例谈民间废旧材料在幼儿园中的利用

以例谈的方式阐述民间废旧物品利用的材料选择原则和民间废旧物品利用对孩子发展的作用.同时详细介绍了民间废旧物品在幼儿园教学、区角、环境中的运用.     

让每个孩子指尖开出绿色之花——废旧物品在幼儿园泥工活动中的实践研究

正苏霍姆林斯基说:"儿童的智慧在他的手指尖上。"泥工活动正是培养幼儿动手能力、创造力的有效途径。泥工活动中常常会需要一些辅助材料,我尝试用生活中的废旧物品作为这种辅助材料。通过收集、整理废旧物品激发幼儿参与的欲望;利用废旧物品,多方位支持幼儿大胆创作;多途径展示废旧物品泥塑,延续幼儿继续创作的热情。幼儿在这个快乐的创作中,既锻炼了自己的观察力、想象力和动手能力,更养成了环保的良好品质。一、收集、整理废旧物品,激发幼儿参与的欲望     

试析废旧物品在幼儿园的有效利用

在幼儿园教学中,开发与利用废旧物品能够让幼儿在手工制作的过程中充分展示自己,促进幼儿身心健康发展。但是从当前幼儿园教学的现状来看,废旧物品的利用并不充分,这在一定程度上也造成了资源的浪费。由此可见,在幼儿园教育中,教师应引导幼儿充分利用废旧物品,充分启发幼儿的想象力,提高幼儿的动手能力,促进其健康发展。     

创设问题情境开展环保教育

在环保教育中,我结合自然教材,选择与日常生活密切相关的问题,在二年级开展了以"减少垃圾,节约资源,废旧物品再利用"为核心主题的单元课程.在课程设计中以问题情境为中心,设计多个主题,如:"垃圾的产量有多大?""垃圾太多对我们的生活有什么影响?""垃圾怎样处理?""我们能为减少垃圾做什么事情?""废旧物品还能再利用吗?""我能用废旧物品做些什么?"等等.每个学习小组自选一个作为研究主题.     

巧用废旧物品调动幼儿参与性

对废旧物品进行巧妙利用,是当前幼儿园环境创设的新要求,它既可以"变废为宝",顺应当前的环保理念,又可以亲近幼儿的日常感知,让幼儿乐于参与废旧物品的改造与利用。在实际的教学过程中,幼儿教师要充分利用废旧物品创设区域环境、墙面环境、观察角环境等班级环境,让幼儿与环境充分互动。在角色游戏、结构游戏、表演游戏等游戏活动中,教师也应充分收集、利用日常的废旧物品,让孩子在熟悉亲切的游戏情境中,充分发挥自己的创意想象,开展有趣味、有意义的游戏探索。     

重视实验教学 还原物理本质

物理学是一门以实验为基础的学科,课堂教学的改革,教学仪器的更新和先进的电化教学手段的利用,为物理实验开辟了广阔的天地．作为课堂教学引路人的物理教师,只有重视实验,才能还原物理本质．一、利用自制教具和废旧物品进行实验我一直就有自制教具的习惯,最初主要是用来填补教学仪器的短缺,后来发现,自制的教具既能拉近师生之间的关系,体现物理就在生活中的道理,同时能激发学生的学习兴趣,增加教学的趣味性．     

可乐瓶与自然实验

在自然教学中,有许多教具必须教师自制。从九年义务教育教材来看,大量的实验都不要求使用规范的仪器,而是使用生活中易找的东西、废旧的物品来进行实验的。利用这些物品进行实验,更能接近生活,有利于学生建立家庭实验室,有利于学生独立完成实验。形状各异,颜色多样,方便易得的可乐瓶,具有     

乐做“垃圾婆”

作为一名科学教师,每当看到因学校器材简陋而无法满足学生渴望动手实验的需要时,就心生愧疚。时间久了,我在心中悄悄地萌生了一种想法,要做个科学有心人,收集身边那些废旧易得、廉价实用的物品,在教学中更好地满足学生的求知欲望。     

例谈以废旧物品为材料进行科学活动的益处

<正>废旧材料中可以挖掘许多的教育资源,尤其是在科学活动中以废旧物品为材料更有其使用的价值。孩子在收集、利用和挖掘废旧材料及其价值的过程收益颇丰,好处多多。我将从共同进行废旧材料收集好处多;自觉利用废旧材料游戏好处多;充分挖掘废旧材料价值好处多三方面进行阐述。材料是幼儿探索和学习的桥梁,教师要为幼儿准备各种层次的高低结构材料,以适应不同能力的幼儿来操作,而在活动     

我的科学“收藏经”

我是一名科学（自然）学科的专职教师，每当看到因学校器材简陋而无法满足学生动手实验的渴望时，就心生愧疚。时间久了，我在心中悄悄地萌生了一个想法，要做个科学有心人，收集身边那些废旧易得、廉价实用的物品，在教学中更好地满足学生的求知欲望。     

