几道物理竞赛题答案的讨论

第十四届初中物理应用知识竞赛题(江苏赛区)中,笔者认为有几题参考答案考虑不周全,现讨论如下:题1(原第一题)有六个完全相同的杯子,其中一个盛满热水,如果利用杯子的吸热作用把热水的温度降低,可以把热水注入其余五个杯子中,让杯子吸收热水的热量。怎样注入热水可以获得最佳冷却效果呢?[方法1]把热水平均注入五个杯子,每个杯子分配1/5杯热水。[方法2]先把热水整杯注入第二个杯子,等到杯子不再吸热时再注入第三个杯子,如此类推,最后注入第六个杯子。     

温水恒温杯

一般保温杯是用绝热材料减慢热传递而保温的,热水倒入杯中不容易冷却,适合冬天使用。但是这种杯子在春秋天使用就不方便了,因为倒入杯中的热水由于保温不能很快冷却到人可饮温度(40℃-50℃)。如果用普通单层玻璃杯,水虽然能很快冷却到50℃左右,但是保持的时间又不长,你若有事,过一会     

哪种方法冷却效果好(初二、初三)

题有六个完全相同的杯子,其中一个盛满热水,如果利用杯子的吸热作用使热水的温度降低,可以把热水注入其余的五个冷杯子中,让杯子吸收热水的热量.怎样注入热水可以获得最佳冷却效果呢?     

水的拉力

材料和用具 水，一个软木塞（热水瓶塞），大玻璃杯。 我的问题 很多东西都可以浮在水面上，如果水不断流动的话，漂浮的东西会随波浮动。当水静止时，我能让浮起来的东西任意漂浮在水面的什么地方吗？ 我的实验 在大玻璃杯中装入大半杯水，把杯子放到桌子上，让杯子中的水完全静止。在杯子中放入一个软木塞，     

测量水温的杯子

我们喝热水的时候,经常会被烫到舌头,所以我发明了一个带温度计的杯子。杯子的柄上安装了一个长长的管子,这样就可以把温度计放进去了。我又在管子的顶端安上了一片硬塑料,最后在相对应的地方挖了一个跟上面一样大小的洞。这样即使温度计爆掉,水银也不会流进杯子里。测量水温的     

我的新发现

我热爱上科学课,每一节科学课上的实验,我都喜欢回家再重做一遍。今天课堂上我学会了找空气的方法:把一个杯子倒立竖直扣入水中,杯子一倾斜,有气泡冒出水面,说明杯子里面有空气。我像往常一样回到家准备再做一遍,看到妈妈倒了半盆热水正要洗头,我趁空儿摸了一个杯子倒立着竖直扣入热水中,杯子还没有倾斜,奇怪的现象就出现了:已经有气泡冒出来了。这是怎么回事?课堂上我做实验时,杯子倾斜一下空气才会跑出来,现在怎么还没等我倾斜杯子,空气就急着往外跑呢?我左思右想弄不明白。扑面而来的热气让我眼前一亮,可能与水的温度有关吧。为了验证自…     

会“走路”的杯子

材料玻璃杯子一个,蜡烛,火柴,玻璃板一块,几本书,盛水的水盆。步骤1.一块玻璃板,放在水里浸一下(图1)。2.玻璃板一头放在桌子上,另一头用几本书垫起约5厘米高(图2)。3.拿一个玻璃杯,杯口沾些水,倒扣在玻璃板上(图3)。4.用点燃的蜡烛去烤杯子的底部,玻璃杯会自己缓缓地向下"走"去(图4)。为什么不用蜡烛烤,杯子就不动呢?     

我的茶叶真谛

"咕嘟咕嘟……"热水不住地往杯子里落。我在一旁静静地看着,看那片片茶叶儿在水杯里飞舞、漂漾。多狂野的"水落茶舞"呀!我痴痴地发呆,小小的茶叶儿也能     

引导学生经历科学学习的过程

一、引导学生经历发现问题的过程一个好的问题能很快使学生卷入到科学探究的活动中去。在教学中往往有这样的情况:学生提出的问题学生根本无法研究,或没有研究的价值;或者发现不了问题,最后还是由教师生硬地提出自己预设好的问题。下面通过两个课例来分析原因。课例1:《一杯水能溶解多少食盐》引出问题的过程。师:今天老师带来食盐和水,下面请同学们看老师做一个实验,现在老师往装有水的杯子里加入一小勺食盐会怎样?(教师用筷子进行搅拌。)生:食盐会溶解掉。师:老师再往杯子中加入第二勺食盐会怎样?(教师再用筷子进行搅拌。)生:食盐还是会溶…     

趣味小实验二则

1.气垫飞行用热水冲一只玻璃杯子,并在杯里留少许热水。然后把杯子迅速反扣在光滑的桌面上。这时,朝杯子轻轻地吹风,玻璃杯便鬼使神差似的在桌面上轻松地滑行起来,就像     

趣味小实验三则

1.气垫飞行用热水冲淋一只玻璃杯子,并在杯里留少许热水。然后把杯子迅速反扣在光滑的桌面上。这时,朝杯子轻轻地吹风或用羽毛推它,玻璃杯便鬼使神差似的在桌面上轻松地滑行起来,就像滑冰一样,几乎没有什么摩擦力。这是怎么回事呢? 这是由于,当杯子迅速反扣在桌面上时,杯中热水倒出,便有空气进入,杯     

笑话十则

原因小王:"真庆幸我不是在日本出生的!"小明:"你也痛恨日本发动侵华战争?"小王:"不是!我只会说汉语,一句日语也不会说。"怕老婆两个男人正在议论怕老婆男人的变化。其中一个说,"我在家绝对是头儿!昨天晚上我发现没有热水了,于是我就大喊,很快我就得到了热水!"     

