班主任工作“五法”

著名教育家任小艾曾说过:“教师是在学生心灵深处耕耘的人.”可见,作为一名教师,他的职业、学识、人品,直接决定教师事业的成败,直接决定教育对象的成败.而班主任就是引领学生走入如诗一般优美的生活的引领者,这位引领者要用自己的生命解读这个世界的意义,使学生感受生活的甜酸苦辣和人生的喜怒哀乐,领悟哲学的博大精深和人生的价值意义,感受鲜活的张力和创造的激情所体现出来的整体意蕴.那么对于班主任工作而言,更有其方法所在.     

对话式阅读教学中教师角色的认识

教师是课堂教学的组织者、引领者，在这个过程中，教师对自身角色是否能正确认识将直接关系到教学的成败。语文教学也是如此。那么，在对话式语文阅读教学活动中教师该是怎样的一个角色定位呢？     

改革课堂教学,优化教学质量

课堂教学是教学活动的中心环节,也是教师进行教学的主要途径。知识的传播、技能的训练、能力的培养都主要在课堂中进行。课堂教学的成败,直接决定着教学质量的优劣。学生是教育的根本,以学生为主体的教学理念,是现代教学的改革方向。随着素质教育的深入发展,"教师讲,学生听"这种"满堂灌"的传统教学模式早已不适应时代发展的要求。培养学生的主体意识,发挥学生的主体作     

关注教学细节 提升教学效果

教学细节不一定决定教学成败,但一定影响教学效果。教师指令是教师教学语言最基本的部分,教师指令的有效性直接关系到课堂教学活动的效果和效率。帮助学生养成良好的英语学习习惯是英语教学的重要任务,学生良好习惯的养成有赖于教师平时的到位引导2012年11月17日我参加了区"生本理念下的小学英语教学研讨"活动,仔细观察了学生的学习活动,发现教师在指令的有效性     

从"被动适应"到"自主超越"——教育改革背景下中小学教师专业成长的几个"抓手"

教师的发展水平直接决定着教育改革的成败。本文从教育改革与教师素养的密切联系出发,简述了教育改革背景下中小学教师专业成长的必要性和迫切性,阐述了从"被动适应"走向"自主超越"的具体方略。     

怎样成为最受欢迎的教师

作为新一代的人民教师,教师在学生心目中的形象与地位直接决定着教师教育质量的成败,因此掌握师生关系相处的技巧,摸索切实可行的教育策略,已成为大势所趋.     

形象趣味的教育语言的运用

教师的语言修养直接决定着教学效果和教育质量,直接影响到教育事业的成败。因为教师在"传道、授业、解惑"时无不需要语言。语言,是交流思想的工具,是知识信息的载体。     

深度发问,培养学生阅读素养

问题是思维的钥匙,是引领学生步入知识殿堂的敲门砖。教师作为课堂的引领者,其提问艺术直接决定了课堂教学的效益。如何在语文阅读教学中,深度挖掘学生的兴趣点,点亮学生的思维,从而培养学生的阅读素养?笔者结合个人教学实践,就此谈粗浅的认识。     

小学校园诚信文化构建与教师行为选择

诚信文化建设是我国现时代的重要命题。目前小学校园中安全感、归属感和公正感普遍缺失,严重影响校园诚信文化的品质。教师作为道德观念的"形象代言人"、学校生活的引导者和小学生的"重要他人",其行为选择直接决定着小学校园诚信文化构建的成败。教师应该审慎地选择自己的教学行为、管理行为和交往行为,从而有效促进小学校园诚信文化的形成。     

教师职业道德高于其他职业道德的原因及探讨

作为人类文明的传播者和建设者,教师不仅要具备一般的社会道德,还要具备良好的职业道德。教师以自己的学识、才能和品德来影响学生,培养他们成为全方面发展的优秀人才。教师的这种劳动特点,决定了教师需要具备更高的职业道德、社会责任感、劳动的自觉性,职业道德对教师行业的约束比其他行业更加明显。教师的素质决定了教育的发展水平和质量,直接关系着素质教育的成败。因此,加强教师职业道德教育和修养,对于把青少年培养成"四有"新人,具有特别重要的意义。     

