丰富“身体生活”走向“深度感悟”

一、析因：当下小学生的“浅层感悟”源自童年身体生活的缺乏 当前，儿童的童年生态出现了严重的危机。其中一个主要表现就是童年的身体生活被挤压甚至被剥夺，从而造成了儿童生活中的身体不在场。     

身体的奥秘

身材比例显示中国人最健康。加拿大某研究显示,腰臀比平均值小于0．90,说明其更健康。在其随机测试的所有人中,中国人的腰臀比平均值为0．88,东南亚人为0．89,北美和非洲人为0．90和0．92,中东和南美人则分别达到0．93和0．94。     

长高的开关藏在哪

近年,由于国人身高不断蹿升．铁道部陆续将儿童半票身高上限从1．4米调整到1．5米．儿童免票身高上限从1．1米调整到1．2米。     

有助孩子长高的五大食品

人体长高主要取决于骨骼的生长发育，尤其是大腿的股骨和小腿的胫骨、腓骨。日本专家为此推荐了五大有助于儿童长高的食品：     

长高的代价

一直以为我家的妞妞是个长不大的小不点儿,乘车不用买票,去景点游玩也可以通行无阻。可是某一天猛然发现,妞妞的个子蹿高了一大截。给妞妞测量了一下身高,啊!妞妞在不经意间已经超过一米二,接近一米三了。活泼可爱的妞妞像一株亭亭玉立的小树茁壮成长,望着她,我内心的欣喜溢于言表。     

把握长高季节

世界卫生组织一项引人注目的报告指出,人体的生长速度在一年中并不相同,长得最快的是在5月份,平均长高达到7．3毫米。其次是6～10月份,平均长高达到6．3毫米。那么,为什么人体在5。10月长得最快呢？专家研究发现：一个人的生长速度除了种族遗传、内分泌、生活习惯等因素外,还与营养状况、     

身体的趣味数字

3亿：人体皮肤细胞的数目。皮肤是人体最大的器官。皮肤的新陈代谢周期大约为2星期到1个月。平均每3平方厘米皮肤分布着10根毛发、100个汗腺和1米长的血管。     

鸟的身体结构与飞翔生活的关系

本文根据生理学，解剖学及生物进化论等生物学观点，从鸟的皮肤、骨骼、肌肉、消化，呼吸，血液循不，排泄等系统及鸟的形态特征等方面详细论述了鸟适应飞翔生活的特征。     

定向运动对小学生身体机能的影响

选取西安小学二年级130名学生分为实验组和对照组,进行本次实验研究,对实验组在校期间体育课进行一学期的定向运动训练。对实验组和对照组在实验前、后身体各部分机能、形态分别测量,比较结果,试图探讨定向运动对小学生身体机能的促进作用,对定向运动引入小学生体育课堂作理论依据。     

身体美学的哲学审视

在20世纪的身体理论研究浪潮中,美学家舒斯特曼在实用主义哲学的基础上提出建立"身体美学"这一学科。美学和哲学共同的使命都是指导人们追求美好的生活,身体美学理论和实践相结合的特点正是与哲学诞生之初的品质相契合的,身体美学是以身体关怀为中心,身体美学的成立有利于哲学根本使命的完成,也给当前只注重理论思辨的哲学和美学界带来了活力。     

湮没与发掘:儿童身体的现实图景与教育意蕴

儿童拥有身体,毋宁说儿童身体性地存在.儿童身体是法乎自然的整体性身体,这得益于未成熟的富饶、感性世界的可贵、诗画想象的浪漫以及摈弃灵肉分界的彻底,同时,儿童身体也是社会行动者意义上的混合体.法乎自然的整体、社会行动者意义上的混合体是应该的儿童身体,儿童教育实践的复杂性现实中的儿童身体是他者的身体、断联的...     

