谈现代高职高专院校体育教学的改革

高职高专是我国高等教育的重要组成部分。是以大学专科教育为主的普通高等院校。作为高职高专的体育教学应根据学生的基本特点,采用有针对性的教学方法增强学生对体育的热情与兴趣,从而提高身体素质和生存能力并掌握体育锻炼的基本方法和理念。本文初步分析了高职高专体育教学的现状,并针对其现状提出如何对体育教学进行改革。     

高职高专体育体能创新教学体系探讨

高职高专是我国国民教育的基本组成部分,承担着为社会培养和输送较为专门的技能技术人才的重担.在当今时代,社会岗位还要求人才应当具备良好的体魄和健康的心理.因此,高职高专的体育体能教学显得更为重要.而随着时代的发展,各学科的教学理念均在发生变化,诸如素质教育改革便是要求教育应当注重对学生实践能力和心理健康、思想觉悟等的综合培养,所以,必须合理地对高职高专体育体能教学进行创新.     

论如何提高高职高专的体育教学效率

高职高专体育教学中,教师如果运用适当合理的体育教学方法,可以让学生在体育活动中掌握一些基本的体育知识、技术和运动技能,以增强学生体质,提高学生的身体素质,养成自觉锻炼的好习惯。要提高高职高专的体育教学效率,认清高职高专体育教学存在的主要问题是首要的,我们可以通过多种有效途径,及时采取措施,以提高体育教学的效率。     

高职高专院校体育教程改革中职业特色教学模式的研究

通过对高职高专院校体育教学现有模式的研究,进行大胆改革和创新,提出具有职业特色的体育教学模式是适合高职高专院校最佳模式。     

浅谈高职高专体育教学中创新能力的培养

高职高专体育经过几十年的发展,已成为当代中国学生参与度最广的一个科目。在现今倡导素质教育的大背景下,社会对学校的创新教育提出了更高的要求。笔者就根据自身多年的实践教学,从高职高专体育教学的特点出发,对高职高专院校体育教学中对学生创新能力的培养提出几点建议。     

论高职高专院校职业实用性体育校本课程开发

随着我国高等职业体育教育教学改革的不断完善和深化,在高职高专院校开展职业实用性体育课程教学必将成为高职高专院校学校体育课程改革的一大趋势。立足于高职高专院校学校体育教学改革实践,文章阐述了职业实用性体育校本课程开发的基本含义,探讨了高职高专院校职业实用性体育校本课程开发的理论依据、原则和必要性,分析了其中存在的主要问题,并提出了职业实用性体育校本课程开发的对策与建议。     

新时期高职高专体育教学改革探讨

文章运用文献资料、访谈和逻辑分析等研究方法,对高职高专体育教学现状进行了分析。研究认为,目前高职高专体育教学中存在教学目标过于片面、教学内容与教学方法相对滞后、教学资源匮乏与运用不合理、评定标准太过单一等问题,对此提出了转变教学观念、树立终身体育的思想,加强师资队伍的建设,改善体育教学环境,强化教学内容的改革,强化教学方法的改革,强化教学模式的改革,强化量化与人性化评定标准的落实等改革措施,以期为我国高校体育教学改革和创新提供探索性思考。     

高职高专体育教育专业心理学教学改革的构想

当前高职高专体育教育专业心理学教学存在着教学目标不明确、体系结构复杂、教学方法单一及教育评价体系不合理等问题。对此,应加强体育教育专业心理学教学内容改革,创新与优化教学方法,建立科学的评价体系。     

浅析寓教于乐在高职高专体育教学中的新发展

在高职高专体育教学中,树立"健康第一"和培养学生终身体育意识的指导思想必须要进行改革和创新。因此,我们体育教育者在教学过程中要从教学理念、教学内容、教学方法等方面进行改革和尝试。要以增进健康为主线,倡导符合学生身心发展要求的教学方法,才能认识到寓教于乐的体育教学法是高职体育教学的新发展。     

辽西地区高职高专院校体育教学的现状及对策

对辽宁西部地区七所高职高专院校的体育教学现状进行了调查,调研结果显示,辽西高职高专院校存在教学体系不完善、缺乏终身体育意识、教材欠缺实用性、场地器材缺乏、师资年龄结构不合理等问题。因此,我们要重视体育学科建设、体育基础设施建设、师资队伍建设等问题,并提出改革体育教学组织形式、更新教材体系等,以促进辽宁西部地区高职高专院校的体育教学健康发展的建议。     

