教育捐赠行为的伦理探析

一 教育捐赠是指通过以非赢利性方式捐助教育系统的公益活动,它是一项慈善事业。从伦理学的角度来看,教育捐赠行为涉及到捐赠双方的“名”和“利”。因而,教育捐     

校园捐助活动的教育功能不容忽视

随着社会文明的进步,慈善事业不断发展,中小学生也积极参与到了各种捐助活动中,校园捐助活动逐渐增多.据统计,我校2007年组织了针对不同对象的捐助活动4次,学生人均捐款3.6元.特别是这次汶川特大地震后,我校3846名学生的捐款总数达8万余元.通过参与捐助活动,学生们受到了一定的教育.然而,在各次捐助活动过程中,时常会出现一些让人深思的现象,如学生们之间相互攀比捐助钱数的多少,有的学生把捐赠当作了任务完成,少数学生捐款未经家长同意,还有个别学生对捐助活动缺乏热情.这些现象的存在,说明学校忽视了对学生的捐赠观教育,校园捐赠活动对学生的教育功能还有待加强.     

宗教信仰:美国教育捐赠的基本动因

美国是一个宗教气氛浓厚的国家,宗教对其慈善思想的产生和慈善活动的发展起了重要的作用。教徒因其信仰和重视教育的传统,纷纷捐资兴办大学。宗教不仅是美国早期高等教育的原动力,而且后世的美国人对教育的慷慨解囊也凸显了宗教的力量。纵观美国近40年来的捐赠历史和捐助领域,最突出的就是把教育放在至关重要的地位,宗教信仰是美国教育捐赠的基本动因。     

税收政策与慈善事业:美国经验及其启示

慈善事业在美国蓬勃发展.税收政策作为美国慈善事业发展的有力杠杆,其巨大的推动作用主要表现在:设计了优良的税收优惠政策;制定了高额的遗产税和赠与税;选择了便捷的捐赠免税程序,获得了政府的"明贴暗补".当前我国慈善税收存在的政策"瓶颈"体现在:税法的制定不完备;税收政策对非营利组织支持不力;税收政策对捐赠行为缺乏激励;申请捐赠免税的程序繁琐.美国慈善事业的发展对中国的启示是:中国慈善事业的发展必须依靠税收政策的有效调控.具体措施是:对慈善组织而言,要改善慈善组织的税制环境、制定向国外非营利组织捐赠的税收制度、废除捐赠组织特许制度、统一捐赠扣除比率;对公民而言,要扩大税收法规惠及的范围、开征新税种、调整税率、简化申请税收减免程序、加大税法宣传力度.     

美国高校经费竞争及其对我国高校改革的启示

政府资助是美国高校经费竞争的主战场，企业投资是关键领域，社会捐助是重要舞台。美国高校的经费竞争对我国高校改革提供了启示：高校经费拨款应引入竞争机制，要更多运用合同方式，重视服务收入和社会捐赠。     

教育捐赠与冠名权的法律分析

一、教育捐赠与冠名权的法律涵义与价值分析 (一)法律涵义 教育捐赠是捐赠人为资助教育事业,以非赢利性方式自愿将其所拥有的财产赠与教育机构管理使用的行为.教育捐赠是社会慈善事业的重要组成部分,是世界各国筹集教育经费的重要方式之一.教育捐赠包括直接捐赠和建立专项基金两种形式.     

殖民地时期美国高等教育慈善事业

殖民地时期的美国高等教育慈善捐赠规模小,捐赠形式主要是各种实物.因捐赠的用途主要是为了解决当时高等教育发展中的即时之需,因此,各种捐赠并没有附加多少使用条件.除被动接受各种形式的自愿捐赠外,殖民地学院也采取主动募集、利用校址和校名署名权等方式刺激捐赠.殖民地时期美国高等教育慈善事业的最大价值在于消除了人们对高等教育价值的怀疑,使对高等教育的捐赠传统得以建立.     

我国慈善捐赠的缘起、现状及发展对策

慈善捐赠是捐赠者自愿将财物等赠送给与自己没有直接利益关系的受赠者,用于公益目的的行为。党的十六届四中全会将慈善事业列为社会保障体系的重要组成部分,慈善事业的发展进入了快车道,全面认识其缘起、现状和发展对策具有重要的现实意义。研究发现,我国慈善事业发展是多方面的现实要求、坚实的物质基础和政策支持以及丰富的理论基础其同作用的结果。此外,虽然我国捐赠总额增长迅速,但捐赠水平偏低,捐赠主体和地区差异较大,而且捐赠资源流向相对集中。     

美国大学教育捐赠制度的特点

自美国高等教育诞生之日起教育捐赠一直发挥着重要的作用.伴随着高等教育事业的发展美国的教育捐赠制度逐渐形成了一些明显特点.来自不同领域的捐赠在美国高等教育经费来源中占有一定的比例.大学获得的教育捐赠类型多样,募捐范围广泛.大学在捐赠资金的使用和管理上非常重视专业化和制度化操作,政府也制定了相关的法规和配套措施.美国的教育捐赠制度对于我国高等教育的发展具有借鉴意义.     

