中国与世界男子十项全能成绩差距原因及对策

运用献资料、访问调查、数理统计、比较分析等方法，对中国与世界男子十项全能运动成绩差距原因进行了比较研究。结果表明：中国十项全能各单项成绩、技术等级发展不均衡，十项全能成绩与世界十项全能成绩比较差距较大，投掷项目是影响中国十项全能发展的主要因素，中国十项全能要突破8000分，必须把投掷项目的训练作为攻关项目，运动员在发展速度、跳跃项目的同时，要把投掷项目成绩的提高作为重点来抓，使中国十项全能运动员在跑、跳、投3方面全面发展，真正成为“全能能手”型的运动员。     

中外优秀男子十项全能成绩对比分析

本文通过数字对比,对中外优秀男子十项全能成绩进行动态分析,找出我国男子十项全能存在的差距,为使我国男子十项全能运动尽快赶上世界先进水平提供参考依据.     

高水平十项全能运动员身体素质及成绩模式的研究

运用文献资料法、数理统计法和比较分析法 ,对世界高水平十项全能运动员身体素质、成绩模式及身体素质指标进行了分析与研究 ,找出影响我国男子十项全能成绩落后的主要因素 ,并提出了相应的对策建议 ,为进一步提高我国男子十项全能运动员整体水平提供科学的理论依据     

高水平十项全能运动员身体素质及成绩模式的研究

运用献资料法、数理统计法和比较分析法，对世界高水平十项全能运动员身体素质、成绩模式及身体素质指标进行了分析与研究，找出影响我国男子十项全能成绩落后的主要因素，并提出了相应的对策建议，为进一步提高我国男子十项全能运动员整体水平提供科学的理论依据。     

浅析中国居民收入差距扩大的原因及对策

中国自改革开放以来,居民的收入水平有了很大提高,但也伴随着收入差距的不断拉大,这表现在地区间、行业间、城乡间等几个方面。收入差距的扩大一定程度上将影响中国经济的健康发展,因此有必要对这个问题加以研究。本文分析了中国居民收入扩大的表现、原因,并提出了相应的对策。     

初三数学成绩差距扩大的原因及对策

初三学生的数学成绩差距扩大,两极分化严重,与学生的心理及学习的积极性有很大的关系。如何帮助后进生走出心理障碍,缩短与优生的差距,是摆在我们面前比较现实的一个问题。这就要求老师从不同的方面采取不同的对策才能取得好的效果。     

从2005年我国女子田径成绩看与世界水平的差距

采用文献资料法、统计法、比较法对我国2005年全国女子田径前三名成绩与2005年世界田径总决赛前三名成绩(9月9号-10号摩洛哥)进行对比分析发现:短跑项目依然与世界水平有很大差距,重点应该放在跨栏项目上;长距离耐力项目处于世界高水平行列,但人数不多,应加强后备力量的培养;女子中长距离跑仍是我们的发展重点;铁饼发展势头较猛,应适当兼顾历史上曾经取得过优异成绩的女子铅球项目,作为我们的发展目标;我国田径跳跃项目是我国的潜优势项目,应重点发展,特别是跳远,与世界水平实力相当,应好好把握,发挥2008年奥运会的人和、地利等优势,争取取得更好成绩。     

影响高中数学成绩的原因及对策

高中数学与初中数学的学习有很大的区别,高中学生如果沿用初中数学学习方法,被动学习、方法不科学、不重视基础知识的积累,在很大程度上会影响学习效果.教师要加强学法指导,引导学生循序渐进,以最佳的学习方法进行学习.     

中国城乡居民收入差距原因及对策

随着改革开放的逐步推进,我国居民的生活水平日益提高,但同时居民之间的收入差距也在不断扩大。如果收入差距继续扩大,必将影响中国社会的稳定,影响到改革开放的步伐。因此,采取科学合理的措施以缩小城乡居民收入差距已成为十分紧迫的任务。     

财务报表粉饰成因与治理对策

财务报表粉饰是企业会计信息失真的重要表现形式,虚假的财务报表信息将会误导会计信息使用者经营决策的判断.因此,笔者通过对财务报表粉饰的成因进行分析,并提出了相应的治理措施.     

