教材建设应注重学习过程

长期以来，受凯洛夫教学理论的影响，我国的教材编写强调概念、原理、法则和结论，也就是重教学内容，而忽视学习过程。新课程提出一个观点，这就是要强调过程的学习，突出创新能力的培养，突出学习过程，注意让学生在学习过程中动脑、动手、动口。     

生命科学教育应注重学习过程

生命科学是一门以实验为基础的学科,因此,对于学习过程更为重视。若教学过程处理得当、教学方法使用恰当,学生就能在学习过程中养成科学思维的习惯,更好地掌握知识与技能,习得解决问题的方法,情感得到升华,从而使过程与方法这一目标落到实处。     

课堂教学应注重学生学习过程评价

1评价的基本概念 评价的目的是全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。评价也是教师反思和改进教学的有力手段。数学课堂教学中的评价包含以下几个方面：反映学生数学学习的成就和进步，激励学生数学学习；诊断学生在学习过程中存在的困难，及时调整和改善教学方法；全面了解学生学习数学的历程，帮助学生认识自己在解题策略思维方式和学习习惯上的长处和不足，学生形成正确的学习预期，形成对数学积极的态度、情感和价值观，帮助学生认识自我，树立信心。     

数学教学应注重学生的学习过程

数学学科本身具有抽象性、严谨性、应用的广泛性等特点，故数学教学应遵循数学学科的教学要求和学生的认知规律、学习规律，不能急于求成，应注重知识的形成过程和学生的学习过程。总结平时的教学实践，笔者认为应注重以下五个方面的学习过程。     

开放，应注重过程

创造性活动是“发散——收敛一再发散——再收敛”多次循环的过程。开放性教学的目标是培养学生自主学习能力和创新能力，课堂教学必须帮助学生形成思维范式，所以基于知识形成过程的开放性教学是最重要的。     

民办教育在稳步发展过程中应注重内涵建设

<湖南省实施〈民办教育促进法〉办法>的颁布实施,标志着我省民办教育发展进入新的历史阶段.当我们反思过去、面对现实、思考未来的时候,我们感到:当代民办教育在历经20多年的发展之后,确实取得了很大的成绩,为社会做出了巨大的贡献,涌现出了一批优秀的学校和杰出的办学者,但也还有许多困难,存在许多需要解决的问题.对于广大民办学校来说,重视学校的内涵发展已经到了进一步抓落实的时候了.     

合作学习应注重实效性

袁爱国老师的《威尼斯商人》(节选)教学设计,给人的第一感觉就是试图用自己的教学实践来纠正当前语文教学存在的流弊.新课标倡导的"自主、合作、探究"的学习方式,充分体现了尊重和提高学生的主体地位.但有些小组活动形如"放羊",没有效果.有些老师认为课堂不讨论就没有新课程理念.而讨论的许多问题不是很简单无需讨论,就是太难讨论不出结果.而袁老师在这个设计中很好地利用了合作这一形式,引导学生澄清了一些模糊的认识.     

学习英语应注重朗读

在英语学习过程中,有些同学不喜欢朗读课文,认为朗读课文枯燥乏味,且不如做题那样有益。虽然这些同学学习也很用功,但结果却往往事倍功半。经过几年的探索和实践,我认为朗读课文不但是英语学习中的一个重要环节,也是一条简便又行之有效的学习方法。 一、通过朗读纠正发音 著名的李阳,克立兹英语学习法中,有一条是：Ａｓ ｑｕｉｅｋｌｙ ａｓ ｐｏｓｓｉｂｌｅ, ａｓ ｃｌｅａｒａｓ ｐｏｓｓｉｂｌｅ, ａｓ ｌｏｕｄｌｙ　ａｓ　ｐｏｓｓｉｂｌｅ。我尝试着在早自习时间,要求同学们在朗读课文时做到尽量快,尽量清楚,尽量大声。…     

