职业教育课程改革进程及启示

职业教育办学质量的高低取决于专业建设,专业建设水平的高低取决于课程建设,因而课程改革始终是职业教育教学改革的核心,本文以我国职业教育发展不同阶段为线索,系统梳理了我国改革开放40年来职业教育课程改革的发展变化,并对各阶段职业教育课程改革的成果进行总结评述,以期准确地把握课程改革的方向。     

新加坡基础教育课程改革的实践及启示

新加坡基础教育课程改革实践,注重开放教材及其市场,积极推进教育信息化发展,取得了很好效果。但也存在着课程理论研究薄弱和以考试为核心的评价制度问题。借鉴新加坡在教育信息化建设和校本课程开发方面的成功作法,试对学校课程改革提出若干建议与措施。     

发达国家先进职业教育经验给我们的启示

职业教育要发展 ,企业和行业组织的参与非常重要。文章总结了国外先进的职业教育经验 ,论述了企业参与职业教育的积极作用 ,并提出了发展职业教育的一些措施。     

国外高校课程改革的人文取向及启示

加强人文教育、促进人文教育与科学教育的均衡发展不仅表征着20世纪80年代后全球性高等教育改革战略思想的转变，也是世界各国高校课程改革的基本理念和指导思想。本文主要探究国外高校课程改革人文取向的基本特征及实施途径，以期对我国当前高校课程改革有所启示和借鉴。     

香港高中英语课程设置特点对内地高中英语课程改革的启示

当前国际教育界把课程定义为"一系列经过仔细策划的学与教的活动,包含目标、内容、方法、评估四大元素". 本文在香港课程发展议会和香港考试及评核局为指导的新学制下高中阶段的英语课程实践于2007年共同编写的《高中英语课程评估指引》(以下简称《指引》)里高中英语课程设置四大元素相关研究的基础上,阐述了对内地高中英语课程改革的一些启示.     

美国FOSS课程及其对我国基础教育科学课程改革的启示

FOSS课程是美国现行的中小学科学课程体系,它以认知科学、建构主义为理论基础,强调学生通过"动手做"的方式进行主动学习,进而形成基本的科学素养.FOSS课程具有自身的出台背景、目标、内容与结构,对我国基础教育科学课程改革具有一定的启示与借鉴意义.     

中国基础教育体育课程改革对体育教学改革的启示

中国正进行着史无前例的基础教育课程改革,在这一改革热潮中,作为新一轮基础教育课程改革重要组成部分的体育与健康课程在对原有体育课程进一步深化的基础上,突出了健康教育的目标。其基本理念,对体育教学改革以极大的启示,使我们不得不对传统体育教学目标、内容、方法、组织形式、评价、师资培养进行反思与重建,调整中小学体育教学,适应新课程标准的要求。     

我国基础教育体育课程改革对高校体育教育专业课程改革的启示

基础教育体育课程在课程理念、课程内容、教学方法、教学评价、教师行为等方面都发生了很大的变化,这些变化对高校体育教育专业课程的建设和发展提出了新的要求和挑战.在阐述了基础教育体育课程改革有关精神的基础上,对高校体育教育专业课程的改革和建设进行了分析和讨论.     

泰国学校德育对我们的启示

泰国的学校德育在世界上有其独特之处.文章对泰国学校德育的特点进行分析,并指出了当前我国学校德育存在的不足之处,提出了泰国学校德育成功经验的启示,对于我国在新形势下加强学校德育教育,提高学校德育的实效性,有着一定的借鉴意义.     