身体生活：儿童教育的根基和源泉

几年前,我在思考中国（儿童）的童年生态状况时,曾经指出当前的童年生态面临着根本性危机．并且认为：“其中的一个主要表现就是童年的身体生活的被挤压甚至被剥夺,从而造成了儿童生活中的身体不在场。出于功利主义的打算,成人（家长、教师们）对书本文化顶礼膜拜,却抽取掉在儿童成长中具有原点和根基意义的身体生活。这种无源之水、无本之木的教育,不仅难以使儿童成才,甚至难以使儿童成‘人”’。     

解构与建构:走向“独立”的儿童身体观

儿童身体观是社会大众对儿童身体的总体认知。儿童身体观直接影响儿童身体地位,作用于儿童身体锻炼方法与过程。通过解构儿童身体观,分析儿童身体与儿童、教育、社会三者的关系,批判目前儿童身心二元论的身体观,并且以现象学为切入点,重新建构儿童独立身体观。儿童身体是儿童存在于世界上的基本形式,应树立以下三方面独立儿童观:一是儿童身体是“流动的身体”,身体锻炼需全面化;二是儿童身体是“发展的身体”,儿童身体研究需科学化;三是儿童身体是“在场的身体”,儿童游戏活动情境设计需自然化。     

用“身体”思考:作为“身体经验”的儿童哲学及其实践路径分析

随着“身体”缺席而引发的教室危机的不断加剧,身体的教育价值逐步为教育界所承认.然而,在我国当下的儿童哲学教育中,“身体”在儿童哲学活动中所扮演的角色却尚未得到实践者的重视.因此,要重构用“身体”思考的儿童哲学教育,需要我们理解“身体经验”在儿童哲学活动中的意义与价值.儿童哲学的身体性维度表明,儿童哲学不只是围绕思辨的精神活动,更是一种“身体经验”,它旨在构建师生之间、生生之间基于“身体体验”的共享关系,以此培养出会感受、会行动、会思考的人.     

跳绳活动中提高学生身体协调性的策略探究

在终身体育意识培养方面,小学生身体协调性能否得到提高十分重要。基于这种认识,本文对小学极富趣味性的跳绳活动展开了分析,探究提高学生身体协调性的方法,为关注这一话题的人们提供参考。     

静电电压特别高的奥秘

大家都知道,只有220V的照明电压一旦人体触碰,几秒钟就会丧命.然而,当人在地毯上行走或从沙发上起来时,人体的静电会高达1万多伏,脱化纤衣服时的静电电压竟然高达数万伏,橡胶和塑料行业有时产生的静电更是高达10万伏以上.     

基于身体性认知的小学生体育动作技能教学

身体性认知是身体的具身化认知,指通过身体将动作技能表现出来的认知活动,是小学生动作技能形成的必要条件和重要途径。以身体性认知为理论基础,归纳小学体育教学实践中学生动作技能形成的三个阶段“感知体验——互动生成——身心统一”以及发生机制,并提出教学策略,以此来提高小学生对动作技能的身体性认知,促进动作技能的形成。     

论儿童身体体验的特征和认知价值

身体不是呆滞的物质存在形式,而是与知觉合一的整体。现象哲学家们对身体的研究与对身体体验的阐述,为进行儿童身体体验研究提供了理论依据。儿童因其自身身体发育和认知水平的有限性而呈现出身体体验的特殊性,进而表现出“自生－原发性、直接－亲历性和自我中心－认知迁移性”等特征,这些特征与儿童自我发展的认知价值息息相关,蕴含着以身体发展来促进儿童自我概念形成与发展的教育价值。     

身体最脏的地方

“身体最脏的地方是哪里？”“当然是肚脐!”“不对,应该是鼻孔。”“应该是肛门吧!”……答案又会让你大吃一惊：我们身上最脏的地方是——脚趾。     

对南宁市城乡汉族小学生身体形态和身体素质的动态研究

按照2010年中国学校学生体质健康测试的要求,对广西壮族自治区南宁市城乡汉族小学生身体形态、身体素质的各项指标进行测定和统计处理,并与2005年所测各项指标进行对比分析。结果表明,学生的身体形态发育总体水平呈上升态势,城市女生的身高和体重增幅较明显;学生的身体素质发展水平表现不一,下肢力量和柔软素质整体趋于下降,城市女生下肢暴发力降幅较突出,城市学生的速度素质有所下降,乡镇学生的速度素质则有所提高,乡镇女生耐力素质提高的幅度较大,乡镇男生上肢力量增幅较明显。