走出“体医结合”第一步——体育对接健康中国的路径研究

随着全民健身上升为国家战略,体育对接健康中国势在必行,但目前还存在着“懂体育的不懂医学,懂医学的不懂体育”的现实问题。鉴于此,认为需要进一步推动“体医结合”进程。提出通过政府行为整合现有人力资源,完善体育与医学结合类学科的教育体系;加强体育与医疗部门之间的合作,建立健全体育医疗机构的设立制度;制订相关人员执业资格评价序列,以及加快落实竞技体育科研成果的转化等解决措施,为体育与健康中国更好对接提供参考     

生态翻译学视角下中国特色词汇的英译研究——基于《中国关键词(第一辑)》

生态翻译学认为翻译是译者适应翻译生态环境的选择活动,译者在翻译过程中主要从语言维、文化维和交际维出发,不断适应和选择,达到翻译生态环境的平衡.中国特色词汇反映了中国在发展过程中在政治、经济、文化、社会和环境等方面呈现的特点、现象和思想,其英译会直接影响国际社会对中国思想和中国立场的解读,因而译者英译时要考虑翻译...     

狂狷与“知重”——由《救风尘》、《望江亭》、《窦娥冤》看关汉卿的人生价值取向

《救风尘》、《望江亭》、《窦娥冤》三部作品描述了下层社会女性命运的抗争经历。对此三部作品进行比较分析,认为关汉卿借助不同女性抗争史,从不同角度寄托了自我的人生价值取向,表明以"狂狷者"姿态处世的作者曾对其自我人生定位进行了深深思索。三部作品既是关汉卿对下层女性命运的关注,更是对以自身为代表的下层文人人生价值取向的探讨,反映了在元代的特定历史社会环境下,下层文人内心对上层制度向往而实际对伦理纲常漠视的矛盾。     

从毛泽东诗词看“三个选择”的必然性——以《中国近现代史纲要》课教学为例

毛泽东诗词光辉再现了中国革命和建设的历史。它不仅是中国革命的辉煌史诗,而且是毛泽东伟大人格的生动体现。将毛泽东诗词引入《中国近现代史纲要》教学,可以帮助学生更好地了解国史、国情,深刻领悟近代以来中国历史和人民做出＂三个选择＂的历史必然性,有效地实现教学目的。     

从《体育事业发展“十二五”规划》看中国体育发展方向

运用文献资料法和对比分析法,对我国体育事业发展的"十一五"和"十二五"规划进行研究,重点分析两个规划过渡时期体育事业面临的体育强国、服务民生、体育法治、文化建设、体育产业等新问题。并从"十二五"规划的宏观环境分析入手,结合上述问题指出,"十二五"时期,我国体育事业的改革要朝着服务民生、完善体育公共服务体系、提高足球运动水平和发展有区域特色的体育产业等方向发展。     

“美”就在我们身边——《开学第一课》观后感

9月2日晚上,我和姑姑一起观看了开学第一课。今年这个节目的主题是"美,就在你身边"。跟随着神舟九号女宇航员刘洋一起到太空探索美;跟随着姚明哥哥到非洲大草原亲近野生动物,一起体会自然美;跟随着伦敦奥运会游泳冠军焦刘洋、叶诗文一起感受创造美;跟随着伦敦奥运会男子体操团冠军一起领悟和     

“美”原来是这样的——《开学第一课》观后感

今年的《开学第一课》于9月2日晚8:00准时开播了!今年的主题是:美,就在你身边。整个节目分为四个篇章:第一篇章:探索美。使我印象最深的是野生动物协会会员姚明,通过视频给我们介绍了动物和我们人类的关系。正是这些动物创造了大自然的美,使我认识了保护动物,保护自然的重要。同学     

“中国近现代史纲要”教学中的思想共鸣——以《中国近现代史纲要》第六章内容为例

“纲要”课教学要有思想共鸣,是教学生命过程的需要,更是实现教学目的的需要.“纲要”课教学中的思想共鸣,其本质内容主要有两点:一是学生的思维要和教师的思维并行互动前进;二是学生的疑点要和教师的兴奋点融会贯通.教学中的思想共鸣需要不断适时启动,要注意在逻辑上启动,在探因上启动,在意悟上启动.     