水珠搬家

‰囝圊i 我朋胶带把细线的两端粘在杯子的内壁,然后把线拉紧,再将杯子稍微倾斜.小水珠就会排着队流进另一个杯子里。≥p h一■———一 两只杯子、一根细线(}∈约10厘米)、胶带、硬币、‰臣固 有没有办法让杯子里的水通过一条线滑到另一个杯子里? 露珠会在荷叶上滚动,水滴能在细线上流动吗?实验前,先要用肥皂擦线.再蘸上水。 水在线上会形成水珠,这是由于水的表面是有张力的。 ≤水珠搬家@王嘉年     

水中悬蛋(科学小魔术)

材料:空玻璃杯,食盐,清水,鸡蛋。小魔术师先盛半杯清水撒入多量食盐,搅匀(图1)。然后在同一个杯中慢慢加清水,到杯子快满为止(图2),要尽量避免与杯子底的盐水混合。这时,小魔术师放进一只鸡蛋,你会看到,鸡蛋下沉到清水和盐水交界处便悬着不动了(图3)。想想这是什么道理? 一体/设计     

小学科学三年级上册《哪种材料传热快》教学实例与评点

师 :通过实验我们知道热总是从温度高的地方传向温度低的地方 ,同学们面前摆着3只不同的杯子 ,如果分别倒满热水 ,它们的温度下降得一样快吗 ?[评点 :提出研究的问题 ,激发兴趣 ,引导学生的认识由现象到本质的发展 ]生 :保温杯里的热水温度下降得最慢 ,因为它能保温。生 :瓷杯里的热水温度下降得比不锈钢杯里的热水温度快。生 :不对 ,是不锈钢杯里的热水温度下降得最快。师 :到底是哪个杯子的热水温度下降得最快 ?我们分组实验 ,得出结论。[评点 :培养学生用实验的方法进行科学探究 ]生 :通过实验 ,我知道不锈钢杯里的热水温度下降得最快。…     

对一只圆柱形杯子倾斜问题的探讨

例题一只无盖的圆柱形杯子放在水平的桌面上,杯子的底面半径为1,高为4,杯子原来盛满了水．现让杯底一点A接触桌面,将杯子倾斜,倒出5/6的水,如图1,则其水面与桌面的距离等于 ( ) (A)1; (B)2~(1/2);(C)4/3;(D)4/(17)~(1/2)．     

我的茶叶真谛

"咕嘟咕嘟……"热水注进了杯子里.我在一旁静静地看着,看那片片茶叶儿在水杯里飞舞、漂浮.多狂野的"水落茶舞"呀!     

让杯子跳舞

1.一次性塑料杯1只,1米长的线(或绳子)1根。2.1/4杯玻璃弹珠(或者大米)。3.1把剪刀或1颗钉子(在杯上打孔用)。研究一:让杯子跳舞【材料准备】1.在大人的帮助下,在一次性塑料杯杯口用钉子或剪刀钻2个小洞(两边各一个)。2.将线或绳子穿过小洞,在杯子上打个结(如图一所示)。3.在杯子中放入弹珠或者其他东西,如回形针等。这时,你用手拉着线,让杯子旋转起来,朝各个方向跳舞(如图二所示)。在这个过程中,你有什么发现?将你的发现记录下来。研究二:让杯子和水一起跳舞如果你觉得研究还不够刺激的话,那么我们可以作进一步研究,相信你会有新的发现。1.…     

为学生的内在需要而教——“替换”策略教学中的反思与改进

一回答"能直接求"的背后是什么——顺坡而下,学生需要吗? (一)案例回放. 1.复习导入,思维驱动. 出示准备题:小明把700毫升果汁倒入7个相同的杯子,正好都倒满.每个杯子的容量是多少毫升? 师:会解决吗?怎么想的? 2.自主探索,学习策略. 师出示问题: 小明把720毫升的果汁倒入1个大杯和6个小杯,正好都倒满.小杯的容量是大杯的1/3.小杯和大杯的容量各是多少毫升?     

要刊要点

杯子边上的"教育智慧"《教师》2012年第26期刊登郭思乐文章指出,杯子装水,平平常常,却隐藏了智慧。古代最初的杯子用黏土做,边做得很厚,笨重而容积小,随着时间推移,不断改进,它的"体"——杯子本身(边)越来越薄,而杯子的"用"——装水的功能(简称"容"),越来越大,同样的杯子,可装更多水了。我们看到,