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1.
钱韵 《中学语文教学参考(初中生版)》1999,(7)
写作是一种思维和情感十分活跃的创造性劳动,既需要通过观察去获取材料,通过想象去丰富材料,又需要通过构思,运用一定的表达技巧去结构和安排材料。但无论观察、想象、构思还是表达,都离不开思维。因此,要提高中学生的写作水平,必须将思维训练贯穿于作文教学的全过... 相似文献
2.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
语文学习是一种思维和情感十分活跃的创造性劳动,既需要通过观察去获取材料,通过想象去丰富认知,又需要通过构思,运用一定的表达技巧去总结积累。但无论观察、想象、构思还是表达,都离不开思维。 相似文献
3.
黄俊丽 《希望月报(上半月)》2007,(11)
作文,是语文的"半壁河山"。目前,注重思维训练,强化创新意识,让学生写出富有自主化,个性化的文章,已成为作文创新的呼唤。写作是一种思维与情感的艺术性、创造性劳动。必须要通过观察去获取资料,继而让学生运用想像、构思和一定的表达技巧去安排材料才使之成文的。观察、想像、构思都离不开思维。因此,要提高中学生的写作水平,就必须注重思维训练。 相似文献
4.
张元丽 《中学语文(读写新空间)》2014,(36):100-101
<正>美国功能主义学派语言大师鲍林杰说:"我们不能在语言之外进行思维,也不能在思维之外运用语言"。确实,口头作文是一种思维和情感十分活跃的创造性劳动,既需要通过观察去获取材料,通过想象去丰富材料,又需要通过构思,运用一定的表达技巧去安排材料。但无论观察、想象、构思还是表达,都离不开思维。而学生在口头作文过程中,又存在着一些比较突出的思维障 相似文献
5.
江旋君 《学生之友(初中版)》2010,(6):49-50
写作是一种思维和情感十分活跃的创造性劳动.既需要通过观察去获取材料.通过想象去丰富材料,又需要通过构思,运用一定的表达技巧去组织和安排材料。 相似文献
6.
江旋君 《学生之友(初中版)》2010,(3)
写作是一种思维和情感十分活跃的创造性劳动,既需要通过观察去获取材料,通过想象去丰富材料,又需要通过构思,运用一定的表达技巧去组织和安排材料。但无 相似文献
7.
想像是一种有目的的、主动的、创造性的思维活动。是学生把头脑中原有的各种印象、图景、经验调动联合起来.进行重新组合,创造新形象、新意境的重要手段。想像活动从学生写作构思开始到具体表达结束,始终活跃地进行。所以,想像是同学们根据平时积累起来的材料进行构思、写作的一种重要心理能力。 相似文献
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作文是人们创造性地运用语 言文字,反映客观现实,表达个人 的思想感情、态度、价值观的一种 活动。它始终离不开思维活动的参 与。因此,作文教学应着眼于思维 能力的培养。 情境作文,培养想像思维 情境作文是指创设某种情 境,让学生根据情境,凭借已有的 生活经验,展开想像去构思文章。 我拟过这样一道作文题:一位待 相似文献
9.
许保英 《山西教育(综合版)》2000,(19)
写作是一种思维和情感十分活跃的创造性劳动。既需要通过细致的观察去获得材料、通过想象去丰富材料 ,又需要通过结构去安排材料。但无论观察、想象、构思 ,还是表达 ,都离不开思维。因此 ,要提高中学生的写作水平 ,必须将思维训练贯穿于作文教学的全过程。一、想象能力的训练形象思维是一种艺术的思维方式 ,它是以意象、想象、显示、描述等作为思维形式的。在形象思维的诸多形式中 ,想象起着关键的作用。因此要发展学生的形象思维能力 ,重点应放在想象能力的提高上。1.在阅读和再造性复述中训练学生想象能力。良好的阅读过程本身就是一个阅… 相似文献
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[考点精讲] 《考试说明》对本考点的具体要求是:“见解新颖,材料新鲜,构思精巧,推理想像有独到之处,有个性特征。”这些具体要求包括了文章的观点、材料、构思想像等各个方面。也就是说,从立意到表达,都要力求创 相似文献
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元基 《小溪流(作文画刊)》2005,(12)
中考作文在认真审题立意之后,就要迅速构思。构思的前提是“人无我有,人有我特”。因此,建议大家从以下三个方面去构思。一、从中心深刻的角度文章中心深刻与否,关键在于思考的不同角度。要想主题深刻,就需要用独特的眼光去观察;就需要用丰富的想像去联想;就需要用活跃的思维去考虑。如某同学的《一件怪事》,就是通过写去当局长的姑爹家拜年时的所见所闻,然后从一种新角度去构思:前几年姑爹在位时,正月里拜年的人很多,门庭若市;今年姑爹退休了,正月里拜年的除亲戚外别无他人,这难道不令人深思吗?人该怎样做?官该怎样当?一般人熟视无睹的生活… 相似文献
12.
