谈如何加强小学生口算能力的训练

小学数学教学大纲指出：“培养学生的计算能力，要重视基本的口算训练，口算既是笔算、估算和简便计算的基础，也是计算能力的重要组成部分。要引导学生在理解的基础上掌握基本的口算方法，坚持经常练习，逐步达到熟练。”口算是学生学习数学的重要基础和重要基本功之一，口算能力的优劣，对学生的计算速度及计算质量有着直接的影响和作用。因此，教师必须采取多种方式，有目的、有计划的加强学生的口算训练，提高口算能力。     

提高低段学生口算能力的几点思考

口算既是笔算、估算和简单计算的基础,又是计算能力的重要组成部分。在培养低段学生口算能力时,教师要明确教学目标,从现状出发,使用恰当的方法,帮助学生分析自身口算能力薄弱的原因,认识口算的重要性,并探究提高口算能力的策略,不断加强学生的口算能力。     

浅谈培养小学生的口算能力

小学阶段培养学生数学口算能力是基本的数学技能之一。《数学课程标准》明确指出:"培养学生计算能力,要重视基本的口算训练。口算既是笔算、估算和简便运算的基础,也是计算能力的重要组成部分。教师要引导学     

提高小学低年级学生口算能力的途径

口算是指不借助于任何计算工具,只凭思维和语言而进行的计算。从某种意义上说,笔算过程就是笔录口算的过程。学生的口算能力越高,其笔算能力也就会相应提高。因此加强口算教学,是培养与提高学生的计算能力的必备基础。如何提高学生的口算能力呢？在教学实践中,我主要从理解算理出发帮助学生掌握口算方法,提高口算能力。     

小学低段“视算”得天独厚

培养学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目标之一。口算在计算能力的培养中占有非常重要的位置。培养学生的计算能力,要从加强口算着手。     

试论如何培养小学生口算能力

口算既是笔算、估算和简算的基础,也是计算能力的重要组成部分。它是学习数学的基础。而且口算能力的高低,对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;口算能力的训练,有助于培养学生的快速反应能力;由此可见,培养学生的计算能力,首先要从口算能力着手。那么怎样培养学生的口算能力呢？笔者就此问题简要进行了论述。     

浅谈学生口算能力的培养

数学课程标准明确指出：“培养学生计算能力,要重视基本的El算训练。H算既是笔算、估算和简便运算的基础,也是计算能力的重要组成部分。要引导学生在理解的基础上掌握基本的口算方法,坚持经常练习,逐步达到熟练。”由此可见口算在小学数学教学中的重要地位。而要使学生的口算能力达到数学课程标准要求,教师不仅要激发学生口算兴趣,还要让学生理解口算中的算理,培养学生良好的学习品质。     

如何提高小学高段数学的口算能力

<正>作为一名小学数学教师,我经过近几年的观察和分析,发现当前小学高段数学教学中重知识、思想和方法,轻计算能力培养的现象日趋严重,导致学生计算能力不断退化:有部分学生口算能力差,错误率较高,口算速度慢,口算题也普遍用笔算方法进行计算。要改变这种现象,我们就必须重视计算能力的培养。     

如何提高二年级学生的口算能力

《新课程标准》指出:口算既是估算和笔算的基础,也是计算能力的重要组成部分。培养学生的计算能力,首先要从口算能力着手,可有些学生到二年级时口算能力还是很差,作为教师的我们决不能放弃,要想方设法使所有学生在原有的基础上提高,在复习好一年所学过的口算题目的同时,再对二年级的表内乘除法进行训练。具体可从以下几方面入手:一、培养计算的兴趣,激发计算的欲望兴趣是最好的老师。在计算教学中,为了激发学生的计算兴趣,一方面,教师可采用多种训练手段,如口算、笔算和     

紧抓口算训练 提高计算能力

口算有别于笔算,它无须借助任何计算工具,而是用脑计算,通过口头叙述来记忆当时的计算结果。口算能培养学生快速的计算能力,发展学生的注意力、记忆力和思维能力。口算熟练后有助于笔算,便于在日常生活中应用。     