试论高职高专学校体育教学促进学生的职业发展的原则、策略及必要性

在高职高专学校的体育教学中,教师要针对不同的专业知识设计不同的体育教学内容,根据不同的工作要求来培养出适应企业和社会发展的人才。在高职高专教学过程中,教师要依据自身教学的特点,在注重学生自身素质全面发展的基础上,创新出与职业密切联系的体育运动项目,提高体育教学的实用性,让学生掌握强身健体的理论知识,拥有运动的技巧和本领,促使学生建立正确的职业性体育运动意识和能力。     

开放式教学在高职高专体育教学中的运用

为改革高职高专体育教学的课堂设计,提高教学质量,从当前体育教学的现状出发,详尽的揭示出开放式教学的内涵,以及在高职高专体育教学中如何具体运用开放式教学.研究结果表明,开放式教学模式能够有效解决当前高职高专体育教学存在的问题,能发挥学生个人潜能,提高教学效果.     

试论高职高专学校的体育教学如何进行有效改革

正自古以来体育学科知识就贯穿于整个学校教育之中。现阶段,随着社会的发展,人们对运动的认识更加深刻和全面,教育领域也更加关注体育教学的质量和效率。近几年,随着高等教育的发展,深化教育改革,建立健全我们高职高专学校的教学内容便成为了我们教育事业发展的重要目标。高职高专学校的体育教学作为传统的教学学科,在教学模式和教学方式上应该不断地改善和创新,最快缩小与新课程教学目标之间的距离。现我结合教学实践对     

高职体育教学过程优化及培养学生创新能力的研究

创新教育是素质教育培养目标的深化和发展,也是搞好体育教学的关键。创新教育在教学中体现为对学生进行创新意识和创新能力的培养,要实现这应立足于日常的体育教学,立足于知识的转化和运用。高职体育专业的教学优化,首要的是要认清高职高专体育课存在的问题,在此基础上,通过多种途径,采取有效措施,提高学生的创新能力,为学生的发展打好基础。本文就高职体育教学过程优化及培养学生创新能力进行研究。     

高中体育实施主体性教学的实践研究

人的主体性培养和发展是现代教育追求的目标,也是素质教育的核心。学生是学习和发展的主题,尊重学生个体的独立性,充分发挥学生的主动参与意识,培养学生的创新意识、创新思维与创新个性,是搞好体育教学工作的关键,也是体育教学在未来教育中需要转变和贯彻的。本文从主体性教育入手,通过一定课例的分析和探讨,对传统教学思想、教材、教法、评价等进行重新认识,探讨体育教学方法,顺应体育课程教学发展和变化的主题需要,以促进体育教学学观念的改变。     

关于高职高专体育俱乐部教学模式的思考

文章分析了当前社会经济变革时期对高职高专体育的新需求,以及它给高职高专体育教学工作带来的新变化,进而对高职高专体育教学模式的改革进行了探讨,提出体育俱乐部教学模式,并在西安工程大学高职体育教学实践研究的基础上,提出了可行性建议,为未来高职高专体育教学改革提供了一定的思路和实践经验.     

二年制体育教育专业教学体系的理论与实践——以集宁师专体育教育专业为例

本文将在总结集宁师专体育教育专业教学现状的基础上,针对其现行的教学体系（教学模式的构建与设计思路、评价方法的创新与应用等）作详细的阐述,试图为西部地区乃至全国高职高专院校体育教育专业教学体系的完善提供参考。     

试论高职高专学校体育教学促进学生的职业发展的原则、策略及必要性

正在高职高专学校的体育教学中,教师要针对不同的专业知识设计不同的体育教学内容,根据不同的工作要求来培养出适应企业和社会发展的人才。在高职高专教学过程中,教师要依据自身教学的特点,在注重学生自身素质全面发展的基础上,创新出与职业密切联系的体育运动项目,提高体育教学的实用性,让学生掌握强身健体的理论知识,拥有运动的技巧和本领,促使学生建立正确的职业性体育运动意识和能力。为此,我们高职高     

高职高专公共体育课教学改革探析

本文对高职高专的公共体育课教学在教学观念、教学目标、教学内容、教学组织形式及其对学生体育成绩的考核评定等方面存在的问题作出分析,提出根据“以人为本”、“健康第一”的体育教育思想和终身体育教育观指导高职高专公共体育课教学内容和体系、教学实施模式的改革,并提出选项课与选修课相结合的教学实施模式。     

对高职高专院校体育课程改革的研究

针对解决当前我国高职高专体育课程教学中普遍存在的一系列问题,为大力推进学校体育课程改革,教师应增强高职高专体育课程教育发展的责任感和紧迫感．充分认识到制约我国高职高专体育课程改革发展的主要问题．进而提出加快高职高专体育课程教育发展的意见和建议。