地方政校合作目标机制创新研究

以整合资源、互利双赢为基本的目标原则,地方政校合作目标至少要有两个方面:形成高校彰显办学特色、专业特色和区域特色的比较优势;构建政府支撑和服务地方社会经济的人才、智力保障体系.地方政校合作总体目标与微观或中观目标相辅相成、相互制约,统一形成了政校合作的目标机制.地方政校合作目标机制的创新通过机制的构建与优化来实现,包括合理的目标设定机制、明确的目标分解机制、适时的目标调控机制、高效的目标实现机制、交互的目标反馈机制和动态的目标评估机制.地方政校合作目标机制创新在路径选择上,必须注重切实转变地方高校教育观念,调整地方社会经济发展模式,把握地方社会经济发展趋势和整合地方人才资源智力资源.     

政校合作公共实训基地建设探索与实践

政校合作构建高技能人才公共实训基地建设，是政府实施人才强国战略、加快高技能人才培养的重要举措，也是高职院校服务区域经济、投身高技能人才体系建设的理智选择。基地建设应明确自身功能定位及政、校、企三者主体职能。要把握好管理体制与运行机制、现实性与前瞻性，经济效益与社会效益等问题，处理好公共实训基地与院校培训基地的关系。     

地方高校参与生态文明建设实践路径探究

生态文明建设是一个复杂的、艰辛的、动态的社会系统建构进程,是多元实践主体勠力同心,以人与自然和谐为靶向的同频共振过程。高校作为培养各级各类人才的重要阵地,也是深具影响力、辐射力、感召力的生态责任实践主体之一,参与生态文明建设意义重大。     

政、校、企合作 服务地方经济发展

高职教育要实现再次飞跃发展,必将以"合作办学、合作育人、合作就业、合作发展"为主线,全面提升人才培养质量。本文结合河北工业职业技术学院建筑工程系"四方联动、校企共建"的合作机制,从合作平台建设、机制形成、发展展望三个方面进行了阐述,对其他院校的校企合作有一定借鉴意义。     

政校行企四方联动模式下校企合作机制探索

校企合作是高职院校办学的重点与难点。本文探讨高职院校如何在政府、行业、企业、学校四方联动模式下进行校企合作的机制,通过政府、行业、企业、学校四层次产学合作,对校内体制改革和校企合作机制的建立进行探索,以期为高职院校全面深入地开展校企合作提供有益的启迪与借鉴作用。     

大学生生态文明教育探索

为顺应社会发展的趋势和国家的政策导向,高校应加强对大学生的生态文明教育。为增强大学生生态文明教育效果,调研生态文明教育的现状,总结存在的问题,分析大学生生态文明教育的必要性,并探讨高校生态文明教育的有效路径。     

“政校行企外”五方联动合作办学体制机制探索

当前高职教育办学体制机制改革滞后、合作办学运行机制缺位、合作双边利益机制缺失等一些深层次问题日益凸显。雅安职业技术学院积极创新实践"政校行企外"五方联动合作办学体制和运行机制,对解决目前高职教育办学体制机制中存在的问题,使高职教育与社会形成相互依存、相互促进的有机整体具有可供参考的意义。     

加强大学生生态文明教育探索

生态文明遵循的是可持续发展的原则,它要求人们树立经济、社会与生态环境协调发展的新的发展观.大学生是生态保护的生力军,但目前大学生对生态保护的必要性的理解和认识还不深刻,所以有必要把生态文明教育作为对大学进行思想道德教育的重要内容.加强对大学生进行生态文明教育,应重新构建高校的德育体系,制定生态文明教育规划,对大学生进行生态忧患意识和责任意识的教育,培养大学生的生态道德行为和习惯.     

