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在汉语拼音教学中,实行开放的教学策略,全方位地调动学生学习主动性,能使学生在学习汉语拼音的过程中,学得轻松,学得扎实,且乐学、善学。开放学习媒介——跟电脑交朋友;开放教学方法——激发兴趣,张扬个性;开放学习环境——让教室会说话。 相似文献
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当今社会的发展离不开信息的传播,以电脑手机为主要载体,微信、微博、QQ等新媒体已经逐渐深入到了人们的世界中,学生更是其中主要的一份子。目前新媒体在学生课堂中应用的较多,并且对中职生这一群体的影响较广,在给学生带来信息的同时,也给传统的班级管理带来了很大的挑战。在新媒体的时代背景下,对于中职学生的管理者来说,新媒体在带来积极作用的同时,对于学生管理的不利影响更为突出。因此,作为一名优秀的班级管理者想要更好的利用新媒体发挥积极影响就需要与时俱进,结合班级实际情况来利用新媒体的优势,在同学和老师之间建立沟通的桥梁,取其精华,最终会出现意想不到的效果,让新媒体成为班级管理的重要工具。 相似文献
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灰尘是电脑正常使用的又一安全隐患,电子阅览室电脑长期使用因灰尘沉积过多,会造成电脑主机、输入输出设备的损害,影响电脑的正常使用。应该定期对电脑进行除尘维护,消除隐患,确保电脑的正常使用,为读者筑造良好的摄取电子文献信息的平台。 相似文献
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自从信息技术(电脑与网络)应用于社会,它就形成了一种新的行为方式,给现存世界带来巨大冲击。同任何一种科学技术一样,信息技术具有双刃剑的效应——给人类带来很多好处,但其消极效应也以同样的比例在增长。这些消极效应主要有: 网络黑客——他们闯入别 相似文献
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美国西北大学的研究人员开发出一种植入人体内的电子设备,可根据设计程序自行降解并被体液无害吸收.有助于医生监测病人身体内的情况.及时提供合适的治疗方案。电子植入物并不常在手术中采用,这是因为担心电子植入物在病人身体内长时间存留会带来副作用.而大多数电子器件恐怕会无限期地存留下去。 相似文献
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只有在因学习而产生鼓舞力的地方,才会出现学习的兴趣。要激发和培养学生对知识持久、稳定的学习兴趣一定要让学生在学习中不断体验成功的感觉。实践证明,只有学生通过自身努力,取得成功时,不但在精神上带来极大的鼓舞和愉悦,更能产生强烈的学习兴趣,如果此时再接再厉,不断成功,学习兴趣就会更加浓厚,最终形成"成功——生趣——再成功——更生趣"的良性循环。 相似文献
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青霉素由于抗菌作用强、副作用小而被广泛应用于临床,但近年来存在药物滥用情况,不仅造成了药物的浪费,更带来了很多不利作用。利多卡因因为麻醉作用强,抗心律失常作用好也被广泛应用,但若使用不当,会引起许多不良反应。本文参考相关文献及临床使用体会对两种药物的应用进行研究,以为临床用药提供依据。 相似文献
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电脑和数码技术给服装设计教学带来了便利和更直观更开放的教学效果,但也带来了一些弊端,主要是学生的基本功和动手能力下降.针对这些弊端提出相应的策略建议。 相似文献
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在建筑装饰教学中,电脑技术的迅速发展给传统的教学模式注入了新的活力,也给学生综合素质提高带来了思考。本文就电脑技术在建筑装饰专业教学中的适度把握,以利于学生创造性思维的培养,分析了其积极作用和消极效应。 相似文献
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计算机专业的"一体化教学"就是在普通教育的基础上添加相应的网络通信设备、多媒体设备、电脑等,做到教师和学生人手一台电脑,在这样的一个教学环境中,能够很好地将知识、理念和实践教学内容融为一体,突出教学的应用性、综合性、实践性的教学,从而有效地避免旧教学模式带来的理论、实习脱节。 相似文献
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吕之品 《大科技.科学之谜》2009,(1):33-35
黑客让你的电脑变成“僵尸”
互联网就像一座城市,虽然不同凡响,但也充满了危险。在这样一座网络城市里,你会发现人们几乎都变成了另一个样子——甚至有时连你自己都如此。许多人变得粗俗无理了,而尤以电脑黑客最为可恶。他们能秘密地潜入受害者的电脑,对它进行远程操控:而受害的用户也许对此一无所知。当黑客利用该用户的电脑发送大量的垃圾邮件或者攻击人家的网页时, 相似文献
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《大科技.科学之谜》2016,(8)
正毒大米、毒家具、毒胶囊,市场上有毒的产品真不少。但还有一件产品,让人意想不到竟也会"放毒",它就是电脑。电脑中的有毒化合物2006年,绿色和平组织在全球五大笔记本电脑品牌:宏碁、苹果、戴尔、惠普和索尼的材料中,用x光检测结果显示,这些电脑里含有许多重金属和化合物,不仅会污染环境,还可能引起人类健康问题。例如,这五个品牌里,有三个电脑内部接线含有聚氯乙烯(PVC)。PVC是一种已知的致癌物质,长期暴露于PVC环境中,可 相似文献
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近十余年来,由于资源、能源、环境和城市等问题日趋引人注目,人们对价值的看法变得更为复杂了。发展一项技术,当然会带来好处,但往往也会引起一些副作用。为了保证科学技术造福于人类,发展协调社会课题的方法论是极其重要的。这方面具有代表性的便是软科学和技术评估,它们是未来学的重要内容之一。 相似文献