目前同龄人口(18—22岁青年)接受高等教育的比例仅为9.1%,根据目前世界上通行的标准,处在“精英化”教育阶段。根据我国经济发展的需要,高等教育的大众化(18—22岁青年接受高等教育的比例15—50%)是一个必然趋势。这意味着我国高校扩招是不可避免的。1999年,我国高校扩招23万人(比1998年共增加     

解读《四川纲要》探究发展之路

编者按:《四川省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《四川纲要》),在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《国家纲要》)颁布九个月后出台了。《四川纲要》的总体构架、内容条款等基本与《国家纲要》相对接,但又突出了分区战略目标和实施     

SWOT视角下高校贫困生资助事业发展分析

近年来国家对高等教育的发展越来越重视,而高校贫困生资助事关我国高教事业的全局发展。通过引入SWOT分析法对高校贫困生资助体系进行内部优势、劣势,外部机会与威胁全面分析,得出SO(优势—机会)、WO(弱点—机会)、ST(优势—威胁)、WT(弱点—威胁)四种模式以及各自适应的环境[1]。     

方案教学在中国实施的适宜性探讨——以瑞吉欧为例

瑞吉欧是当代幼儿教育特别是方案教学的典范。在我国实施方案教学虽然存在一定的挑战,如对我国儿童观、教师观、教育观的冲击等,但同时也并存着机会,从《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》的相关内容中,可以发现方案教学在中国实施的机会和适宜之处。     

编制发展规划 保障粮食安全

【背景材料】农业部组织编制的《全国粮食生产发展规划(2006—2020年)》(以下简称《规划》)指出,虽然目前我国粮食供需矛盾有所缓解,但产不足需的态势依然存在,国家粮食安全仍存在隐忧:一是我国人均耕地资源不足;二是农村人口众多,地     

“电子书包”:小荷又露尖尖角

信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》在刚刚过去的2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》正式颁布。其中,加快教育信息化进程单列一章,可以预见,今后10年,我国教育信息化将进入快速     

我国教育决策机制的重大创新

2010年11月18日,我国历史上第一个国家教育咨询委员会在北京召开成立大会,国务委员、国家教育体制改革领导小组组长刘延东为委员颁发聘书并发表了重要讲话。这既是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2012年)》的重要行动,也是推动《纲要》贯彻落实的重大制度创新。     

我国终身教育体系构建政策的成就、问题与建议——基于《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》实施十年的思考

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》是对我国教育发展具有重要引领作用的政策文件,通过对其颁布十年以来关于终身教育体系构建的政策梳理,发现我国终身教育体系在政策推进上取得了瞩目成就,但同时也存在构建终身教育体系的专项政策和法律缺失、构建终身教育体系政策的制定出现断层、“终身教育体系”与“国民教育体系”并存的问题。基于此,提出建议:加速推动终身教育立法、加强构建我国终身教育体系政策的顶层设计与底层跟进、加快构建终身教育体系。     

中国在工程学研究前沿的国际合作状况分析

工程学前沿引领学科发展的重点、热点和方向。科研合作是促进科技进步的重要方式,国家、政府和科研机构均重视在前沿上的国际合作。本文基于社会网络分析理论,通过分析工程学前沿上的整体国际合作现状、我国科研成果影响力和科研合作现状,发现我国虽具有很重要的地位,但美国仍处于绝对核心地位;我国在工程学前沿上的科研成果对工程学领域内影响最大,但对整个科学领域的影响力不如美国;美国是与我国合作频次最多、合作主题最广的国家。我国应加强与其他国家(地区)的学术交流与合作,扩大学术影响范围,提高影响力。     

全面提升中外合作办学教育质量的相关问题

《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020)》就扩大我国的教育开放,阐述了要加强国际交流与合作,引进优质的教育资源,提高交流合作水平。纲要指出:"开展多层次、宽领域的教育交流与合作,提高我国教育国际化水平,借鉴国际上先进的教育理念和教育经验,促进我国教育改革发展,提     

