谈初中地理新教材的优势及教法

初中地理新教材与旧教材相比,新教材丰富新颖的图像和“读一读”、“想一想”、“做一做”三个栏目的编排,对激发学生的学习兴趣具有明显的优势。两年来,我在     

谈初中地理新教材的优势及教法

初中地理新教材与旧教材相比,新教材丰富新颖的图象和“读一读”、“想一想”、“做一做”三个栏目的编排,对激发学生的学习兴趣具有明显的优势。两年来,我在教学中试用多种方法,充分发挥新教材特有的“魅力”,吸引学生如饥似渴地吮吸它的营养,生动、活泼、主动地学习。 一、利用图象导入新课,激发学生学习欲望,变“要我学”为“我要学”。 学生对学习的直接兴趣是构成学习动机的重要成份。对学习的直接兴趣是指对学习内容本身有一种积极的注意倾向,同时伴随着一种积极的情绪状态,这种情绪状态鼓舞着学生主动而愉快地学习,而不会感到学习是一种沉重的负担。课堂教学教师要尽力激发学生的直接兴趣。初中地理新教材,在课本的封面、封底和扉页上,增加了大量引人入胜的彩图(约150余幅),在课文中穿插了内容简明,重点突出的素描图、示意图、模型图、剖面图、统计图、组合图以及漫画等共645幅,约是旧教材的两倍多。这些图象与课文结合紧密,起到了以图引文、以图     

初中地理新教材教法浅议

初中地理新教材教法浅议刘姝清现行九年制义务教育初中地理教材（人教版），已试用。它与原统编教材的最大区别是；教材的着眼点已由教师转向学生，由”教”转向了“学”。因此，如何使教法与教材吻合，使学生会“学”，“学”会，达到增知、长智、练能的教学目的，便成为...     

浅谈初中地理新教材教法

通过对初中地理新教材的教学实践，我认为，新教材有更适合时代的要求，要适合初中生的年龄特点和心理特点，教师在运用的过程中也更加得心应手。以前的初中地理教材主要是以陈述式，用解释概念，记述地理事物，描述地理现象为主。编排比较呆板、单调，不利于发挥学生的学习积极性和主动性，而人教版新编的九年义务教育初中地理教材一改这一弊端，从形式到内容都进行了大胆的改革与创新。     

浅谈初中地理新教材的教法

新编的教材板式设计生动活泼,大量的彩色插图布局错落有致,引人入胜,提供的图片和数据符合学生年龄的特点和地理学科最新的发展动态,能充分体现地理的特征.     

初中地理新教材与教法研究

从1993年开始,9年制义务教育人教版地理教材有了较大的改动,此教材针对学生的年龄特点,加强了教学的直观性。从内容上看强调了自然地理和人文地理的基础知识,形式上则通过“读一读”、“想一想”、“做一做”来达到教学目的要求,形象直观,趣味性强,改变了过去以陈述式为主的模式。学生的主动性增强了,易于调动学生的学习积极性。怎样用好这套教材,发挥它的长处.笔者在教学过程中有下面几点体会。     

初中地理新教材特点的优势

我国基础教育课程改革正在健康、有序、全面地推进。地理新教材作为扎实推进素质教育的重要内容和关键环节,越来越受到学校与教师的关注。现在,地理新教材正一步步地走进了学校,正充满生命活力地走进了课堂,使学生兴致倍增,让老师放飞了希望,其特点表现为:第一,教材结构分解为两大板块:叙述式课文板块、活动式课文板块。叙述板块图文并茂,深入浅出,重在探究知识的过程,有助于激发学生独立思考和创新的意识。活动板块是教材内容的重要组成部分,通过活动切实让学生参与到教学中去,不仅提高了学生的能力,而且增强了教材的探究性和实践性。比如:…     

在新课改下谈初中地理新教材的教法和学法

最近几年，随着教育改革的深入发展，教学的思想、教育的观念都在改变和发展，其目的就是为了全面实施新课改，以提高公民的素质，适应新时代的要求。在这样的新形势下，教师必须将新课改的教育思想贯穿在整个教学过程中。初中地理新教材与旧教材相比，新教材丰富新颖的图象和“阅读材料”、“活动”等栏目的编排，     

地理新教材教法探讨

地理新教材的推出,让许多教师不适应.笔者将新旧教材进行对比,从教学思想、教学目标、知识结构、知识范围、以及知识的深难度等方面加以分析,总结出如何上好新教材的几个观点.     

