我們是如何組織和領導學生課外活動小組的

一九五三學年上期,我校即已開展各種課外活動,建立了各種課本活動小組。同年下期,根據全國中學教育會議關於中學教育為總路綫服務的精神,有意識地在課外活動中加强了政治思想教育,特別是勞動教育;並在工作中初步取得了一些經驗。但當時的各種課外活動,還沒有緊密地圍繞教學工作來進行。本期根據本市中等學校教職員代表會議提出的「鞏固地樹立以教學為中心的思想,貫徹全面發展的教育方針,加强對教學的领導,為提高學校教育質量而努力」的精神,深入檢查了學校工作,才進一步體會到全面發展教育方針的重要意義,明確認識到提高學校教育質量的途徑主要是通過課堂教學;而課外活動的目的和任務是培養學生的社會主義政治方向和共產主義道德品質,鞏固、加深和擴大畢生在課堂上所獲得的知識,發展學生對於文學藝術、科學技衛和體育運動各部門的興趣,以及應用知識於實踐的技能和技巧。因此,課外活動就成為貫徹全面發展的教育方針中不可分割的部分,共作法必須是圍繞教學來進行。根據這種認識,我們進一步改進了各種課外活動小組的工作。目前我校計有電機、無綫電、化工、攝影、氣象、動物、植物、生物、通訊、時事研究、航空模型、衛生、圖書、舞蹈、田徑、機巧,跳伞、美術、器樂、合唱團、紅領巾歌詠隊等二十一個課外活動組織,一般屬於各種課外研究性質,有的則屬於藝術、文娛、體育活動的組織。這些小組都是從一九五三學年上期以來逐步建立的。在建立小組的過程中,我們曾不斷地克服了工作中的一些困難。如有的教師由於對小組活動與教學的關聯認識不足,因而對於組織和领導小組的活動不很積極。我們就着手辦好幾個小組,通過小組的成績展覽,以具體的事例來提高教師的認識。又如小組活動場所不足,我們就充分利用實驗室、會議室、美術教室、音樂教室、社團辦公室等地方,甚至一間堆放破爛傢具的小黑屋子,也加以整修作爲攝影組的暗室。至於有些小組活動需用的工具、材料,我們是採取自籌基金、公家補助、逐期添置設備、依靠校際間     

如何以勞衛制為中心改進中等学校体育課和課外体育活動

中等学校的体育,要完成促進学生的正常發育、增進健康、全面發展他們身体的各种運動能力、培养愛好体育運動的習慣和各种優良品質等具体任務;它应和学校教育的其他各方面有机地联系起來,共同完成培养全面發展的社会主義社会的建設者和保衛者的任務。这种任務和國家的“準備勞動与衛國”的体育制度的目的是一致的。学校体育的結果是否使学生已準備好勞動和保衛祖國的体力,具体地就表現在是否達到勞衛制的及格標準。因此,学校各年級体育課的教学过程,同時也就是使学生通过循序漸進的体育訓練準備達到勞衛制標準的过程。这种逐年級循序漸進的体育訓練,不但是要使学生到一定的年級和年齡達到一定的勞衛制標準,同時还要保証促進他們身体的正     

我對聽課和參加教學小組活動的一些體會

原先我對於怎樣改進領導、深入教學,是茫無頭緒的。今年初在省教育廳召開的中學校長會議上,聽到關於中央文教方針的傳達報告,聽到負責同志的總結,我獲得了很大的啟示,因而半年來在深入教學、熟悉教學過程這方面給予了較多的注意,在工作中間也有了一些體會。 為要熟悉整個的教學,使自己從外行變成內行,那就要熟悉教師的業務能力和教課情況;熟悉備課、課堂教學、課後指導的一系列過程;熟悉學生怎樣掌握知識、技能、熟練技巧的過程;熟悉怎樣培養學生的認識和思考能力……。     

良乡、辛集、泊头一中等中学学生課外小組的情况和問題

去年十一月廿一日至十二月十日,我们视察了良乡、辛集、泊头一中等三校的课外小组,并召集了沧县一中、盐山、东光、黄驿、交河、景县等六个中学汇报了他们的课外小组工作。这些学校去年上学期一股均大量发展了课外小组,下期除个别学校的课外小组人数略有增加外,一般都有些收缩。     

体育分层次教学试行和研究

因材施教和可接受原则告诉我们，只有符合学生的具体情况，从实际出发，才能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。正视学生的差异，把学生按相关因素分成不同层次，区别对待，提出不同的目标和要求，施以不同的教学手段，促进所有学生都能在各自原有基础上得到最佳发展，这就是分层次教学的精髓。     

体育分层次教学试行和研究

因材施教和可接受原则告诉我们,只有符合学生的具体情况,从实际出发,才能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。正视学生的差异,把学生按相关因素分成不同层次,区别对待,提出不同的目标和要求,施以不同的教学手段,促进所有学生都能在各自原有基础上得到最佳发展,这就是分层次教学的精髓。     

关于当前初中数学教学应当注意的若干问题(上)

文从我区初中数学教学的现状出发,结合教学大纲和１９９８年我区关于《初中数学教学内容和教学要求调整意见》（以下简称“１９９８年调整意见”）的贯彻执行,提出当前教学应当注意的７个问题,供广大教师改进教学时参考。教学中应注意的问题之一———搞好小学初中数学...     