张旺 《课程.教材.教法》1999,(3)
想像是人脑对已有的表象进行加工改造形成事物新形象的心理过程。人类的创造活动离不开想像,在探索未知世界的过程中,需要人们透过已知的经验材料,去设想、构思事物内部相互联系、相互作用的图景。在物理学的发展过程中,每一个物理概念的建立、定律的发现等都蕴涵着物... 相似文献
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写作是一种思维十分活跃的创造性劳动,既需要通过观察去获取材料,通过想象去丰富材料,又需要通过立意构思去安排材料,无论观察、选材、立意,甚至于修改都离不开思维。因此,教者必须将思维贯穿于作文训练的全过程。 在作文中培养学生创新思维能力的途径是多方面的,笔者仅就“寓创新思维于作文训练中”谈几点: 一、指导观察培养思维的灵活性 思维的灵活性,指思维活动的智力灵活程度,它是创新思维的一个重要方面。思维的灵活性,其中的一个特点是从不同角度、方向、方面,能用多种方法来解决问题。观察力是一种特殊的、水平较高的认… 相似文献
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王浩伟 《读与写:教育教学刊》2013,(20)
在美术活动中,教师要十分重视保护学生的童心、童趣。充分发挥学生的想像力,启发他们去观察世界,让他们去感受生活和大自然中的美,以其天真的眼光、丰富的想像、奇妙的构思去发现、去创造。课堂教学是老师激发学生美术学习兴趣的主阵地。通过精彩的导课、多样化的教学方法和多种工具材料的尝试体验,激发兴趣,培养创新能力。 相似文献
16.
《中学语文(读写新空间)》2006,(2)
作文离不开想像,整个构思写作始终伴随着想像思维。这是因为想像是人脑对记忆中的表象改造并创造新形象的心理过程。想像是思维延伸的先导,只要具有鲜明的目的性和指向性,想像可以提高审美能力,丰富知识视野,想像可以全面地认识事物,辩证地分析问题。大胆合理的想像能为塑造作品形象、表现主题思想起到决定性的作用。下面我们以历年高考优秀作文为例来分析想像对作文 相似文献
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陶陶 《湖北广播电视大学学报》2006,23(6):82-84
从诗歌创作实践来看,许多诗人的创作构思并非完全遵循逻辑思维方式,即由诗人主体获取材料,到立意构思,再到物化表达成诗的有序思维,而诗歌创作构思主体常常是听任某种非常态、非有序的思维交互活动:活动即构思、思维自动即作诗。 相似文献
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作文是衡量语文水平的重要标尺之一。学生要写好一篇文章,必须有一定的材料,就需要观察;有了写作的素材,还需要思维(分析、整理);在观察、思维的基础上,才可能进入用语言文字进行表达以及修改品评的过程。因此抓好观察、构思、表达、改评是提高学生写作能力的基本训练环节。一、观察中探究,教给方法观察是作文的一个重要步骤。对小学生进行观察训练,在于通过观察去获得一定的写作素材。解决学生没有东西可写的问题,但观察后仍言之无物 相似文献
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陈德滋 《作文成功之路(高中版)》2004,(Z2)
记事写人,绘景状物,抒情议论,布局构思,不仅需要有正确的思想,独特的视角,真挚而热烈的情感,还需要进行丰富的联想和大胆的想像。丰富生活,开拓视野,运用创造性思维,展开想像的翅膀,作文水平就能更上一层楼,就能在文学的天空自由自在地飞翔。请看《雨花石》的升格途径展示。[原稿] 相似文献
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想像思维训练课概述开设想像思维训练课,就是要通过对语言材料中所运用的想像手法的思维过程的分析,使学生了解一些有关想像的规律,掌握一些提高想像思维能力的方法,培养学生的创造性思维品质,丰富学生的语言表达内容,提高学生的语言表达水平。它既是阅读课的延伸,又是写作课的前奏。它注重整体性、层次性、开放性和适用性。想像思维训练课的特征整体性。想像思维训练课的教学内容具有整体性。它将零散地分布在课文中的运用了各种想像手法写成的句子或段落,分门别类地、相对集中地呈现给学生,使学生通过对具体语言的感性认识,系统… 相似文献