凸显自主学习 促进有效教学

小学数学课程标准(2011年版)指出:"教学活动是师生共同参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者和合作者。"毋庸置疑,课堂教学是有效教学活动的主阵地,一向被视为决定素质教育之成败、新课改之成败和学校教育之成败的"最重要领域"。作为一线小学数学教师,应不断更新教育理念,改变传统的教学方法,发挥教     

学校变革中的“教师领导”

依靠源自学校内部的力量而进行的持久的学校革新,应该采取不同于以往的革新方式;促成教师基于角色转型和职业生活方式改变的专业力量的兴起,是决定学校变革成败的关键因素。教师领导这一新的角色被视为教师增权、促进变革和教师专业社群建设的必然选择。教师领导意味着教师要成为促进学生学业发展的领导者,要推动其他教师改进教育教学实践,促进学校内部领导群体的形成。教师领导的途径包括"参与"、"互动"和致力于生成"合作文化"。     

新课改条件下政治教师角色的转变

俗话说：＂百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。＂在课程改革中,教师既是课程实施参与者,也是课堂教学活动的引领者。教师如何参与课堂,如何引领课堂,将最终决定课堂教学效果的成败,教师在教学过程中应及时转变角色,做到有所＂为＂,有所不＂为＂,从而促进课堂教学的进行。     

浅析如何处理初中语文教材

初中语文教材是语文课堂教学的基本内容,处理的好坏直接决定着语文课堂教学的成败。本文从教师、教材、学生三者的关系出发,探讨处理教材的原则、方法,意在为构建更加适合学生的语文课堂提供参考。     

课内课外结合,提升学生作文素养

作文教学是语文教学的重要内容之一,学生的作文素养是其书面表达能力的直接体现。大而言之,作文素养影响学生现在和未来的生活、发展;小而言之,学生的作文素养的高低直接决定高考语文的成败。不仅学校、教师、学生重视作文,社会对作文也是高度关注。然而反观作文教学的现状,可以说不容乐观,主要表现是：学生不敢写作文、不会写作文,往往把作文当做一项沉重的负担,很少有学生能够享受到写作的乐趣。     

引领·倾听·促进：新时代思政课教师应有的姿态

教师以什么样的姿态出现在课堂现场,关系到思政课教学的成败。当前,一些思政课教师的教育姿态不能适应立德树人的新时代要求。以引领者的姿态站到学生的前面,以倾听者的姿态站到学生中间,以促进者的姿态站到学生后面,有助于思政课教师重塑和优化教育姿态,更好地完成铸魂育人的教育使命。     

论新型师生关系的建构

在现代教学活动中,师生关系是最核心最重要的关系.师生关系是否和谐直接决定教学质量的高低以及教育工作的成败.因此,应培养教师的知性智慧、理性智慧,特别是情感智慧,增进师生间的广泛交往,使其在学习、生活、情感沟通、交流与关怀的基础上认真研究教学中的各种现象与个例,使教师提高个人的亲和力并受到学生的爱戴,从而构建一种新型的师生关系.     

简易学具,成就精彩课堂——《面积单位》教学片段赏析

"数学教学是数学活动的教学"这一理念已被越来越多的教师所接受,传统的讲授式教学已悄然淡出"江湖",取而代之的是以学生为主体的、在活动中主动构建的"做数学"。在这种课堂中,"操作—建模—应用"成了基本的流程。因此学具制作的好坏,直接决定操作活动效率的高低,进而影响课堂教学的成败。     

浅谈英语教学中两种态度的培养

常言道:"态度决定一切,细节决定成败。"因此,作为一名一线英语教师,如何才能成就孩子的一生,过一种完美的教育生活,不仅取决于学生学得态度,也取决于教师教的态度。作为教师来说,第一,对学生要一视同仁。第二,对学生不要盛气凌人,高高在上。第三,对学生要面带微笑。第四,对学生要多竖大拇指,好孩子是夸出来的。从学生学习的态度来说,第一,帮助学生树立信心。第二,帮助学生端正态度,明确目标。第三,帮助学生产生兴趣。     

浅谈中学语文教材的巧妙使用

教师是教材和学生间的桥梁。教师能否创造性地使用教材,直接关乎教学成败。教师应该成为"魔术师",让教材充盈鲜活的生命气息,实现有效教学。