父亲也会犯错

那天,因为对班级里的一个同学不满,他悄悄地拿了那个同学的钱,50块,是那个同学一周的饭钱. 在人证物证俱在的情况下,他仍然抵死不承认,他眼睛看着别处,不屑地说:"我们家住大房子,上下学还有专车接送,我会稀罕你那点零钱?"     

天使也有犯错的时候

她出生在澳大利亚的一个普通家庭．10岁那年．父亲爱上了别的女人．母亲伤心地远走他乡．她从幸福的小公主一下子变成没人管的野孩子。不久．父亲将继母娶进家门．拂去了母亲残留的气息．也破灭了她让父母团圆的梦想。     

老师也要会“犯错”

在教学活动中,教师是一位引导者,只有引导学生自己发现问题、解决问题,教师才能把知识传授出去.怎样找到适合学生的教学方法.是很关键的.     

犯错有理

<正>日常生活中,每个人都会犯这样或者那样的错误。虽然我们力图避免,但是仍然不能将犯错误的几率降低到零,而对事物的认知偏差,我们仿佛更是无法避免。那么,我们为何会不断地犯错误呢?对于这个问题,之前有很多解释。比如,经济学家认为,这是大脑利用简单程序应对复杂环境产生的副产品,而社会心理学家则认为,我们之所以犯各种错误,都是因为我们想维护自己可怜的自尊所导致的,换句话说,犯错跟人们以自我为中心的倾向有关。     

犯错之后

我承认：我犯了一个错误。那天的午饭时间,我和几个同学灌篮过后,就去自助餐厅里吃东西。当我们狼吞虎咽地吃着涂了番茄酱的炸鸡翅时,一个名叫凯伦的女同学走到我们面前,她的胳膊底下夹着一个黑色的小笔记本。     

诺贝尔奖

诺贝尔奖（Nobel Prize）创立于1901年。它是根据瑞典著名化学家、硝化甘油炸药发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔（Alfred Bernhard Nobel，1833．10．21—1896．12．10）的遗嘱以其部分遗产作为基金创立的。诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金支票。     

诺贝尔奖趣闻

诺贝尔遗产有多少钱 诺贝尔到底有多少资产,这是连诺贝尔自己也不十分清楚的问题。按照诺贝尔的遗嘱,要把他的全部资产变成现金,这本身就是一个牵涉到多国经济和法律的巨大工程。 经索尔曼等人数年在多国之间来回奔波,终于在1900年对诺贝尔遗产的清理有了一个初步的轮廓。 诺贝尔在各国资产变换为现金后的一     

漫话诺贝尔奖

诺贝尔奖的由来诺贝尔奖(NobelPrize)是根据瑞典化学家阿尔弗雷德.诺贝尔的遗嘱所设立的奖项。阿尔弗雷德.伯恩纳德.诺贝尔,1833年10月21日生于瑞典首都斯德哥尔摩。诺贝尔发明了炸药,取得了成千上万的科研成果,成功地开办了许多工厂,积聚了巨大的财富。但他对自己的发明用于破坏感到震惊,在即将辞世之际于1895年11月27日在法国巴黎的瑞典—挪     

走近诺贝尔奖

这些年,人们开始思考这样一些问题:我们可爱的中学生拿回了那么多奥林匹克金奖,可为什么诺贝尔奖迄今与我们无缘?我们每年出版许多科普书、刊、报,可为什么科幻作品相对较少?     

诺贝尔奖趣闻轶事

我科学家与它擦肩而过 上世纪70年代末，中科院高能物理所的唐孝威教授和曾获得2002年诺贝尔物理学奖的日本科学家小柴昌俊教授在德国汉堡相识．恰巧当时两人都对“质子衰变’实验产生了浓厚兴趣，并开始谈论实验方案．1979年9月．唐孝威和小柴昌俊回国后多次联系表示建议中日两国共同建造大型“水切仑柯夫”探测装置以探测“质子衰变“的事例；之后两人各自向政府申请实验经费，唐孝威的申请没有得到批准而小柴昌俊获得了研究经费。经过20年的奋斗，小柴昌俊最终证实太阳中微子丢失．探测到超新星爆发的中微子和大气μ中微子振落现象，从而获得了2002年诺贝尔物理学奖．     

诺贝尔奖来临

她的名字叫埃莉诺·奥斯特罗姆,现为美国印第安纳大学教授。她已是76岁高龄的老人。仍在坚持上班,她每天早上9点准时到达自己的办公室。     

2010诺贝尔奖

诺贝尔奖是以瑞典著名化学家、工业家、发明家阿·诺贝尔的部分遗产作为基金创立。其奖励包括金质奖章、证书和奖金。每年12月10日在斯德哥尔摩和奥斯陆分别举行颁发仪式。历经一个多世纪的发展。现分设物理、化学、生理或医学、文学、和平和经济6项奖。     

诺贝尔奖大杂烩

正每年十月,诺贝尔奖获得者的名单都会陆续公布。这次,我们不讨论获奖者的事迹,而是聊聊诺贝尔奖背后的那些轶事。诺贝尔是谁诺贝尔的全名是阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔。他是一名科学家,发明了硝化甘油炸药。由于毕生研究炸药,他共拥有发明技术专利355项,在20个国家开设了约100个工厂和公司,因此他也是个"土豪"。奖项设置诺贝尔奖分设物理、化学、生理学或     

老师可以犯错吗?

本文论述了师生角色如何重新定位,构建和谐的师生关系。     

面对孩子犯错时……

现在的孩子因为家庭、社会和学校教育几个方面的综合原因,都比较自私,不大会为对方考虑,怎样在平时的教育中凸显教育的力量,让每一个细节都成为教育的真正契机,对他们进行因材施教的品德教育,是值得我们每一位老师思考的。     

如果犯错，记得幽默

谁都无法想象．如果一届世界性的体育盛会在开幕式上出现重大纰漏．组委会将承受怎样巨大的压力。这样的倒霉事．偏偏让2010年温哥华冬奥会赶上了。2月13日那天,温哥华冬奥会隆重开幕．一切都按照计划有条不紊地进行着．但在最关键的点火仪式环节．却发生了令人目瞪口呆的一幕．     

学生犯错 我们应该这样

当学生犯错时,作为教育者的老师,我们应该怎么办?笔者认为:首先应该充分认识到学生犯错是正常的。切不可过分严厉、冷若冰霜或采取怀疑、嫌弃、压制、惩罚等方式来对待他们,要有一颗宽容之心,充分认识到允许学生犯错是老师的一种美德。一位哲人说过:要想铲除旷野里的杂草,方法只有一个,那就是种上庄稼;要想铲除灵魂里的杂草,最好的方法,就是用美德去占据它。有了这样的美德,才能采取积极有效的正确方法,心平气和的教育学生,使学生在一次次错误中成长和进步。     

犯错的“理由”

面对学生的错误,教师应防止"过度理由效应"的产生。只有在充分了解学生、尊重学生个体差异的前提下,给每个犯错的学生申明"理由"的机会,教师才有权批评他们,这样的批评才是有效的。     

诺贝尔奖呼唤自由

我国未获诺贝尔自然科学奖的重要原因之一是科学家缺乏自由,包括选题、学术研究、科研管理等方面的自由。