以英雄的名义……——吉林省第二实验学校“黄继光中队”成长录

“烽烟滚滚唱英雄,四面青山侧耳听,侧耳听……”这首五十年代创作的《英雄赞歌》曾被一代又一代的中华儿女传唱至今。每当熟悉的旋律响起,人们脑海里总会浮现出一个个伟大的名字:黄继光、董存瑞、邱少云……他们是人民的英雄,祖国的骄傲。然而,时光的流逝让这些荣誉的光环逐渐褪却了颜色。有人说:现在的孩子除了在课本上知道了这些英雄的名字,还有谁真正懂得这些名字的涵义呢? 而吉林省第二实验学校“黄继光中队”的队员们则以英雄的名义告诉我们:“英雄”就在你我身边。     

地震中那些让人难忘的孩子

一个个孩子的离去,让这场灾难更加使人痛彻心脾,也让灾区的天更加昏暗,同样,又是一个个孩子将这阴沉沉的天空撕开了一个口子:一个个孩子的名字在废墟中英雄般迸发出来,一个个孩子的故事在狰狞的灾难中闪烁着点点亮光。坚强、乐观、勇敢、无私……他们照亮了灾难中的人们,也让屡遭磨难的国人看到了希望。敬礼娃娃敬礼娃娃叫郎铮,仅有3岁多,被救起时已经在残垣断壁下被压了10多个小时,这对一个如此幼小的孩子来说无疑太残酷了。救援战士     

优秀好少年 学习好榜样

在少先队60年的光荣历史中,涌现过许多可亲、可信、可敬、可学的优秀少先队员。从草原英雄小姐妹到英雄少年赖宁,从全国十佳少先队员到抗震救灾英雄(优秀)少年……他们或用英雄般的壮举,或用平凡的感动,让一代又一代少先队员接受着精     

英雄少年与90后一代

一个英雄群体的出现是一代人精神风貌的高端体现,是一个时代道德水平的标志,但不能完全代表一代人的整体状况。具体来说,英雄少年代表了少年儿童群体中的优秀部分,他们的动人事迹让人们看到了孩子身上的巨大潜能。可是,这并不等于说,一部分孩子的顽强不屈,等于全体孩子的顽强不屈。     

丰富的活动激活对英雄的体认

让我们从一次调查开始。谁是你心目中的英雄？我们在每一个不同的年龄段中选择两三个对象,其中有家人,有亲戚,有好友,也有路人。经过统计,我们发现,祖辈心中的英雄常是古代先知、革命党人;父辈偏爱的是战争将领、影视英雄;“80”“90”一代喜欢个性鲜明的青年代表、社会人物,而青少年则更倾向于体育明星或艺界红人。     

给我未来的孩子

孩子,我首先希望你自始至终都是一个理想主义者.你可以是农民.可以是工程师,可以是演员,可以是流浪汉,但你必须是个理想主义者.当你童年,我们讲英雄的故事给你听,并不是要你一定成为英雄,而是希望你具有纯正的品格:当你少年,我们让你接触诗歌、绘画、音乐,是为了让你的心灵填满高尚的情趣.……     

这样去做一个人

<正>孩子,我希望你自始至终都是一个理想主义者。你可以是农民,可以是工程师,可以是演员,可以是流浪汉,但你必须是个理想主义者。当你年幼时,我们讲英雄故事给你听,并不是一定要你成为英雄,而是希望你具有纯正的品格;当你年少时,我们让你接触诗歌、绘画、音乐,是为了让你的心灵填满高尚的情趣。     

金庸小说中的审父现象的原因透视

金庸的武侠小说是20世纪中国文学一个奇特的现象.它为我们展现了一个个英雄成长的故事.英雄在成长的过程中,"父亲"这一形象在子一代成长的过程中缺席,子一代就对"父亲"进行着审视.寻找和探究金庸小说中的审父现象的原因,对金庸的武侠小说的理解有一个新的思考.     

我可不是垃圾堆里捡来的

“我是从哪里来的？”到了某一个时刻,孩子就会提起这个让我们尴尬的问题。一代一代垃圾堆里捡来的宿命,到了该打破的时候了!     