民办高校办学主体的构造

大学主体构建首先是财产及其产权构建。财产制度是大学制度的重要内容。在民办高校办学过程中,我们总结出四类主体办学情况,即捐助法人办学、信托法人办学、BOT模式办学和公司法人办学。一、捐助法人办学以捐助方式构建民办学校法人财产相当普遍。捐助是指自然人、法人或其他组织以公益为目的而捐赠资产或捐助资产,捐助者自愿无偿转让所捐赠     

试论我国慈善捐赠激励机制的构建

当前我国慈善事业处于起步阶段,建立一套完善的“慈善捐赠激励机制”是促使和保障慈善事业发展的前提。该机制可分为间接和直接两方面。间接方面需要建立多渠道的慈善捐赠筹资机制、健康有序的慈善捐赠运营机制、内外兼顾的慈善捐赠监督机制以及不同层次的慈善捐赠约束机制。直接方面要注重物质和精神两个方面的激励。     

个人慈善捐赠模式探析

个人慈善捐赠是慈善事业的重要基石。个人慈善捐赠主要有临时型、应急型和合约型三种类型。合约型个人捐赠具有权利和义务的统一、选择性和导向性、法律约束力的特点。开展合约型个人捐赠有利于开发平民慈善,有利于形成个人捐赠的制度化,有利于推动慈善事业的平稳与可持续发展,有利于促进慈善组织的自我完善和发展。当前应大力推进合约型个人捐赠,促进全民捐赠的规范化、制度化。     

协调·和谐·发展:科学发展观视角下的慈善事业——以海外乡亲对广东省的捐赠为个案研究

慈善事业是中国特色社会保障体系的有机组成部分,慈善捐赠是慈善事业的重要内容,而华侨华人、港澳同胞的捐赠占我国慈善捐赠的绝大部分,并且发挥着极其重要的作用。目前,学术界对慈善事业的研究要么理论性太强,缺乏史实的支撑,要么完全是对史实的重现与整合,缺乏理论的架构。对海外乡亲捐赠的研究尤其如此。基于此种状况,本文以海外乡亲对广东省的捐赠为个案,以科学发展观为理论架构,探讨改革开放以来海外乡亲捐赠的基本理念与制度安排,并分析海外乡亲捐赠的未来路向,为我国的慈善捐赠事业提供政策导向。     

高校成为2011年美国慈善捐赠重要对象

据美国《高等教育纪事报》2012年2月6日消息．随着去年股市的大幅上涨,美国富人对慈善事业的捐赠数目大大回升。美国《慈善纪事报》近日公布．2011年度美国50大慈善家捐赠的总额从2010年度的33亿美元上升到2011年度的104亿美元。这50大慈善家中．有19名向高校捐赠．其中9人捐赠给自己的母校。     

民国时期我国高等院校的教育捐赠研究

文章分析了民国时期高等教育经费的来源,作为其中重要组成部分的教育捐赠,对当时的高等教育发展提供了极大的经费支持,也为这些高校数十年的发展奠定了坚实基础。文章重点分析了民国时期高等院校的教育捐赠状况、捐赠主体情况,并以我国第一所女子大学——金陵女子大学为例,分析了民国时期私立大学教育经费捐赠主体的多元化,主要有校方、国内外基金会和私人捐助力量等。民国时期政府相关政策扶持、民族资本主义的发展,以及西方教育思想的影响是促进民国教育捐赠兴盛的主要动因。     

中国家庭捐赠及影响因素分析

基于中国劳动力调查(2014)中全国14 199个家庭样本,对家庭捐赠状况及影响因素进行分析。结果表明,家庭资本因素对家庭捐赠意愿和家庭捐赠额度影响显著。这一结论与学界普遍认为个人捐赠是慈善事业发展的基石观点相左,究其原因是中国受传统文化影响,社会基本单元是家庭而非个人,因此,家庭捐赠是中国慈善事业发展的基石。     

美国高等教育捐赠的成因探析

在世界各国总体高等教育经费日渐紧张的形势下,作为多渠道筹措教育经费方式之一的教育捐赠的重要作用日益凸显。美国是世界上教育捐赠制度较为成熟和完善的国家。多种因素致使美国高等教育捐赠事业的欣欣向荣。在对宗教、税收政策和发达的高等教育三个方面进行探析后,提出宗教信仰是美国高等教育捐赠的原动力、税收政策是推动美国高等教育捐赠发展的有力杠杆、发达的高等教育是影响美国高等教育捐赠不可忽视的力量。     

爱心捐赠的税务分析

我国税法体系对纳税人的对外捐赠行为进行了严格的税收规范。捐赠涉及到流转税和所得税等税种,进行公益性捐赠应按照税法规定实施必要的捐助程序,进行正确的纳税申报。同时政府应在税收政策上进一步培养社会成员的社会责任感,鼓励捐赠者的爱心捐助行为。     

浅析我国高等教育捐赠制度的现状与对策

随着我国大学规模的不断扩大,教育经费支出也随之加大.目前我国大学的教育投入已经形成了以国家财政为主,多种渠道筹措办学资金为辅的体制.教育捐赠作为一种重要的经费来源渠道,已经越来越为高校所重视.教育捐赠是社会慈善事业的重要组成部分,是多渠道筹措教育经费的重要渠道之一.     

试论慈善捐赠的主体间性

在西方,基督教义下的慈善捐赠重视人的价值,经历了由传统的物质捐赠到服务捐赠再到以组织为依托的专业捐赠的过程,构建了捐赠者与受赠者互为主体的捐赠格局和理念。主体间性的慈善捐赠尊重捐赠者与受赠者双方的权利与义务,双方互为主体。在全民慈善总动员的时代背景下,对主体间性慈善捐赠的研究,既能够促进慈善理论的丰富和慈善文化的发展,又能够在实践上用来指导慈善事业运作,促进慈善事业的发展。