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《现代教育技术》公共课是一门实用性很强的课程,是培养高校学生现代教育技术能力,适应信息社会下未来教师等社会角色的有效和必经之路。文章结合笔者教学经验,从教学理念、教学内容的模块化划分、多样化教材建设、多种教学方法的应用、精品课程应用和形成性评价的实施等方面进行提炼和概括。 相似文献
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高洁 《中国现代教育装备》2011,(7):137-139
主要从笔者对现代教育技术跟踪中发现的一些问题出发,采用文献法分析高师现代教育技术课程的现状,从教学要素角度总结课程中存在的问题并进行分析,最后从目标和内容、理论和实践、教学方法、与其他专业结合4个方面总结需注意的问题。 相似文献
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笔者就高师院校《现代教育技术》公共课开设的必要性进行了研究，分析认为目前《现代教育技术》公共课教学中存在着任课教师素质不高、教学内容陈旧庞杂、教学设备设施严重不足、考核评价机制不完善、教育技术观念滞后等问题，并针对这些问题提出了重视教材建设、更新教学内容、提高教师素质、改革教学方法、注重素质培养、加强学科整合、理论与实践相结合、营造教育技术氛围、完善评价机制、加强组织管理等相应的改革措施． 相似文献
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在教学实践的基础上介绍基于Moodle平台的信息化教学实践研究.本次研究以问卷调查法、行动研究法为基础,运用Moodle教学平台,从教学内容、教学方法和评价手段上对传统的教学进行变革,通过教学实践探索出一条有效提高高师院校现代教育技术公共课程教学质量的途径. 相似文献
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高师院校《现代教育技术》公共课教学的新模式——关于《现代教育技术》公共课教学的改革构想 总被引：11，自引：0，他引：11
该文基于对高师《现代教育技术》公共课教学现状和问题的考察 ,提出了以“面向全体师范生 ,切实提高教育技术应用能力”为目标 ,构建高师《现代教育技术》公共课教学新模式的若干设想。内容主要包括教学内容改革设想 ,教学方法与教学模式的改革设想以及教学管理与评估改革设想三个方面。其中教学模式的改革是本构想的核心 ,其关键是实现《现代教育技术》公共课与学科专业教学的三个结合 ,即 :教学设计和常规媒体技术与学科专业教学相结合 ;现代信息技术应用与计算机公共课教学相结合 ;教育技术技能的训练和评估与微格教学和教育实习相结合等 相似文献
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《现代教育技术》公共课教学改革的实践研究 总被引：3，自引：0，他引：3
<中小学教师教育技术能力标准(试行)>的出台引发了高等师范院校<现代教育技术>公共课的教学改革.基于对<现代教育技术>公共课教学现状的考察,本文分析了<现代教育技术>公共课改革的内容及趋势,提出以课堂教学与网络教学相结合、教师指导与学生自主学习相结合、理论教学与案例教学相结合、理论教学与实验教学相结合为特征的立体化教学模式和注重过程性评价的改革思路,解决了师范生教育技术能力培养的难点,以期提高师范生的教育技术水平. 相似文献
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《现代教育技术》公共课教学优化策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了目前《现代教育技术》公共课程教学存在的问题,从课程内容设置、课程教学组织形式、课程评价方式等方面探讨了《现代教育技术》公共课教学优化策略。 相似文献
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师范院校现代教育技术公共课现状及改革 总被引：1，自引：0，他引：1
信息技术的突飞猛进,促进整个教育环境快速地变革。为了适应社会发展的要求,必须用教育的信息化带动教育的现代化,教师教育信息化是教育信息化重要组成部分。作为未来教师的培养基地,高等师范院校中开设现代教育技术公共课是提高未来教师素质的重要途径。本文主要讨论了师范院校现代教育技术公共课开设现状及存在的问题,给出了改革的实施策略。 相似文献
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地方本科院校教育技术学专业人才培养方案的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
