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美育是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人的必修课。音乐与美术教育是进行美育的重要部分。学生在学习和掌握音乐与美术知识和技能的同时,能受到良好的思想教育和道德、情操的陶冶。因而,艺术学科也要坚持教学改革。改革音乐教学的实验。1979年开始,我们抓了音乐教学大纲的学习和试行。在教学内容上,开始纠正把音乐课上成纯的唱歌课的倾向,按现行音乐教学大纲要求,包括了唱歌、音乐知识和技能、音乐欣赏、器乐五个部份。当时,对一,二年级学生在音乐知识和技能的训练、歌唱技巧的培养方面做了一些尝试。我们把系统地进行乐理知识讲授和视唱练习紧密结合起来;加 相似文献
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一谈起中小学美育,人们往往就想到音乐、美术等美育基础课程。固然,音乐、美术是学校美育的重要途径,但审美教育决不是艺术教育的同义词,美还应包括对学生基础美学知识的普及和学生心灵、语言、行为等方面素质的提高。蔡元培先生曾说:“凡是学校所有的课程,都没有与美育无关的”。这说明美育是各门学科的共同任务。 相似文献
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许映霞 《中小学心理健康教育》2015,(2)
近年来,我校在教育教学各方面发展迅猛、成绩喜人,心理健康教育积极探索与特色学科之间的结合也在我校积极推进素质教育的进程中发展顺利。其中,音乐、美术是我校艺术教育的两大特色学科,也是美育的重要组成部分。我们尝试通过心理健康教育与音乐、美术两大学科相互渗透,实现心育与美育的结合,以美育促心育发展,使心育美育都收获了别样的精彩。 相似文献
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美育是素质教育的重要组成部分 ,是有力的素质教育手段。音乐、美术课是学校实施美育的主要途径。音乐、美术均是通过教学和其它活动培养学生对自然、社会生活、艺术具有审美能力的学科。如果我们能充分利用音乐教学中的美术作用和美术教学中的音乐作用 ,对提高教学效率和教学效果都有很大的帮助。 一、美术在音乐教学中的作用 美术在音乐教学中起着画龙点睛的作用。我县现用中、小学音乐教材 (广西教育出版社出版 )中的美术部分非常重要 ,它是教材的有机组成部分 ,有许多简短文字难以表达清楚的意思 ,图画能轻而易举地表达清楚。特别… 相似文献
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<正>美育是实施德育的有效途径之一。而作为美育的重要组成部分,在美术学科中渗透德育,对未成年人思想道德品质的培养、对社会和谐发展都会有深刻意义和深远巨大的影响。新课改下的美术课程被赋予了浓郁的人文色彩,极其关注学生的情绪情感、道德人格的养成。如何在美术教育中渗透德育,是所有美术教育工作者应该关注和探索的问题。而实施德育教育途径很多,其中通过各学科教学使德育与教学相结合,用知识本身去吸引、教育、影响学生是重要的途 相似文献
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张登玉 《衡阳师范学院学报》1993,(2)
教学中的美学问题即美育问题,它是审美教育或美感教育的简称。近年来,美育愈来愈受到人们的重视,然而,人们对美育的理解有很多偏颇,似乎只在音乐、美术、诗歌、小说等领域才存在美育问题,美育与自然科学似乎应该是无缘的。实际上,这是对美育的狭隘理解。随着科 相似文献
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美育是审美教育或美感教育。它是借助于艺术手段的美(艺术美)、现实世界的美(自然美和社会生活美)来影响人、感染人,陶冶人、教育人,使人具有感觉美、欣赏美、体现美和创造美的能力。美育是社会主义全面发展教育的必要组成部分,它对青少年的成长和发展具有特殊的意义。在中学,美育主要是通过各科的教学,特别是语文、音乐、美术等艺术学科的教学来进行的。但是,其它课程中也无不具有美育的因素,在教学中也应当重视美育的实施。 相似文献
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杨真 《福建基础教育研究》2014,(7):1-2