要想小儿保平安常带三分饥和寒

一些年轻父母总怕孩子饿着、冻着,因而让孩子穿得厚厚实实,吃东西也是多多益善.其实这是一个很大的误区.正确的育儿原则应该是"要想小儿保平安,常带三分饥和寒."这句健康格言,就目前而言,更具现实意义.     

注意从情感和心理上引导

要培养学生的爱国主义精神,必须根据学生的特点,注意从情感和心理特征上引导,使学生在潜移默化中自觉不自觉地接受教育,从而激发他们的爱国热情。从情感和心理上引导,就是要抓住学生情感和心理的最深层最隐秘的部分,进行恰当的疏导,让它们以一种合适的方式宣泄出来...     

论有意注意和无意注意的规律与体育教学的互动

体育教学过程中学生的心理状态和身体锻炼的互动关系构成了课堂教学的主要过程,同时也是影响教学效果的一项重要因素。如何正确地引导学生把注意转移到体育教学活动中来,使学生全神贯注于教师的讲解与示范,是圆满完成教学任务、提高教学质量的先决条件之一,同时也是教学取得较好效果的重要保证。     

小学体育分模块教学的优势和短板

分模块教学就是学生在规定的时间内,学习规定的体育专项技术课,在一学年或几个学年掌握几门体育技能的教学模式。这样打破了传统的体育教学模式,形成一个全新的体育课堂。现在分析一下在新课标下小学分模块教学的利与弊。     

体育教学要注意培养和激发学生兴趣

兴趣是认识事物，了解事物的动力之一，如何培养学生的体育兴趣，使他们热爱体育，喜欢体育，是提高体育教学质量的关键之一。本文就针对学生实际，适时采取相应的手段，培养学生对稳定的兴趣作了一些初步探讨。     

体育教学应注意学生休闲娱乐意识和能力的培养

体育教学应注意学生休闲娱乐意识和能力的培养,让学生懂得怎样去体验生活的乐趣、运动的乐趣,养成空余进行体闲锻炼的习惯,同时,休闲娱乐能力是后天习得的,需要通过教育获得,而通过教育获得的娱乐能力才会更合理、更科学、更系统．     

高中体育课程的性质和体育教学目标体系(上)

高中体育课程的性质和体育教学目标体系（上）人民教育出版社王占春《全日制普通高级中学体育教学大纲（供试验用）》（以下简称新大纲）由中华人民共和国国家教育委员会正式颁发，并将在一些地区进行试验。这是我国教育改革和继《九年义务教育全日制体育教学大纲》（以下...     

校本研究应注意避免认识上的误区和行动上的错位

对校本研究在认识上的误区和行动上的错位，将会导致校本研究的低效甚至无效，使课改难以深化。认识上的误区表现为：①泛化——认为“统一进度”、“质量分析”、“讨论教材教法”等活动就是校本研究，没有抓住校本研究所特有的解决问题、改进行为的核心，使校本研究缺乏针对性而导致低效。②窄化——认为校本研究是一些具体的研究方法，从而把工作、学习、研究本来是三位一体的学校活动和教师行为分离开来，     

和新教师谈体育教学上的磨合期

和新教师谈体育教学上的磨合期□左洪亮刘树翱教师新接一个班或新教师上任一段时间,总存在教与学的不协调,体育教学因室外活动多,表现尤为突出。我们将这段时期称为体育教学上的“磨合期”。“磨合期”是教学过程中的一个特殊阶段,它位于师生教与学的起始阶段,如果处...     

基于SPOC的线上对分课堂教学设计和效果

对分课堂教学模式的线上实现,其教学设计应重点从随机进入课堂的教学流程设计、针对概念和整体框架的支架式教学设计、指定进入学习的线上模拟设计等三个方面来进行规划。作者经过一个学期的教学实践,通过问卷调查了解到该模式的教学效果明显,可为线上金课提供经验并为线上线下相结合的金课提供借鉴。     

《数字电子技术基础》课程的基本内容和学习中应当注意的几个问题

《电子技术基础》课分两大部分——“数字电子技术基础”和“模拟电子技术基础”。下面就《数字电子技术基础》部分作些介绍说明。一、基本内容《数字电子技术基础》简称数字电路或开关电路,是一门十分重要的专业基础课,既具有一定的理论性,又有很强的实践性。近年来,数字技术发展很快,已经逐步渗透到国民经济和人民生活中的各个领域,而《数字电子技术基础》课正是适应这种需要,为培养学生具有初步分析和解决数字电路问题能力而设置的,它包括下面几方面的内容。     

体育教学中预防和纠正错误动作就注意的几个问题

体育教学的主要目的之一就是让学生正确地学习体育知识并掌握技能.然而教师在教学时,学生在学习和掌握技术动作过程中,出现错误动作是不可避免的,问题是我们怎样去预防和纠正它?本文通过收集中学教师多年实践的经验总结,提出以下几点看法与老师及同学们商榷.     

试论游戏在小学体育教学中的作用和应注意的问题

在小学体育教学中的时候,游戏能够帮助小学生避免遇到不必要的问题,在激发小学生对体育学习兴趣的基础上,更有针对性地进行体育教学,从而提高整个小学体育教学的质量和效率。本文先介绍游戏在小学体育教学中的作用,再阐明将游戏引入到小学体育教学中应注意的问题。