高职院校德育教育的思考

高等教育的发展,对高职院校德育教育提出了新的课题,如何搞好新形式下的德育教育,一要明确德育教育的目的;二要在德育教育的理念、内容和方法上进行前瞻性探索;三要建立一支高素质的教师队伍。     

农村学校和家庭加强小学生德育教育路径研究

德育教育对小学生至关重要,在农村教育教学资源相对匮乏的客观实际下,农村学校和家庭在小学生德育教育方面存在一定问题,针对这些问题,必须采取有效措施加强对小学生的德育教育:学校要充分重视思想品德课程的基础德育教育作用;教育行政部门对农村学校推行德育教育给予支持;学校要帮助农村家庭提高对孩子的德育教育意识。     

加强职工学校德育教育

<正> 一、提高德育教育在职工教育中的位置德育教育是向学员进行思想政治和道德品质教育,是职教工作的一个重要内容。要提高德育教育在职工教育中的地位,充分发挥出德育教育应有的作用,首先要提高加强德育教育意义的再认识,要冷静的反思一下过去,考虑一下未来,要认识到加强职工学员的德育教育既是提高企业劳动生产率的要求,又是建设高度的社会精神文明的要求,同样也是     

班主任德育教育方法初探

德育是素质教育的灵魂。班主任是德育工作的实施者,班主任工作的核心是德育工作。班主任进行中学德育教育应采用以下几种方法：（1）德育教育要与人格教育相结合;（2）道德教育要与日常教学相结合;（3）德育教育要与道德实践相结合。     

浅谈网络环境下高职院校的德育教育工作

在现代网络技术条件下,网络德育教育是新时期思想政治工作的一种新的教育模式。网络德育教育推进了高职院校德育工作现代化,扩大了德育工作者的视野。为做好网络德育教育工作,要不断提高认识,把网络德育工作放在重要位置;要利用资源,打造德育精品网站基地;要利用网络,开展心理健康教育;要开展网络德育宣传,加强网络法规和道德意识教育。     

转变德育理念方式 实现学校德育突破

高中阶段的学生,面临着繁重的学习压力,这使得他们无暇顾及德育教育,对德育教育漠不关心。学校要想搞好德育教育,必须要了解高中生的特点,要转变过去德育走过场、德育重教轻学的旧观念,要转变德育教育理论说教的旧方式,要坚持人本化德育理念的指导,采用重实效的德育教育方式,从而实德育教育的突破,开创中学德育教育的新局面。     

小学体育教学渗透德育的实践探索

在小学体育教学中,不仅要培养学生的体育基本技能,还要对他们进行德育渗透,这样才能有效提升他们的体育核心素养。基于此背景,对小学体育教学中挖掘教材内容,渗透德育教育;结合课堂常规,渗透德育教育;借助体育练习,渗透德育教育;借助激励评价,渗透德育教育的策略进行了探究。     

寓德育于农村小学少先队活动中

德育是学校教育的重要组成部分,承担着立德树人的根本任务,而少先队的主题活动,是对队员进行德育教育的最有效途径。通过少先队活动渗透对学生的德育教育是一条重要的途径,所以,教师要紧抓少先队的常规工作渗透德育工作;紧抓少先队活动渗透德育教育;紧抓少先队阵地渗透德育教育。     

语文教学中德育渗透的现状及对策

《新课程标准》要求培养学生高尚的道德修养和审美情趣,这和语文教学与德育教育是相辅相成的。这就要求我们教师要了解分析当前中学语文教学中德育渗透的现状：即语文教学的内容、目标与时代要求存在的偏差影响了德育教育的实施;现实社会与美好的理想和希望存在的偏差弱化德育的说服力,从这些现状进而研究出中学语文教学中实施德育渗透的对策：即教师要确立以体验审美教育为目的的教学目标,加强德育教育的针对性;要充分挖掘教材的情感因素,增强德育教育的实效性;要运用新课改的教育理念,提高德育教育的可操作性。进而将道德情感“渗透”至学生的心灵深处,熏陶感染,潜移默化,这才是语文教学的至高境界。     