农村中学美育教育存在说起来重要,做起来不要的现象。在教育教学实践中,不应将美育窄化为音乐美术艺术教育,应加强校园文化建设,提升美育教育的氛围;开发学科、校本美育素材,加强学科教学的美育渗透。 相似文献
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马克思主义的教育理论 ,特别重视人的全面发展 ,强调人的德育、智育、体育、美育、劳动教育的协调发展。苏霍姆林斯基曾指出 ,一个建设者的优良精神风貌 ,应当是优质合金。这种优质合金 ,是由丰富的知识 ,高尚的道德情操和健康优雅的审美情趣等许多品质所构成的 ,缺少了任何一项 ,人的文化心理结构都是不完全的。周扬同志说 :美育的形式应是多种多样的 ,不要把美育搞得太狭窄了。不只音乐、美术、还有语文教学、体育训练、各种艺术品的展览、文学戏剧的欣赏、业余文艺创作都属于美育的范围。文明行为 ,环境保护和清洁卫生在一定意义和一定范… 相似文献
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熊君杰 《教育前沿(综合版)》2015,(2)
舞蹈、美术,音乐在教育角度说都是借助于情感对学生进行美育的工具。笔者基于舞蹈、美术和音乐有着千丝万缕的关系,尝试将这两种艺术融入音乐课堂,引入日常教学中,起辅导作用,促进音乐教学以及艺术审美的能力。 相似文献
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王娟 《宁波教育学院学报》2008,10(5):108-110
初中语文教材中的美育内涵十分丰富。在语文教学中渗透审美教育,要充分挖掘美的因素,如音乐、美术、表演,激发学生的学习兴趣;要充分运用美的因素,提高学生的语文能力,以及培养学生的道德情操。 相似文献
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戴宝云 《课程.教材.教法》1992,(1)
美育是培养学生审美、爱好美和创造美的能力的教育。美育是通过音乐、美术、文学以及自然界和社会生活中美好的事物为手段来陶冶学生的情操与性格并发展他们的艺术才能。通过各科教学进行美育,是美育的重要途径之 相似文献
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现代美育提倡有机地把知识性、趣味性、审美性和道德性融合起来,使学生在轻松愉快的心境中全面掌握知识、开启智慧、陶冶心灵、培养高尚人格、得到美与善的滋养。从审美教育的角度把握音乐教学活动,并进行卓有成效的教学实践,已成为学校当前音乐教学改革的热门课题和必然趋势。审美教学认为,美的实质是情感教育。音乐教学中,教师要为学生创设一个良好 相似文献
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正目前在中职学校教育中,只有涉及美术必修课程的专业开设了美育的一些基础课程,而多数专业则基本不开设与美育有关的课程。这种只片面追求专业知识和技能,并将具有美育功能的音乐、美术、体育视为"小三门"的做法,没有充分利用美育的途径来开发学生的综合素质。下面我将对美育在中职教育中的作用以及如何实施美育谈谈看法。一、美育在中职教育中的作用1.美育可以促进德育教学工作。思想品德教育 相似文献
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中学美术教师应寓美育于美术教学之中,培养学生逐步形成高尚的道德情操和良好的审美情趣。在美术教学中渗透审美教育,能够充分发挥美育对学生心灵的冲击,感化作用,唤起学生强烈的审美 相似文献
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马美婵 《桂林师范高等专科学校学报》1995,(2)
北京大学最近有一条新规定:本科生没有一门以上艺术课学分不能毕业。他们认为,培养一名大学生具有健全的人格结构和知识结构,美育是不可缺少的,为了学生人格的全面发展和思维素质的提高,北大不论文理科。每个专业都把艺术课列入教学计划。作为现代教育,没有美育的教育是不可思议的,没有一定美术知识和一定艺术修养的人,不是合格的人才。大学尚如此重视艺技教育,而作为基础教育的中小学,无论是从教学目的还是从学生年龄特征来看,就更应该引起高度重视。去年,李鹏总理在全教会上讲话强调:“中小学的美育(包括音乐、美术、劳作等… 相似文献