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阅读浏览法当我们想知道文章的大意,获取文章的主要信息时,我们只需快速略读浏览一篇文章,仅注意其中的思想而不必注意其细节,这样的方法就叫略读浏览法,它是快速阅读的一种方法。略读浏览文章时,首先要以较快的速度把第一、二段认真地读一遍,以弄清文章的思想、背景、作者的写 相似文献
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《东方少年(阳光阅读)》2006,(10)
第一步、精读。拿到文章,先浏览一两遍,了解概貌。第二步、圈点。将浏览中不懂的地方做上标识符号,以便进一步查阅,还可以将自己感兴趣的地方勾画出来。第三步、释难。利用工具书或请教其他人,以弄清不懂之处。 相似文献
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阅读浏览法当我们想知道文章的大意,获取文章的主要信息时,我们只需快速略读浏览一篇文章,仅注意其中的思想而不必注意其细节,这样的方法就叫略读浏览法,它是快速阅读的一种方法. 相似文献
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和建英 《山西教育(综合版)》2000,(2)
阅读现代文应遵循这样的规律:其一,阅读记叙、说明、议论三种文体的现代文,应遵循同一条阅读线索,即:文章写了什么—→怎么写的—→作者为什么要这样写。其二,阅读不同文体的现代文,应遵循同样的阅读层次,即:理解词语在文中的含义—→抓住文中关键性的词语—→概括文中具体的内容,阐述文中抽象的内容,挖掘文中含蓄的语义—→理清文章的结构层次—→领会文章表达的思想内容,分析、评价文中所运用的写作技巧的表达作用。其三,根据不同的表达方式和文体特色阅读现代文,即:运用文体知识要点理解、领会它们在文章中的运用和效果,… 相似文献
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张敬燕 《南阳师范学院学报》2007,6(10):45-47
从文章学的角度,运用现代文章学原理,对《庄子》一书中"言""意""道"论中的"言不尽意"、"得意忘言"说进行剖析、解读,发现"言不尽意"完全吻合现代文章学中关于"察物→创意→缀文"的文章写作规律;"得意忘言"则完全吻合现代文章学中关于"披文→得意→及物"的文章阅读规律。二者相互融合,贯通了"物→意→文→意→物"螺旋循环的文章写作和阅读的运动全流程。 相似文献
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本文从两个方面论述了提高英语阅读能力的方法 ,提出了提高学生自身的语言技能是增强阅读能力的基础 ,而提高自身的阅读技能则是增强阅读能力的捷径的观点 ,并详细分析了要想提高这两大技能 ,就要从以下几方面着手 :即根据已有的基础语言知识来预测文章中影响阅读的生词 ;研究句型结构以达到理解句子内在关系的目的 ;在阅读过程中利用语言信号进行篇章预测 ;掌握浏览、查读和研读的方法 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2007,(11)
在平时的阅读训练特别是考场的阅读解题中,面对一篇散文,我们一般先浏览一遍文章,初步了解文章的大致内容和基本轮廓。而对其内容和形式的深入理解与把握,往往需要结合具体的题目,重点研读品味相关的语句或段落。定向阅读就是指在 相似文献
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英语学习者想要提高英语阅读速度的关键是多读。博览群书,熟能生动,由量变到质变。当然,提高阅读速度也有一些具体方法和技巧问题,以下介绍几个方法:一、预读。(Preview)预读是每个读者必须掌握的一项基本阅读技巧。在我们正式阅读一本书之前,首先应该通过预读粗略地估计一下该书写的是什么内容。预读包括以下七个方面:1、思考标题的含义2、速读作者姓名与书籍出版日期3、看看封面或书中的照片或插图4、速读目录内容5、浏览索引或附录6、速读作者简介以及前言7、浏览书尾的参考书目短篇文章预读要相对地简单一些。它… 相似文献