教师校本培训的新思路

<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中明确指出:"要提高我国教育国际化水平。借鉴国际上先进的教育理念和教育经验,促进我国教育改革发展……"。显然,提高基础教育国际化水平,目的就是要借鉴国际上先进的基础教育理念和教育经验,在继承我国基础教育优秀传统的基础上进行创新,解决我国基础教育改革中的问题,以促进基础教育改革发展。对学校而言,就是要根据学校发展的实际需求,使推进教育国际化的     

国内传真

国务院办公厅印发《国家贫困地区儿童发展规划(2014—2020年)》2015年1月15日,国务院办公厅印发《国家贫困地区儿童发展规划(2014—2020年)》,部署进一步促进贫困地区儿童发展工作,切实保障贫困地区儿童生存和发展权益,实现政府、家庭和社会对贫困地区儿童健康成长的全程关怀和全面保障。《规划》指出,我国儿童事业发展还不平衡,特别是集中连片特殊困难地区的4000万儿童,在健康和教育等方面的发展水平明显     

发挥学区管理职能,促进校长教学领导力提升

正一、提高校长教学领导力势在必行(一)教育内涵发展的迫切需要从"让每个孩子有学上到让每个孩子上好学",我国教育发生了质的变化。当前,教育已经进入内涵发展阶段,这是促进教育高位均衡的必由之路《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》强调:"把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观,把促进人的全面发展、     

雨水集流——灌溉农业的新思路

到2000年,我国粮食产量要达到4.9—5.0亿吨,扩大农田灌溉面积是实现这一目标的重要措施。但我国是水资源缺乏、水利用率较低的国家,开辟新水源和提高水利用率等是发展灌溉农业的关键所在。建国以来,我国农田灌溉面积发展到7.2亿亩,农业灌溉年用水量约4000亿立方米,是头号用水“大户”,必须通过对广大半干旱地区水的开发来扩大灌溉面积。我国发展灌溉农业面临的问题和我国发展灌溉农业的迫切性,要求我们在开发水源和提高水利用率上要有新的思路和技术。雨水集流灌溉技术是在人工创造集水工程(集水面、集水池等)的基础上,配套实施简便高效的滴…     

绿色化学化工发展前景与人才培养

发展绿色化学化工是人类社会可持续发展的根本保证。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,我国提出在高等学校实施"卓越工程师教育培养计划",加速建设绿色化学化工特色专业,为我国创新型国家的建设以及绿色经济发展培养绿色化学化工人才。     

坚持实施科教兴国战略 增强经济社会发展的核心支撑能力

我们加快实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020年)》,制定实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》和《国家知识产权战略纲要》,推动科技、教育、文化事业全面发展,为国家长远发展奠定了坚实基础。优先发展教育事业。国家财政性教育经费支出5年累计7.79万亿元,年均增长21.58%,2012年占国内生产总值比例达到4%。教育资源重点向农村、边远、民族、贫困地     

理解：通向人本主义教学评价

近十几年以来，我国初步建立了教学评价机制，逐步地、正规化地开展教学评价工作。然而，我国教学评价主要是西方国家的舶来品。教学评价的发展过程主要是受西方早期泰勒的“目标导向评价模式(Objecdver——Oriented Valuation Model)影响，注重教育目标的实现，在教学评价中运用实证化方法、数量化手段进行评价。这相对与过去纯粹的经验评价来说，确实有了长足的进步。但从我国教学评first展状况来看，     

解读《教育督导条例》——写在《教育督导条例》实施之际

2012年10月1日,由国务院第215次常务会议通过的《教育督导条例》(以下简称《条例》)正式实施,这是我国第一部关于教育督导的专门法规,是继中共中央、国务院颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》之后,推动我国教育改革发展的又一重大举措,在我国改革发展史上具有里程碑式的重要意义和深远影响。     

改革开放以来我国职教教师专业发展政策的回顾与思考

改革开放以来,为适应职业教育发展,国家出台了一系列职教教师专业发展政策,在推动职教师资队伍建设上发挥了重要作用。文章依据社会发展背景及重大政策颁布时间,从恢复重建(1978—1990年)、改革探索(1991—2001年)、优化调整(2002—2010年)、深化发展(2011年至今)几个阶段对相关政策进行梳理和分析,在此基础上反思职教教师职前培养、专业标准、资格认证、师德提升以及“双师型”培养认证等方面政策的不足并提出建议,以期为政策的制定和完善提供借鉴。