学习语文应注重积累

语文的学习仅仅靠课堂上听老师讲是远远不够的,平时还得下苦功夫。根据我二十多年教语文的经验得知,引导学生多读、多写是提高学生语文水平的根本途径。虽然现在语文课堂五花八门,新的教法花样百出,可我认为,万变不离其宗。我国古代流传下来的学习语文的方法大有借鉴之处。如读、背、写,不管到了什么时候,不管怎样改革语文课堂,     

合作学习应注重效果

随着课程改革的不断深入,小组合作交流的学习方式被越来越多地应用,这一学习形式可以提高学生的学习兴趣,培养学生合作、探究的学习精神。但我们在听课的过程中发现,一些教师在进行小组合作学习的过程中出现了偏差。具体表现在以下几个方面:1.不顾教学内容的需要,生搬硬套地运用合作学习。有些教师把学生一看就懂的内容让学生合作学习,浪费了教学时间。把小组合作学习作为一张美丽的标签贴在课堂上,使小组合作学习流于形式,成为制造课堂气氛的工具。     

解题学习应注重反思

孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆．”在解题学习中,反思尤其重要,通过反思,可以使数学结论更加准确完备,使思维成果得到巩固、升华和提高．如何进行解题学习中的反思呢?     

探究式学习应注重哪些方面

在教学中教师应积极提倡学生直接参与提问设计．鼓励学生自己发现和提出问题,真正实现学生的主体地位,从而实现“为了一切学生,为了学生的一切”的目标。     

自然教材教法课应注重实验

如何在小学师资培训班或假期短训班讲好自然教材教法课?由于目前无陈规可循,这是个需要认真研究的课题。近年来,我们考虑到《自然》是小学的一门重要课程,不仅要为高一级学校的有关学科打基础,而且应激发学生热爱自然的兴趣,培养儿童各种能力。而当前许多教师没受过系统训练,缺少观察、实验方面的基本知识,致使自然课的实验教学显得十分薄弱,教学质量低劣。所以,我们给师资培训班或假期短训班讲《自然教材教法》课时,应该遵循学以致用原则,以小学自然课本上的教学问题为内容,不仅要讲教法理论,而且每讲一单元,就应辅导学员做一次实验。例如讲完《简单机械》这一单元后,可将学员分成四人一组,布置他们做“杠杆平衡条件”、“滑轮”、“斜面”三个实验。讲课教师先交代操作顺序     

研究性阅读应注重过程评价

《语 文 课 程 标 准 》指 出 :“ 阅 读 评 价 要 综 合 考 不成 了 坏人 了 吗 ?在 教 师 的鼓 励 下 ,这 位 学 生搜 集察 学 生阅 读 过 程 中的 感 受 、体 验 、理 解 和 价值 取 了大 量 有 关 曹操 的 资 料 进行 了 认 真 的研 读 ,最 后向 ,考 察其 阅读 的 兴 趣 、方 法 与 习惯 以 及 阅 读材 料 写了《我 眼中 的 曹 操 》一 文,详 细地 谈 了 他 对曹 操的 选择 和 阅读 量 。重 视 对学 生 多 角 度、有 创 意阅 读 的 重 新 认 识 …     

数学教学更应注重过程

随着国家基础教育的改革,新的课程标准已在各地实验与推广.新的数学课程以问题情景——建立模型——解释,应用与拓展的基本叙述模式为呈现方式,特别注重过程与方法,提倡在学习过程中学生的自主活动,培养发现规律,探求模式的能力等.作为一名第一线的数学教师,更应迅速了解和掌握     

语文教学应注重教学过程

教学是一个活动的过程,教学中的各个环节是教师进行教学的重要依据,熟练地把握语文教学过程,对今后语文教学有着非常重要的作用。 精心设计。巧思善导。导课是语文教学的起始环节。如果一个教师已走上讲台就能以新颖别致,富有激情的语言进行导课,就会“先声夺人”牢牢地吸引住学生。只有这样才能激发学生学习的积极性,创造良好的课堂效果。