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杨招娣 《中国科教创新导刊》2012,(18):83-83,85
根据阅读的四个层次:激发阅读兴趣→培养阅读能力→加强思考意识→做到学以致用,文章进行了亲子阅读的实践探索,提出:亲子阅读,重在家长 ;亲子阅读,学在蓝本 ;亲子阅读,专在取舍 ;亲子阅读,精在释疑 ;亲子阅读,乐在其中. 相似文献
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阅读理解在本质上是一个“自上而下”的假设过程,高效率的阅读者更善于利用文章中的“线索”对其意义和内容进行有效的预测。本文从词、句子、段落、篇章等角度论述了预测阅读的类型和方法,从背景知识和心理方面论述了阅读预测的条件,从快速阅读,、认知结构和写作能力等方面论述了阅读预测的作用,为中学阅读教学的研究开辟了一个新的领域。 相似文献
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吴震 《中学生英语读写(高考版)》2003,(1)
近几年来,高考题目中多次出现广告题材的阅读理解,这种题型的文体属于应用文体,是一种同现实生活密切相关的文体,其选材联系社会实际,贴近生活,信息量大。有时为了更好地说明其内容,还穿插一些图表、数字、图画,以便读者更好地理解文章的内容,题目设计常在细节上作文章,广告阅读理解题的解题形式大致有:理解文章主旨大意,猜测词义,把握文章细节事实和推理计算,因此阅读该类文章时,要读懂文章内容,抓住并正确理解文章细节,进行合理逻辑推理,做出正确的推断和结论,并在阅读中掌握一些解题技巧:1郾阅读前先浏览一下题干,… 相似文献
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英语阅读技巧的训练途径 总被引:1,自引:0,他引:1
英语阅读技巧的训练途径靖远矿务局一中常有为一、阅读前预测文章内容的训练在阅读前,让学生先看文章的大小标题及插图等,紧接着根据标题和插图提供的信息预测课文内容。如果学生预测有困难,老师可给出一些线索作为提示。学生还可以从作者的角度揣摩文章的写作意图、倾... 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1986,(7)
一、粗读先浏览一两遍。熟悉全文。二、圈点把浏览中不懂的字、词、难句圈划出来,同时标出记号,以便下一步查阅解释。三、释难翻阅工具书及参考资料,逐一注释生字、词及注解难句,疏通全文。四、归纳归纳文章的中心、段意、层意。五、评析评议、分析文章的写作特色。从选材立意、布局谋篇、语言艺术诸角度,领略文章的精妙,找出成功的规律。可评注于文中,也可札记于本子上。六、质疑从阅读中发现问题,提出问题,通过质疑,向人请教,从而解决疑难。七、小结对全文来一个归纳性小结,再反复读全文,特别是一些重要的段落及精采的语句,更要反复朗读。 相似文献
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车鉴 《成都教育学院学报》1999,(2)
《全日制中学英语教学大纲》指出:“中学英语教学的目的,是……,侧重培养阅读能力,为进一步学习和运用英语切实打好基础。”因此,我们有必要把如何提高阅读理解能力作为重要的研究课题。 阅读能力是一种语言的综合能力,由两个部分组成:理解程度和阅读速度。语言能力是指拥有一定的词汇量和基础语法知识;阅读技巧包括寻找中心词的能力,猜测词汇的能力,推知文章意义的能力和合理的用眼技巧。 众所周知,一篇文章的写作过程与结果可以看成是以下的几个步骤:作者→创作意图→编码→字、句、段、篇→最后的文章。用英语来讲就是: 相似文献
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李心军 《中学语文园地(初中版)》2006,(8):31
说明文阅读答题一定要做好三点,即读懂文本、审清题意、准确表述。读懂文本文本就是我们阅读的文章本身。要做好阅读题,就必须把文本真正读懂,这是答题的必要前提。怎样读?大体可分三步:1.快速浏览了解大意。因考场上时间宝贵,不可能像平时那样慢慢地读,快速浏览的目的是把握文 相似文献