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一、课文简析及训练目标《沙漠里的船》是一篇说明文，文章通过对骆驼的生理特点及其适应沙漠环境特殊能力的介绍，说明它适宜于做沙漠里的交通工具。此文段落分明，条理清楚，句与句、段与段、段与篇联系紧密。课文分两段，两段为因果关系，第一段先交代骆驼生活在沙漠里，接着讲骆驼的生理特点及其作用。这部分大多采用因果句式，把骆驼的生理特点和作用的关系讲得很清楚。第二段讲骆驼在沙漠里的特殊本领，这一段先讲在沙漠里行动的困难，再讲骆驼的本领，句与句之间是转折关系，突出了骆驼的特殊本领。课文特别注意了骆驼与沙漠的内在联… 相似文献
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朱海翔 《青苹果(高中版)》2012,(10):54-54
马和骆驼一辈子谁走得远？
你或许会立刻说：“是马，一定是马!这问题简直低估了我的智商。”然而，新东方当家人俞敏洪说，是骆驼。
他相信“骆驼定律”。因为马跑一会儿就会停下来，而骆驼一旦开始走，如果不让它停，它是不会停的。 相似文献
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许然 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1997,(6)
干旱地区骆驼的生态与经济价值许然／河南教育学院地理系近４０００年来，骆驼在干旱地区人们的生活中起着关键的作用。在非洲、阿拉伯半岛和西亚辽阔的沙漠里，骆驼不但使人类生存成为可能，而且是沙漠生态系统关键性的组成成分。不像人们想像的那样，骆驼起源于阿拉伯半... 相似文献
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杨碧宇 《小学教育科研论坛》2005,4(1):37-37
我在教学《找骆驼》一时，有一个环节，是让学生运用因果推理的方法，说说老人没有见过骆驼，可为什么会对骆驼的情况知道得这样详细?正当大家说得头头是道时，冷不防一位学生插嘴说道：“脚印左边浅，右边深，并不一定是骆驼的左脚有点跛!”这篇课我已经教了好几次，从来没有学生提出过这样的问题。 相似文献
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课改挺进攻坚阶段后，日益吁求“骆驼、狮子、婴儿”心态。所谓骆驼心态，意味着一种经年累月涉于干旱荒漠之旅，且能吃苦负重的执著心态。课改吁求骆驼心态，因为成功之路并非一马平川，多是沙漠戈壁。有了骆驼心态，就有了强健的心志，坚忍的品格。纵使遭遇飞沙走石、烈日炙烤，依然能不松生命的发条，不减加速的档次，不改前进的航向，心无旁鹜，阔步前行。 相似文献
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近拜读《文摘报》载一奇文《骆驼常怀忧患之心》，说的是骆驼为了穿越沙漠的需要，不吃鲜润的青草而吃苦涩的干草，因为干草要比青草耐饥。作者对骆驼这种“忧患心理很强”表示赞赏。 相似文献
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<正>今年，敦煌的骆驼火出了圈。中国大西北的许多沙漠成为了旅游打卡胜地，骑骆驼也成为了许多人难忘的体验。骆驼被称为“沙漠之舟”，今天我们就来认识一下这种特殊的动物吧。骆驼是偶蹄目、骆驼科、骆驼属的动物，背部有高高突起的驼峰。它和牛、羊一样都是属于反刍性动物，只是牛和羊有4个胃，骆驼却只有3个胃，少了重瓣胃。 相似文献
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刘萍 《中小学心理健康教育》2007,(10X):14-14
我很喜欢听关牧村多年前演唱的一首歌《骆驼》：“茫茫的翰海，无边的沙漠，行进着倔强的骆驼。任凭着狂风在耳边怒吼，任凭着黄沙面前飞落，穿过一座座沙丘，越过一道道沟壑，啊，倔强的骆驼!”[第一段] 相似文献
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教学目的１．通过理解课文内容，教育学生留心生活，认真观察，勤于思考。２．朗读课文，培养学生语言的感悟、积累和运用能力。教学过程一、设疑导入，提出要求１．设疑导入。商人走失了一只骆驼，一位老人虽然没有见过那只骆驼，却帮助商人找回了骆驼，你想知道是怎么回事吗？读了《找骆驼》这篇课文后，同学们就明白了。我们一起来学习《找骆驼》。（板书课题）２．提出学习要求。这是一篇略读课文，我们可以根据课文前面的“阅读提示”来学习，并通过自读课文解决问题。二、初读课文，整体感知１．让学生用自己喜欢的读书方式完全自由地… 相似文献
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《学语文(初中版)》2005,(10):1-1
一次，去新疆旅游，住在一户牧民家。牧民家养了一头骆驼，骆驼前放着一大堆于草。我问牧民，为什么骆驼不吃鲜润的青草而吃苦涩的干草？牧民说，骆驼是种忧患心理很强的动物，它害怕主人第二天就让它穿越沙漠，而胃中的于草要比青草耐饥，一头成年骆驼一晚可以慢慢咽下几十斤干草。 相似文献
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仙人掌和骆驼是沙漠环境中典型的生物。本课以“仙人掌和骆驼”为话题，探究更多的沙漠环境中的生物及其适应生存的本领。教材由五部分组成：第一部分，学生回答关于仙人掌和骆驼以及它们的生活环境已知的内容；第二部分，思考并讨论关于沙漠环境还想知道什么；第三部分，认识一些 相似文献