小学应重视口算教学

口算在小学数学教学中具有重要的意义。新大纲中指出：“口算既是笔算、估算和简便计算的基础，也是计算能力的重要组成部分。”口算教学还有利于培养学生记忆力、注意力和逻辑思维能力，有利于培养学生良好的学习习惯。但是，目前在小学口算教学中存在着一种较为普遍的现象：人们对口算不够重视，学生口算差错率较高。     

浅谈如何提高小学生计算能力

在小学数学教学中,学生计算能力的高低直接影响着教师的教学质量及学生的学习质量。小学数学教师要培养学生计算的兴趣,加强口算训练,让他们养成良好的计算习惯,从而提高他们的计算能力。     

浅谈低年级学生口算能力的培养

我们知道,口算是笔算的基础,口算能力的培养贯穿在整个小学教育阶段。低年级的口算教学能否达到《数学课程标准》所规定的要求,将关系到中高年级学生计算能力的形成和发展。如何培养学生的口算能力?多年来的教学实践使我知道,在教学中,要重视算理与算法,视算与口算、新知与旧知、集中与常练相结合的方法来加强口算训练,培养学     

如何提高小学生的口算能力

新课标提出,教师和学生都要重视口算,加强估算,提倡算法多样化。口算既是笔算、估算和简便计算的基础,也是培养计算能力的重要组成部分。下面,笔者结合教学实践,谈谈如何培养学生的口算能力。     

浅谈小学低年级数学教学中培养学生口算能力的措施

在小学数学教学中,教师要注重对学生口算能力的培养,特别是低年级教学工作,要将培养学生口算兴趣、口算意识、口算习惯以及口算能力作为教学要点,为学生今后的数学学习和计算能力的全面发展打下坚实的基础。本文从实际出发,结合小学低年级数学教学案例分析,就教学中学生口算能力的培养措施展开了探讨,希望可以为我国小学数学低年级教学的良好发展与改革创新贡献一份力量。     

重视口算训练 提升数学技能

口算能力作为小学生计算能力的重要组成部分,也是进行笔算的基础,是人们在日常生活和社会生产中不可缺少的一项基本素质。口算能力的培养对发展学生思维的敏捷性以及提高学生计算的灵活性都起到十分重要的作用。那么,如何培养小学生的口算能力呢？     

小学低年级数学教学中如何培养学生的口算能力

口算是指不借助计算工具、不借助纸笔来表达计算过程,而是通过思维直接算出结果的计算方式。口算能力是估算、笔算和简便运算的基础,是学生必须要掌握的一种计算能力,掌握了口算能力,能够使学生加快笔算速度,而且能够提高计算的正确率。因此,在小学低年级数学教学中,教师应把培养学生的口算能力作为一项重要的教学内容。     

浅谈口算对小学生计算障碍的影响

强化小学生的计算能力,这是培养学生数学素养的重要内容,同时也是提高学生解决数学问题的重要能力。小学数学新课程标准中指出,口算作为估算和简便运算的基础,也是学生计算能力的重要基础性内容。但是口算也在一定程度上对小学生的计算能力的培养产生了障碍性的影响,不利于学生的智力发展。口算能力的强化,增强了学生记忆力,但是可能对小学生在计算上形成了一种依赖,过度依赖自身的口算能力,而对计算能力不太重视,不注重训练,从而影响到学生整体计算能力的提高。     

浅谈如何在小学数学教学中培养小学生的口算能力

在小学数学教学中要重视培养学生的口算能力,只有打好口算基础,加强口算训练,才能提高口算能力。那么如何强化学生的1：2算能力呢？我认为培养学生练习口算的兴趣是基础,教会学生掌握口算的方法是关键,养成良好的口算、认真演算的习惯不可少。总之,提高学生的口算能力,是一个长期的训练过程。     

浅谈如何提高小学生的口算能力

口算是日常生活中经常用到的一种计算方法,也是计算能力的一个重要组成部分,因而,在小学数学教学中,提高学生的口算能力成了数学教师的一个重要任务.在小学数学教学中,口算是数学教学的一个重要环节,因为估算及笔算都是把口算作为基础的.由此,要提高学生的计算能力,必须提高其口算能力.