介绍日本青年物理教师中的“Stray Cats”小组

1991年暑假我参加了在日本静冈富士研修所举行的第二届美、日、中三国物理教育会议。会议的中心议题是交流讨论中学物理与大学非物理专业物理课程的衔接问题,同时还有诸如课程教材、实验、校外活动、考试、计算机辅助教学等大家感兴趣的专题。会后,还参加了在大阪举行的物理教育研究会的年会,主题是物理教学与环境科学。我们还参观访问了大阪青少年科技馆,东京工业大学专为中学生举办的夏期科学实验讲座等活动。在这些学术交流活动期间,东道主都同时准备了各种演示实验展览。日本代表团中有一批以青年教师为主体的队伍十分活跃,引起了与会代表的注意与兴趣。他们擅长制作各种实验器材,特别是利用废旧物品,强调自己动手制作简陋的仪器设备,大的如使吸尘器马达倒转作为稳定气源,放在三个废旧汽车内胎上制成一个可以载人的气垫滑具;小的如利用胶卷     

利用废旧灯泡做物理实验几例

物理是一门以观察和实验为基础的学科,实验教学又必须有相应的仪器设备,农村一般中学由于条件的限制,往往因仪器不足而大多数实验无法进行.作为一名物理教师,应利用身边的一些废旧物品,经过简单加工可以做一些比较简单的实验.现以加工废旧电灯泡做几个物理实验为例.     

家庭实验一则

实验以其形象、直观的特点,在化学教学中起着举足轻重的作用。而学生若能利用身边的废旧物品,自己动手在家里做实验,既可以激发学生的学习兴趣从而巩固课本知识,又能培养学生勤于钻研的科学态度。若能坚持,无疑是实施素质教育的好方法。     

废旧材料在幼儿创意手工中的应用

<正>日常生活中废旧物品在幼儿教育领域的利用,具有一定的价值与意义。废旧材料在幼儿手工创意制作课上的运用,符合资源循环利用的原则,能够提升资源的利用率,还能积极培养幼儿的创造力与资源保护意识,从而更好地实现社会资源的积极、健康发展。一、废旧材料在幼儿创意手工教学中的教育意义尽管人们生活水平随着经济社会的发展得到一定提升,而且幼儿的玩具各种各样。然而,在对幼儿的观察中发现,他们对废弃物品,如饮料瓶、一次性纸杯及各种包装袋的兴趣比     

巧用身边物品做好初中物理实验

正巧用身边物品进行物理实验,更能培养学生学习兴趣,激发学习动力。物理教师如何利用身边物品做好物理演示实验,并辅导学生制作低成本实验呢?下面我就多年来利用身边物品进行物理教学的一些做法,总结一下并与大家共勉。一、饮料瓶饮料瓶是物理实验中应用较广的物品,初中物理中用饮料瓶能做的实验也是最多的。     

巧妙利用废旧物品 开展幼儿课堂教学

目前,人们对坚持做好废旧物品回收再利用已经有了较深的认识,但是由于幼儿阅历浅显,加之教育不足,它们可能对此认识还不到位,所以作为幼儿教师,在平时的教学中就有必要结合实际在学科教学中有针对性地进行教育。但是,要想真正地收到教学效果,这还需要幼儿教师回归到课堂中寻找合适的路径对他们进行有效的教育。从三个方面论述巧妙利用废旧物品开展幼儿课堂教学。     

一个用废输液管制作的实验器

笔者认为,在日常教学中引导学生用废弃的物品制作教具、学具,既可提高学生学习物理的兴趣,又可培养学生的创新精神和实验能力。下面,笔者以废旧医用输液管制作"流体压强与流速的关系实验器"为例,谈谈认识。     

利用废旧物品开展创意美术活动的实践研究

将废旧材料投入到美术区域活动中,要求幼儿按照自我意愿进行探索求知是激发幼儿创新能力,培养幼儿合作能力、社会交往等各方面能力的一种有效措施。教师也可利用废旧物品开展极具创意的美术活动实践,改造培养幼儿的良好习惯。基于此,本文将结合实际教学经验,探讨如何有效利用废旧材料,将创意美术活动落实到位。     

利用废旧物品开展创意美术活动的实践研究

将废旧材料投入到美术区域活动中,要求幼儿按照自我意愿进行探索求知是激发幼儿创新能力,培养幼儿合作能力、社会交往等各方面能力的一种有效措施。教师也可利用废旧物品开展极具创意的美术活动实践,改造培养幼儿的良好习惯。基于此,本文将结合实际教学经验,探讨如何有效利用废旧材料,将创意美术活动落实到位。     

火焰温度比较实验的改进

实验选择了一种能够重复使用的废旧物品,避免了演示实验中现象的不明显,既实现了实验室中废弃物品的重复使用,又大大提高了实验的可操作性和趣味性。