使用新教材 探索新教法──初中地理新教材的教学探索

使用新教材探索新教法──初中地理新教材的教学探索海原中学崔斌人民教育出版社新编的义务教育初中地理教材共四册，供初中一、二年级使用。新编地理教材，在内容和形式上都较旧教材有较大的突破，使人感到耳目一新。与旧教材相比，其最显著的特点是：以提高民族素质为出...     

谈初中地理新教材的特点及教学体会

初中地理新教材与旧教材相比，新教材丰富新颖的图像和“读一读”、“想一想”、“做一做”三个栏目的编排，对激发学生的学习兴趣具有明显的优势。     

谈新教材的教法

谈新教材的教法上海市六十中学（２０００７１）陈荣春【编者按】中学化学课程改革及化学新教材的试点应用已多年了，新教材完全打破了传统教材一统天下的格局，如何实现新教材的教育目标是摆在教师百前的严峻课题。有了教材，教育改革主要是老师如何教，学生如何学。传统...     

初中政治课新教材特点及教法初探

<正> 98年9月1日开始使用的初中政治课新教材,突破了传统政治课教材的模式,是十分受政治课教师和广大学生喜爱的教科书,它开创了政治课教材改革的新局面。 归纳起来新教材有如下几个显著的特点: 1、内容生动,材料新鲜。 整个教材不仅图文茂,而且可读性强,同时还安排了各种各样的学生活     

初中地理新教材初探

一、正确驾驭新教材要想使新教材的优势充分发挥出来,教师就应当认真学习研究新课程标准,分析教材、吃透教材,领会教材编排的目的意义,研究教法、研究自己、研究学生、研究教学手段等,在此基础上学会处理教材,拓宽教学内容,增强驾驭新教材的能力,努力成为教材的鉴赏者和开发者。如人教版七年级地理上册第一章第三节地图的第三个框题“从地图上获得信息”,叙述式文字较少,只有三小段,而活动式内容较多,细作分析,实际上该框题是对前两个框题内容的应用,基本思路是:地图的种类——选择使用地图——绘制地图;比例尺的大小与表示范围和内容详略的关系可以提到前面“地图的基本要素”中学习。     

初中地理新教材浅析

笔者通过二年来对新编初中地理课的教学实践和课堂教学改革的探索,加深了对新教材的理解和应用,有以下几点认识和体会:1 新教材具有适应形势发展需要的特点 地理教材是地理学科和教学理论相结合的产物,也是课堂教学的依据,不同时期教育部门要编写适合当时要求的教材。新教材汲取了原教材的精华,并加以完善,它面向社会、面向世界、面向末来、面向学生素质的全面提高。它是站在地理科学发展的高度上精选精编而     

体味初中地理新教材

初中地理新教材 (人教版 )把“以学生发展为本”的现代教育理念作为整个教材编写的指导思想 ,以改变学生的学习方式为出发点 ,在继承现行初中地理教材的基础上加以创新 ,引导学生学习“生活中的地理”和“对终身发展有用的地理” ,充分体现了地理学的实用价值。一、教材设计新颖初中人教版新教材 ,版式设计生动活泼 ,大量美丽的插图布局错落有致、引人入胜 ,提供的图片和数据能充分体现地理事物的最新发展动态。教材在结构设计中加大了“活动”的力度 ,教材中的“活动”成为教学内容的重要组成部分。通过“活动”这种形式 ,不但能复习巩固旧…     

谈初中英语新教材的教法

我国英语教学长期沿用传统的以语法知识系统为主要脉络的教学路子,重视语言知识的学习,轻视语言技能和语言运用能力的培养倾向,这种方法培养出的学生质量不高。 经多次带实习深入中学的调查,师专英语学生很难适应英语新教材的教学,仍需投入大量的时间和精力进行教材教法的再培训。为此校领导决定开展与中学共建“中学教材教法”课程,为提高我校“中学教材教法”课程的教学质量,改革传统的教学方法,为中学英语教学输送合格的师资。     

浅析初中地理新教材

随着基础教育课程改革的深入，教师应将新的教育理念与实际相结合，以课堂为主渠道，充分发挥教材这一载体的作用，在“用教材”中实施课改新理念，完成学生知识目标、能力目标以及情感目标的培养，达到新课程功能的目的。     

初中数学新教材教法的探索

在科学技术日新月异的今天，随着素质教育的推进，教材进行了大幅度的改革。这就要求我们教师对新教材新的教学方法以及学生新的学习方式进行探讨和研究．新课标指出：人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，     

初中地理教法探究

一段时间以来,中学地理教育在社会上急功近利思潮和学校中应试教育思想的双重冲击下,教学水平处在低谷状态。特别是初中地理教学的师资、课时、质量不令人满意。可以说,初中地理教学是目前中学地理教育中最需要突破的薄弱环节。