我国现代远程教育学生辍学原因研究

现代远程教育中面临着的高辍学率对于学生和学校来说都是一种损失.本文通过总结分析近十年来我国现代远程教育学生辍学原因的研究论文,得出辍学学生年龄、性别、辍学时间的特点及影响辍学的个人因素、教学机构因素及其他因素,从教学机构的管理、支持服务的保障、教师和学习者的态度、教学策略的制定四方面提出意见,以期为降低辍学率,实现我国现代远程教育持续发展做出些许贡献.     

我国当前通货膨胀成因及对策之浅见

这次通货膨胀主要是部分农产品及生产资料和一些大宗资源消费价格大幅上涨、成本和货币投放量增大,以及国内外游资投机等因素互为依存和推动引起的。应当综合运用货币及价格调节、产业结构优化和加强汇率管理等措施化解。     

远程学习者自主学习缺位的原因及对策

在近几年的远程教育实践中发现,部分远程学习者自主学习缺位,其主要原因在于传统教育思想的惯性影响,缺乏远程学习应具备的素质和学习习惯,学习环节监管的不力,以及一些学习者存在的混文凭的思想等。应从加强学习方法培训,发掘学习者的内在学习动力,针对实际采取有效对策等方面采取措施,以努力避免自主学习缺位的发生。     

现代远程教育在苏州地区的机遇、挑战及对策

随着网络技术的高速发展,现代远程教育由于其入学门槛低、办学方式灵活等优点,正逐渐为世人所接受。但其劣势在于：学生之间、师生之间缺乏交流,教学资源单一。作为转型升级排头兵的苏州市,社会经济结构变化也为远程教育带来了机遇：企业的人才培训使数以万计的员工有充电的市场需求,农村城镇化带来的失地农民劳动生产技能的培训需求,“终生学习”观念及老龄化带来的社区培训的需求。这些都要求我们转变办学观念,改革教学模式,充实教学资源,狠抓教学质量,使远程教育在苏州立于不败之地。     

会计信息失真的成因及对策

从主观和客观两方面分析了会计信息失真的成因 ,其中客观原因主要是客观经济环境的动态性以及会计原则、会计假设、会计处理方法上的缺陷 ,主观原因则涉及会计主体内部控制和外部监督等方面的问题 ;然后针对这些问题提出了制度建设、健全内部控制和外部监督、会计委派制等提高会计信息质量的对策     

远程教育学生常见心理问题成因分析及对策研究

远程教育学生是一个特殊的群体,在学习、生活中,有些学生逐渐暴露出环境适应不良反应,工作、学习的挫折、双向选择就业的难题、人际关系障碍、自卑心理、依赖心理、自我约束力较差等特点,这就给远程教育工作者提出了新的课题。了解远程学生的心理状况并分析常见的心理问题及成因,对研究远程教育模式,提高远程教育管理水平具有重要意义。     

国外关于远程教育辍学理论的研究综述

本从目前远程教育中普遍存在的高辍学率问题出发，介绍了国外自20世纪70年代以来关于远程教育辍学理论的研究成果，并对这些研究进行了总结和反思。从这个研究视角出发，希望能够对我国远程教育的质量保证起到一定的启发作用。     

现代远程教育质量保障中的问题与对策

通过审视现代远程教育质量保障中存在的主要问题,结合远程教育发展现状和未来趋势,以ISO9000标准质量管理思想与核心理念为指导,提出了加强政府宏观调控、制定统一质量标准,整合远程教育资源、促进远程教育可持续发展,建立多元化评价主体、健全质量监控机制,以顾客为关注焦点、重塑远程教育服务理念等切实可行的教育质量保障策略,以期为远程教育质量建设提供改革与发展思路。