否定的心理学内涵

否定一向是心理学,特别是心理语言学的重要研究内容.随着心理学的发展,对否定的研究不断深化.在第一代认知科学中,否定常用转换生成理论、语用假设、命题表征和情境模型等多个理论解释,其中否定被认为是一个抽象逻辑符号,被外显地表征.在第二代认知科学中,否定的经验模拟观则认为否定是一个动态的模拟过程,是被内隐表征的.否定的经验模拟观为否定在生活的其他方面的意义提供了解释.     

情境模拟教学法的理论与实践

情境模拟教学法是借助于创设教学任务所需的生活或工作场景,通过对事物发生与发展的环境、过程的模拟或虚拟再现,使受教育者理解教学内容,进而在短时间内提高能力的一种认知方法。本文主要从理论基础、具体操作方式、注意事项以及方法优势四个方面探究情境模拟教学法在思想品德课中的应用。一、理论基础1.马克思主义认识论马克思主义认识论,从物质第一     

情境学习理论对英语教学的启示

情境学习理论强调学习是在一定的情境下发生的,是个体参与实践活动并与环境相互作用的过程。英语教学有着很强的实践性与情境性,这两者之间有着天然的联系。因此,在英语教学中应该注重情境的设计,强化与实际生活的联系,为学生提供人际交流的环境,并采用参与式教学方式开展反思性学习活动。     

试论情境认知理论对初中英语语法教学的影响

语法教学是初中英语教学不可分割的重要组成部分,也是初中英语课堂教学的重点和难点。但是,当前我国初中英语语法教学方式的单一性和枯燥性,使得初中学生的语法学习兴趣和积极性受到很大程度的损害。本文对情境认知理论在初中英语语法教学中的应用进行分析讨论,提出在初中英语语法教学中实施情景教学时的注意问题,希望对提高我国初中英语语法教学效果起到一定的强化作用。     

对有效创设探究教学情境的思考

正确理解探究教学的内涵是有效创设情境的关键.探究教学情境是情与境的交融,教师应在立足学生原有经验、创设和谐课堂氛围的基础上,将学生带入问题情境中,激发学生的探索欲望和动机.     

对有效创设探究教学情境的思考

正确理解探究教学的内涵是有效创设情境的关键。探究教学情境是情与境的交融，教师应在立足学生原有经验、创设和谐课堂氛围的基础上，将学生带入问题情境中，激发学生的探索欲望和动机。     

“否定”加工的心理语言学研究

"否定"是语言理解及表征研究中一个重要组成部分,当前研究主要从工作记忆方面考察否定对语言理解的影响.文章对否定研究领域几种研究者常用的研究范式、经典理论解释和否定旬加工的相关问题及其结论进行归纳和总结,并在此基础上提出了一些研究设想.     

刍议模拟性情境对实验教学的促进

介绍合肥学院双实中心物理试验室开设应用型实验课程的教学实践,尝试以创设模拟情境的方式,开展自主性学习的实验教学。     

社会认知语用学中情境化话语的理论建构功能剖析

社会认知语用学(SCA)是近几年发展起来并有较大影响力的语用学理论。本文注意到在理论的启蒙、发展、成熟阶段及相关重要概念和议题的阐释与探讨中都大量地运用了“情境化话语”(SBUs),通过梳理研究发现：SBUs这种特殊的程式性话语不但能很好解析SCA理论中的合作-自我中心、凸显-关联、意图-注意、前语境-现实情境语境等核心概念,也能较好阐释英语作为国际通用语(ELF)和交叉文化的语用现象,揭示了SBUs在SCA理论建构中的重要作用。本研究有助于更好地理解SCA的理论内涵,也有益于拓展程式性话语的研究视野。     

记叙文中时间信息加工的内部机制

事件信息是记叙文阅读理解中的一个重要维度，但由于时间信息本身的抽象性，研究者对记叙文中时间信息加工的内部机制探讨不多。在关于记叙文中时间信息加工的几种传统理论基础上提出了“经验模拟——比较”假设，从语言理解的体验观及事件结构知觉等到不同角度探讨篇章中时间信息加工机制。     

浅议非常规否定句

通过对否定句研究的回顾和当今语言学界对否定句的认识，得出非常规否定句的定义，并重点研究了非常规否定句产生的原因、非常规否定句的理解及其语用含义。     

On Translation of Negative Sentences

The English language has its peculiarities in negation. And the method of negation in English is quite different from that in Chinese. In order to fully understand the negative sentence in English, we should make clear the classification and key points of negation first.     

谈英语的间接否定

英语的间接否定句中 ,否定部分可借助于隐含否定意义的词、词组及惯用句式来表达。本文总结了常见的几种间接否定形式     

英语否定表达中的误区

英语学习者在理解和使用否定表达时，常常会产生各种各样的误解。对一些否定表达结构、含义和用法进行探讨、归纳，有助于英语学习者在实践中正确地理解和使用英语，减少或消除失误。     

《水浒传》中由否定副词构成的双重否定句

为了加强肯定的语气或者使肯定的语气变得更加委婉,汉语常常使用双重否定这种句式。笔者对《水浒传》中由否定副词构成的双重否定句进行统计,将144个例句分为两大类八小类。在此基础上,对这些双重否定形式从语法、语义、语用的角度进行简要分析,从中找出双重否定句式的结构特点和使用机制,以期促进对双重否定的进一步研究。     

英语否定句浅析

本文从内容与形式的矛盾以及否定性词语与非否定性词语的转换两个层面,对英语否定句进行剖析,从而为英语否定句的理解与翻译提供了理论上的依据.     

否定句的人际功能分析

功能语言学从社会角度分析了话语的人际功能—话语的意义产生于交际双方互动过程中。否定句在语篇中不仅具有对某事实相反表述的概念功能，还因其自身蕴涵着肯定命题，具有对话性，被看作是作者与读者及社会其他成员（多重声音）之间交流的语法资源，体现了作者拒绝与他人进行意义协商的人际潜势。     

英语祈使句的否定式和强调式

探讨了英语祈使句的否定式和强调式的各种形式，并分析了它们的特点和使用的场合。     

L2英语否定句习得研究

以最简方案理论为基础,从句法研究的角度讨论了L2英语否定句习得。否定句习得要经过三个阶段：VP、IP和CP,其中IP是否定句习得的关键一步。每个阶段习得者会表现出不同的否定句句法形式,文章还结合语料分析了学生在习得过程中出现的错误及其原因。     

论英语否定句的汉译问题

在英译汉中，除了长句和习语是翻译的难点之外，英语否定句也是译的一大难点。本拟就英汉否定句的差异、英语各种否定句的译法等问题进行论述和探讨，旨在引起人们对汉译英语否定句的重视。