我国教育技术学专业虽然起步比较晚,但是发展速度和规模是前所未有的。在当前教育技术迅速发展的大背景下,教育技术学专业(特别是在地方本科院校)的建设在国际上还缺乏比较系统、成熟的可借鉴经验,需要我们自己在实践中探索研究。该研究结合嘉应学院的实践经验,介绍了地方本科院校教育技术学专业培养目标与专业特色定位、课程体系结构设置及其注意问题等,希望对教育技术学专业的建设能起到指导和借鉴作用。 相似文献
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李又玲 《四川教育学院学报》2012,28(5):14-16
文章针对目前现代教育技术公共课的实验教学中存在的问题,诸如实验内容陈旧、实验项目设置不合理、实验环境受限、实验指导教师未充分发挥主导作用等问题,从重构实验内容、优化实验环境、全面体现＂以学生为中心＂、提升实验教师的综合能力等方面逐一提出了改进思路,以期最大限度地提升现代教育技术公共课的实验教学效果。 相似文献
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薛岩 《中国教育技术装备》2012,(18):11-13
将现代教育技术应用到高等院校的教育中,促进高等教育发展,指导高等院校的自身建设。现代教育技术的创新发展不仅是实现教育进步的关键,也是实现社会更好发展的核心问题。就高校教育现状指出当前我国高校在教学中对现代技术应用的过程中存在的一些问题,并提出相应的解决措施,为以后的高校教育技术不断创新提出一些观点和建议,以供参考。 相似文献
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地方高校教育技术学专业学生就业问题摭探 总被引：2，自引：0，他引：2
李成新 《临沂师范学院学报》2009,31(1)
当前地方高校教育技术学专业学生的就业形势非常严峻,已经到了需要做出深入反思的程度。这一现象的出现虽然有客观原因,但更多的是地方高校教育技术学专业自身因素造成的。其中培养目标、学科定位、课程设置和教学方法等都存在较大偏差。地方高校教育技术学专业的培养目标需更加注重应用型人才的复合性,学科定位应更加注重理论指导下的实践,课程设置需更加注重理论指导下的技能性,教学方法需要更加注重案例教学。 相似文献
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现代教育技术技能是21世纪师范生的必备素质之一。搞好教育技术公共课的教学,确保每个师范生都能掌握一定的现代教育技术,已成为高师院校的责任与义务。通过对我校现代教育技术公共课开设情况的全面分析,揭示了高校现代教育技术公共课的优势和存在的问题,提出了改革教学内容、教学方法,加强实践环节,积极探索现代教育技术与其它学科整合的思路。 相似文献
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粱伟焱 《中国教育技术装备》2012,(18):129-130
Moodle是一套基于社会建构主义理论的开源网络课程管理和学习平台。利用已经制作好的基于Moodle的现代教育技术公共课网络课程进行教学实践,并研究其教学效果。研究结果表明:在高师学生现代教育技术公共课教学中采用Moodle平台进行教学,能取得较好的教学效果。 相似文献
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在阐明“现代教育技术”课程目标和学习者特征分析的基础上,详细说明了“参与式”方法在教学中运用的实践过程,并在文末对“参与式”方法的运用作了相应的反思。 相似文献
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师范生现代教育技术公共课程,是培养未来教师掌握现代化的教育技术技能的一门重要课程,然而由于各种原因,实际教学中存在许多问题。如何利用思维导图的优势,将思维导图与师范生现代教育技术公共课程教学实践相结合是本文探讨的一个问题。 相似文献
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现代教育技术环境主要是指将信息技术、媒体技术等作用于教育中而形成的新型教育环境资源，通过探讨现代教育技术环境下学生学习观念的转变，提出了现代教育技术环境下对学生实践学习的要求． 相似文献
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运用现代教育技术 探索新型教学模式 总被引：10，自引：0，他引：10
探讨了在信息技术革命浪潮下传统教学模式必须变革的紧迫性和必要性,论述运用现代教育技术和建构主义理论,实现教学过程模式的转变,建构更为有效的现代教学模式的方法,并对加速教育信息化建设、现代化教育技术环境提出对策和建议 相似文献