浅谈班主任对学生进行德育教育的几点做法

作为班主任,深感对学生进行道德教育的责任之重大,我的做法是:对学生的德育教育要有目标性,对学生的德育教育要有吸引力,对学生的教育要用平等信任的态度,对学生的德育教育要利用榜样的力量,对学生的德育教育要寓于课外活动中,对学生的德育教育,要重在培养学生的自我教育能力。     

转变德育理念方式实现学校德育突破

高中阶段的学生，面临着繁重的学习压力，这使得他们无暇顾及德育教育，对德育教育漠不关心。学校要想搞好德育教育，必须要了解高中生的特点，要转变过去德育走过场、德育重教轻学的旧观念，要转变德育教育理论说教的旧方式，要坚持人本化德育理念的指导，采用重实效的德育教育方式，从而实德育教育的突破，开创中学德育教育的新局面。     

新形势下民办高职院校德育工作对策研究

高校德育教育要适应新时期、新任务的需要,进一步加强德育教育的地位,延伸德育教育的目标,拓展德育教育的内容,开辟德育教育的新方法和新途径,进一步创新德育教育的模式.     

公民道德建设与高校德育教育

《公民道德建设实施纲要》的颁布，为高等学校德育教育提出了新的要求和任务。落实《纲要》，要充分认识高校德育教育的形势和挑战；要突出德育教育内容；要优化德育教育环境；要发挥教师在德育教育中的作用。     

浅谈如何在工作中渗透思想品德教育

教育要从孩子抓起。在教育发展的新形势下,小学生德育教育迈上新台阶。目前对小学生进行德育教育,不能仅限于课堂教育,我们要拓宽德育教育的宽度和深度,突出德育教育的重要性,整合社会各种资源,寻求有利环境,提升德育教育的功能。本文从目前小学生德育教育的现状入手,探析下一步加强小学生德育教育的措施。     

浅议初中美术教学中的德育渗透

美术教学要与德育教育紧密结合.在教学过程中,教师要处理好美术教学与德育教育的关系,要寓于美术教学的各个环节,通过欣赏课、绘画课、工艺课渗透德育教育.     

中学生政治思想道德建设研究

中学生政治思想道德建设,首先要构建德育教育工作体系,为青少年的健康成长营造良好氛围;其次．从增强爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神,这是德育教育的重要内容;最后,加强法制和心理健康教育,使青少年养成良好的行为习惯,这是德育教育的主要手段。     

浅谈初中数学教学中的德育渗透

在德育的实际工作中,兵团教师们付出了极大的努力和辛勤的劳动,但实际效果却不尽人意.比如表现出学生中违规违纪现象的增多,缺乏理想信念,待人接物不讲礼貌等问题;家庭教育的偏差,以及社会负面效应的影响,初中德育教育现状的实效性不能令人满意.新的课程标准把德育教育放在首要位置,作为基础学科的数学当然也要明确德育教育的重要性.在数学教学中,我们数学教师不但要重视数学的思维和创造性的教学,而且要注意根据数学学科的特点,在数学课堂中渗透德育教育.     

中学语文课堂教学中德育教育的渗透

新课程改革下的中学语文教学必须与德育教育有机地结合在一起,充分发挥语文课程的育人功能,以“育人”为教学的根本,让它贯穿于语文教学的全过程之中。教学要从多种形式强化德育教育;多角度内化德育教育;用文之“活水”,启道之“清渠”,实现教书与育人的统一,智育与德育的统一,从而达到“随风潜入夜,润物细无声”的春风化雨般的德育教育效果。     

浅谈新时期的高校德育教育

新世纪新形势对高校德育教育提出了严峻的挑战,高校德育教育要适应新时期、新任务的需要,进一步加强德育教育的地位,规范德育教师的师资,拓展德育教育的内容,开辟德育教育的新方法和新途径,进一步创新德育教育的模式.     

浅议在中学语文教学中渗透德育教育

《语文课程标准》明确指出:“语文要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展.”本文从“结合语文课堂教学全方位渗透德育教育;结合课外活动多形式强化德育教育;结合社会实践多角度强化德育教育.”三个方面进行论述,实现教书与育人的统一,智育与德育的统一,从而达到德育教育效果.