大学生文明宿舍建设探索

随着信息技术的发展和高校教学体制改革的深入．宿舍已经成为大学生的第二课堂和学习、交流的主要场所。高校在宿舍管理方面取得一定的成绩,不断面临新的机遇和挑战．．如何以学生为本,创建有利于大学生成长成才的文明的大学生宿舍已经成为高校管理工作者其同面对的问题,．本文对当今大学生宿舍建设存在的问题及文明宿舍建设的必要性进行了分析．为创建工作提出了几点建议,、     

政、校、企合作助推中小企业信息化建设

中小企业信息化进程所遇到的难题具有综合性,需要依靠外部多方力量的配合才能有效解决。“政一校一企”这一多角度的信息化推进模式具有更大的资源优势,无疑将成为高效、低耗推进中小企业信息化建设的新途径。     

生态文明建设视域下的公众参与

生态文明建设是全面建设小康社会的新要求。生态文明建设需要政府发挥主导作用,但也需要公众的广泛参与。公众参与生态文明建设不仅有利于培养公众的生态环境保护意识,提高公众素养,同时也有利于保障公众生态权益,促进行政决策民主化。我国在生态文明建设过程中存在一些公众参与的制约因素,我们应从制度层面、意识层面、组织层面提高公众参与的水平。     

生态文明视域下女大学生职业教育探索

女大学生肩负着建设祖国和人类自身生产双重重担。女大学生的成才与发展,不仅关系到女大学生能否实现自身的价值,而且直接关系到社会主义和谐社会的构建和发展。文章探讨了生态文明视域下,女大学生教育面临的问题和如何加强女大学生职业教育工作。     

地方高校校园生态文明建设刍议

加强生态文明建设是中国现代化发展的现实需要,通过生态文明建设全面提高师生的环境意识、生态意识、文明意识和人文素养,建设绿色校园、文化校园、文明校园及和谐校园.为现代化建设输送大量有用人才,促进社会的和谐发展.     

地方高校的基本职能与“政校合作”动力要素

地方高校具有应用型人才培养、应用科学研究和服务地方社会三大基本职能,其所蕴涵的对政校合作的内在需求构成了地方高校政校合作的内在动力要素。这些动力要素与地方高校由生存压力和发展困境产生的外部动力要素共同作用,通过动力机制的构建与创新,形成地方高校政校合作的动力。     

校地合作，拓展生态文明教育场域

<正>三江镇地处汶川县西南部,位于大熊猫国家公园卧龙自然保护区范围内。这里有集万千宠爱于一身的国宝大熊猫和小熊猫,有扭角羚、珙桐、水杉、伯乐树、连香树等200多种珍稀濒危动植物。在这个风光秀丽、气候宜人的小镇上,坐落着一所百年老校——汶川县三江小学校。多年来,三江小学始终将生态文明教育作为学校的教育特色,充分发掘毗邻卧龙自然保护区得天独厚的地理区位优势,坚持将生态文明教育融入日常教育教学工作中,以“小手牵大手”等方式引导师生、家长珍惜自然资源,保护生态环境。     

借力“深圳国际低碳城”进行“政校合作”体制机制探索

为了进行“政校合作”机制体制的探索和实践,深圳信息职业技术学院借助“深圳国际低碳城”项目,积极与深圳龙岗区政府合作,建立“政校合作”管理体制和完善“政校合作”运行机制,在实践中总结和提炼了三个典型案例,可以为省内高职院校的“政校合作”提供借鉴。     

关于加强大学生生态文明教育的探索

【正】生态文明是人类为了实现可持续发展而将生态学思想、理念、原理与方法融入全民教育的过程,是人们在改造客观物质世界的同时积极改善和优化人与自然、人与人的关系,建设一个有序的生态运行机制和良好的生态环境的行为。高校是人才的培育基地,是新思想孕育的摇篮,大学生是掌握新技术的主要群     

生态文明重在建设——君山区生态文明发展战略探索

生态文明已成发展"大势",成为区域发展的核心竞争力,应当着力抓好理念、思路、工程"三个建设"。结合岳阳市君山区的实际,君山区生态文明发展战略应围绕打造环湖沿江生态明珠,抓好五大工程:即城镇化引领工程建设、战略性新兴产业园区建设、旅游休闲风光带和生态走廊建设、大型人民生态广场工程建设和谋划兴办科技教育精典园区。     

刘少奇对生态文明建设的探索

刘少奇在长期的革命、建设实践中,对生态文明建设进行了许多有益探索,作了许多精辟的论述,形成了非常丰富的生态文明思想。我们仅从生态治理、生态规划、生态发展的角度作一些探讨。这些生态思想具有辩证性、超前性、系统性的特征。研究刘少奇的生态思想对我们建设生态文明社会具有重要的理论和现实意义。