给我的孩子

孩子，我希望你自始至终都是一个理想主义。你可以是农民，可以是工程师，可以是演员，可以是流浪汉，但你必须是个理想主义。你童年时，我们讲英雄故事给你听，并不是一定要你成为英雄，而是希望你具有纯正的品格；你少年时，我们让你接触诗歌、绘画、音乐，是为了让你的心灵充盈高雅     

做一个理想主义者

<正>孩子,我首先希望你自始至终都是一个理想主义者。你可以是农民,可以是工程师,可以是演员,可以是流浪汉。但你必须是个理想主义者。当你童年时,我们讲英雄的故事给你听,并不是要你一定成为英雄,而是希望你具有纯正的品格;当你少年时,我们让你接触诗歌、     

家教信息

“谷歌一代”成“剪贴一代”；强势父母往往管出软弱孩子；童年亲情多长大会处事；暑假别让孩子情感真空；体育课让女生成绩更优秀。     

孩子,我希望你这样去做一个人

<正>孩子,我希望你自始至终都是一个理想主义者。你可以是农民,可以是工程师,可以是演员,可以是流浪汉,但你必须是个理想主义者。童年,我们讲英雄故事给你听,并不是一定要你成为英雄,而是希望你具有纯正的品格。少年,我们让你接触诗歌、绘画、音乐,是为了让你的心灵填满高尚的情趣。这些高尚的情趣会支撑你的一生,使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。理想会使人出众。孩子,不要为自己的外形担忧。     

写给未来的孩子的诗

孩子,我希望你自始至终都是一个理想主义者。你可以是农民,可以是工程师,可以是演员,可以是流浪汉,但你必须是个理想主义者。童年,我们讲英雄故事给你听,并不是一定要你成为英雄,而是希望你具有纯正的品格。少年,我们让你接触诗歌、绘画、音乐,是为了让你的心灵填满高尚的情趣。这些高尚的情趣会支撑你的一生,使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。理想会使人出众。孩子,不要为自己的外形担忧。理想纯洁你的气质,而最美貌的女人也     

孩子,我希望你这样去做一个人

正孩子,我希望你自始至终都是一个理想主义者。你可以是农民,可以是工程师,可以是演员,可以是流浪汉,但你必须是个理想主义者。童年,我们讲英雄故事给你听,并不是一定要你成为英雄,而是希望你具有纯正的品格。少年,我们让你接触诗歌、绘画、音乐,是为了让你的心灵填满高尚的情趣。这些高尚的情趣会支撑你的一生,使     

给我未来的孩子

孩子,我首先希望你自始至终都是一个理想主义者。你可以是农民,可以是工程师,可以是演员,可以是流浪汉,但你必须是个理想主义者。你童年时,我们讲英雄的故事给你听,并不是要你一定成为英雄,而是希望你具有纯正的品格;你少年时,我们让你接触诗歌、绘画、音乐,是为了让你的心灵填满高尚的情趣。这些高尚的情趣会支撑你的一生,使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。理想会使人出众。孩子,不要为自已的外形担忧。     

莫让高尚“绑架”了学生的情感——文本价值引领应该目中有人

培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,引领学生形成正确的价值观和积极的人生态度,是我们语文教学的重要内容之一。但是一个有趣的现象是:我们在作价值引领的时候,几乎听不到孩子们异样的声音。我们的孩子被"高尚"了,高尚得听不到一点儿异样。学到如狼牙山五壮士一样的英雄,孩子们一个个都说向英雄学习,其精神之崇高让人为之动容;学到雷锋,一个个要做好事,其无私让我们欣慰;教学《七色花》,教师让学生想象说话,假如你也拥有一朵神奇的七色花,你会用它做什么?     

写给未来的孩子

孩子，我希望你自始至终都是一个理想主义者。你可以是农民，可以是工程师，可以是演员，可以是流浪汉，但你必须是个理想主义者。童年，我们讲英雄故事给你听，并不是一定要你成为英雄，而是希望你具有纯正的品格。少年，我们让你接触诗歌、绘画、音乐，是为了让你的心灵填满高尚的情趣。这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。     

孩子，我希望你自始至终都是一个理想主义者

孩子，我希望你自始至终都是一个理想主义者。你可以是农民，可以是工程师，可以是演员，可以是流浪汉，但你必须是个理想主义者。童年，我们讲英雄的故事给你听，并不是要你一定成为英雄，而是希望你具有纯正的品格；少年，我们让你接触诗歌、绘画、音乐，是为了让你的心灵填满高尚的情趣。这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不...     

于丹:如何摆脱孩子的哀愁

今天中国的孩子是物质上富足的一代,又是精神上贫乏的一代."如何让锦衣玉食下的孩子摆脱哀愁".成为北京师范大学教授于丹最近关注的问题.