从刘熙载《艺概》看中国传统美学中的“自然”范畴

刘熙载的思想体系受到了历代文艺思想的影响,可以从中研究传统文艺美学范畴的基本完成形态。自然在刘熙载的思想中可以呈现为艺术形象,表现形态与思想内核这样由浅入深、由表及里的意义层次体系,由此探究过程亦可以窥中国传统美学范畴具有的独特理论价值和深刻现实意义。     

高校党对思政课教学政治统治力的思考——读《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》体会

高等学校的根本任务是：教书育人;高等学校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径;高等学校思想政治理论课教学工作出现边缘化问题,这必然导致党对高校思政课教学政治统治力的弱化;正确认识大学根本任务,提高我们应对高等学校思想政治理论课教学“边缘化”的工作能力,加强党对思政课教学政治统治力,这是我们应有的政治责任。     

乡土中国:从《边城》看乡土语言英译——基于“求真——务实”连续统评价模式

沈从文的《边城》是一部充满质朴与温暖的乡土佳作。译者在处理该书乡土语言翻译时,策略不拘一格,不仅灵活运用各种译法,还尽可能将原作中的文化意象予以再现,让译入语读者更为准确全面地领略我国的传统文化和民俗风情。本文基于“求真—务实”连续统评价模式,通过《边城》两个英译本的个案分析,探讨了乡土语言在文学作品中的功用,总结了不同译者在翻译乡土语言时采用的不同策略及方法,从而探究中国“乡土语言”的英译策略及传播途径。     

“文”的文学自觉——由陆机《文赋》而来的对“文学”的思考

魏晋南北朝是文学自觉的时代,出现了我国文学批评史上最早的文学评论专著曹丕的《典论·论文》和刘勰"体大而虑周"(清人章学诚语)的《文心雕龙》,处于它们之间的西晋陆机的《文赋》第一篇完整而系统的文学理论作品,是中国古典文论、美学研究的重要文献。本文从文学的自觉着眼,试图对"文学"这一概念展开一些思考。     

浅析“人肉”搜索——《中国好声音》徐海星事件

2012年《中国好声音》将中国的选秀节目带向了顶峰,不仅在声音上吸引了受众,同时其被"人肉"的当事人更是亮点。本文由"人肉"搜索这个话题切入,分析了当下"人肉"的大众心理、危害以及解决方法。     

“老者式”“仁者式”和“学者式”幽默——从《讲价》看梁实秋的幽默

由于家庭背景和学习经历的影响,梁实秋小品散文所体现出来的幽默具有十分鲜明的"老者式""仁者式"和"学者式"的特点。而这样一些梁式幽默的特点,在《讲价》一文里都得到了很好的体现。     

城市:乡下人的异度空间——从《泥鳅》看“乡下人进城”

随着农民工向城市的不断涌入,"乡下人进城"已成为一个热门的叙述主题。尤凤伟的《泥鳅》以城市为叙述空间,从权力视角讲述了一个关于"乡下人进城"的故事。无论是生活在"城外"还是"城里"的乡下人都无法被认同。他们身上笼罩着人物与背景严重分离的强烈荒诞感和悲剧性。城市在各方面的高高在上,已经成为乡村不敢奢望的高峰,是弱势群体不敢尝试的异度空间。     

“社会主义核心价值观”视域下的思想政治理论课教学思考——以《中国近现代史纲要》为例

"社会主义核心价值观"24字的高度概括为高校思想政治理论教育提出了新的要求。《中国近现代纲要》作为一门思想政治教育理论课,与"社会主义核心价值观"契合度高,必须成为高校"社会主义核心价值观"教育中的重要载体。以"社会主义核心价值观"为专题,结合相关案例,结合社会实践,将"社会主义核心价值观"教育融入《中国近现代史纲要》课程的教学中,有助于加强学生对"社会主义核心价值观"的理解和认同,体现了思想政治教育理论课的实效性。     

舍得之间看科学课之“做”和“思”——《做框架》教学行思录

正《做框架》主要是两大块内容:第一部分是制作并比较三角形和四边形框架,让学生自己发现三角形框架的稳定性,认识斜杆的独特作用;第二部分是做一个稳固的正方体框架。学生通过动手制作并加固正方体框架,进一步认识框架结构的特点,掌握加固框架的技能。显然,编者是希望学     

女性化的“他”——从双性同体论看《夜色温柔》中的迪克

作为菲茨杰拉德最重要的后期作品,《夜色温柔》是“喧嚣的20年代”的典型代表作,小说主人公迪克是个有着明显女性特质的男子.通过分析其女性化倾向为突破口,并对其日常行为及之后的堕落做出解释.     

高职思政课“六维一体”教学模式探析——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

概论课的课程特点及高职学生的学情特点造成了教学中教师"难教"与学生"难学"等问题。整合教学理念、视角、内容、方法、环节和评价等要素形成的"六维一体"教学模式,实现教学理念的人本化、教学视角的多元化、教学内容的生活化、教学方法的互动化、教学环节的实践化和教学评价的综合化,为破解难题提供了新颖而系统的思路。     

从《周易》到《说文解字》——论“龙”在中国先民文化中的形象流变

以《周易》到《说文解字》中的“龙”为研究对象,从汉字文化学的角度,考察龙在中国先民文化中的形象流变,从中发现龙历经了一个从单一走向复合、从实物走向神化的历史演变过程,蕴含着丰富的伦理道德和人文精神,迥异于西方的Dragon,最终凝筑为中华民族的共同图腾和精神象征.