发达国家职业教育课程改革的特点及其对我国的启示

探索世界职业教育课程改革的发展特点,特别是发达国家职业教育课程改革发展特点,汲取国外职业教育课程改革的经验,是研究我国职业教育课程改革的重要方面。我国职业教育在提高师资学历教育的时候,也要搞好职教师资的继续教育工作,尽快完善职业学校教师继续教育体系,满足职教师资的基础文化知识、专业技能的更新以及教师综合能力的再提高教育。     

汉代体操对我国体操课程改革的几点启示

主要运用文献资料法和专家访谈法,了解有关汉代体操活动开展的情况,发现汉代的手倒立、翻滚类技巧动作及器械体操活动开展良好,并得出继承和发展手倒立,开发与设计技巧类动作,重新设计体操器械教学内容等几点启示。     

教育部召开基础教育课程改革经验交流会

2009年10月30至31日,教育部在江苏南京召开了全国基础教育课程改革经验交流会。各省、自治区、直辖市教育厅（教委）,计划单列市教育局和新疆生产建设兵团教育局负责人参加了会议,部分教育部直属师范大学、地方师范大学校长和普通高中校长代表应邀列席会议。教育部副部长陈小娅出席会议并讲话。     

奥地利高校毕业生就业情况及对我们的启示

奥地利高校毕业生就业工作有其自身的特点,有一些值得我们学习和鉴借的地方。结合内蒙古高校近年来的毕业生就业工作实际情况,提出如何做好内蒙古高职院校毕业生就业工作的思路。     

新加坡工艺教育学院课程改革及其启示

新加坡工艺教育学院(ITE)是一个囊括了中等职业教育与培训、集管理与教学为一体的政府法定机构,其极具特色的管理模式和课程模式为新加坡的经济飞速发展培养了大批技术人才。中国与新加坡有着相同的文化背景,正在经历的经济发展过程与新加坡所经历的经济发展历程相似,因此,借鉴新加坡的职教发展经验对我国的职业教育与经济的紧密结合,提高劳动力的素质和水平,促进充分就业有着十分重要的现实意义。     

从一般经验转向学习经验:泰勒“学习经验”对社区教育课程教学的启示

文章通过分析泰勒提出的课程核心概念“学习经验”的发展和特征,围绕课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个方面,对社区教育课程教学的核心难点进行分析,从培养思维技能、获取信息、形成社会态度和培养兴趣等方面,对社区教育课程教学提供了发展的思路。     

皮亚杰双向建构论对我国当前幼儿园课程改革的启示

皮亚杰提出的主客体相互作用的双向建构论,强调同化与顺应的平衡化过程,对我国推行幼儿因的课程改革,实施素质教育有一定的启示。具体有四方面:幼儿园课程内容体现儿童的主体性;幼儿园课程的教学过程要实现师幼互动;幼儿园课程的实施要发挥环境资源的作用;幼儿园课程内容的传授要引起儿童的认知冲突。     

对课程改革的思考

课程是培养学生能力的主体,大学毕业生工作胜任力缺乏,与社会需求之间存在着断层和错位,因此,课程改革已成为必然。在以市场为基础的人力资源的配置状况下,课程改革要基于市场,需要全面的视角,科学的流程,动态而迅速地进行。     

培养负责任的公民——美国高校服务学习课程的经验及启示

<正>当前,我国经济体制持续深刻变革,利益格局广泛调整,各种思想文化相互交织、相互冲击,给核心价值观的传播带来了挑战。当代中国大学生思维活跃、见闻广博、崇尚独立、追求个性,但存在着实际参与社会行为较少、体制内参与严重不足、政治认知不够,啃老族网瘾族月光族宅男宅女等现实问题越来越严重。美国高校服务学习课程...     

新中国基础教育课程改革的回顾与启示

目前正在进行新中国成立以来第八次课程改革。这八次课程改革可以划分为三代。前两代课程是“目中无人”的课程 ,因为其课程理论研究与课程实践脱节 ,它既不考虑教师能动性的发挥 ,更未关注学生的全面发展。回顾与分析个中原因 ,给我们的启示是 :要鼓励教师进行课程行动研究和加强对课程实施的研究     

新世纪以来法国基础教育课程改革及其启示

新世纪以来,各国的基础教育课程改革翻开了一个崭新的篇章。法国,一个有着悠久历史和众多移民的国家,其基础教育课程改革更有其特殊的研究价值。本文通过介绍法国基础教育课程改革在课程理念、课程体系、课程内容、课程评价等方面的成果,并对其主要内容和存在的问题进行分析,以期为我国的教育课程改革提供借鉴。