共查询到20条相似文献，搜索用时 312 毫秒
1.
近几年来，学校、学生都不太重视《生物》课，《生物》实验课更是被遗忘的角落，实验课质量不高，效果较差，难以达到大纲所规定的要求。我们的实践证明，实施当堂达标教学是搞好实验教学的有效途径。根据美国教育心理学家本杰明·S·布鲁姆提出的教学目标分类原则，我们在进行实验教学时，每节课都制定出可以操作检测的教学目标。这个课时目标既有质的规定，又有量的要求．要求学生当堂完成。实验课上，我们先向学生交待目标，示范讲解，然后，学生依标独立完成实验。教师在巡回指导时点拔矫正，题组检测，评价总结。围绕共同的课时目标，… 相似文献
2.
刘涛 《新课程导学(上)》2013,(20)
初中生物学科是提高适应新时代发展需要的生物科学素养的重要学科之一,但对实现这一教学目标的重要环节——实验课教学的研究却很少有人关注.在平时的校际交流中,我发现很多学校生物实验课教学存在诸多问题:教师很少上生物实验课,或者学生分组实验基本被教师演示所替代等,这些都与新课程改革目标背道而驰,更抑制了学生的创新精神与实践能力的提升.本文通过此次调查进行分析,并对如何改进生物实验课教学提出个人见解. 相似文献
3.
如何做好生物实验课前的准备工作银川二中潘玲妹在中学生物教学中，生物实验课是生物教学过程中的重要组成部分。要上好生物实验课，首先要做好生物实验课前的准备工作。下面谈谈自己的体会和做法。一、制定实验计划，做好早期准备实验教师在新学期开始就应该根据教材内容... 相似文献
4.
5.
实验可以在生物教学中发挥关键的辅助作用,使学生形成关键的学习能力与必备品格。实验课教学是实现生物教学目标的关键途径,研究提升实验课教学的有效性,对于课程改革和学生发展能够产生积极性影响。文章根据实际调查研究,分析高中生物实验课中存在的问题,通过综合梳理文献,介绍高中生物实验课教学的价值。同时,文章立足实际教学案例,从不同的维度探索高中生物实验课教学有效性的提高策略,旨在创新教学手段,助力学生的实践素养发展。 相似文献
6.
《观察和解剖鲫鱼》教学评析莫宇平初一生物《观察和解剖鲫鱼》是一节学生实验课。实验课传统的教法一般是先由教师讲解，然后是教师作演示示范，最后由学生动手实验。我校辛金芳老师根据本课的教学目标，改变传统的教学模式，大胆５！入电教媒体，并结合传统的教学方法，... 相似文献
7.
邵常义 《新校园(当代教育研究)》2011,(1)
如何提高生物实验课的有效性、趣味性和科学性?让学生更好地掌握知识,理解问题,增强能力,从而达到教学目标.是笔者近几年来努力的一个方向.在生物实验课的教学中,我做了多种尝试,取得了一些成效. 相似文献
8.
2011年新修订的《全日制义务教育生物课程标准》将科学探究作为突破口,倡导探究性实验,探究实验课作为生物学的一种基本课型,其设计和组织比常规课更有难度。本文结合具体实例从教学目标细化和确定、教学目标检验、教学目标实现三个方面对初中生物学探究实验课的设计进行阐述。 相似文献
9.
10.
实验教学是以学科教学为主要载体，以培养学生创新精神和实验能力为目标，以学生主动接受知识并获得自身发展为学习主体，以发展学生基本素质为核心的一种课程。以实验为中心，以实验带动知识点是主体课堂教学改革最明显的特点。下面就生物主体性课堂实验实施目标教学的认识谈一点体会。 1教学目标的制定 教学目标是一个多层次的目标体系，在教学目标制定过程中，教师要准确掌握教学大纲、深入钻研教材、充分了解学生，明确课程目标体系，结合教学实际制定教学目标。在制定生物实验课教学目标时，需要在对教学大纲的了解、理解、掌握三… 相似文献
11.
为了提高高中生物实验课的教学成效,提高学生的动手实践能力,文章首先分析了当前生物实验课教学存在的问题,然后阐述了生物实验课教学的价值,最后提出了高中生物实验课教学策略。 相似文献
12.
黄元雄 《中小学实验与装备》1995,(1)
浅谈如何上好生物实验课松滋县第一中学黄元雄（４３４２００）如何上好生物实验课，已成为专门从事这门学科教学的人们普遍关注的问题，本人从事生物实验室工作多年，下面就此问题谈谈自己的体会。（一）课前充分准备是基础。要想上好实验课，必须做好课前准备。准备充分... 相似文献
13.
韩淑玲 《中国科教创新导刊》2009,(3):159-159
物理实验课教学目标是实验课教学的出发点,也是物理实验课教学的归宿。文章论述了物理实验课教学的总体目标,物理实验课教学目标制定的依据、原则与方法。 相似文献
14.
《学周刊C版》2016,(5)
随着我国高等教育教学的发展,一些新的教育教学策略和思想应运而生。高等教育应该以促进学生的发展为目标,在教学内容和教学方式的选择上应该结合社会发展的实际,除了提升学生的实践能力之外,还要让他们在激烈的人才竞争赢得主动。高校生物实验课是以实验为基础的学科教学,应该突出培养学生的创新性、实践能力和探究能力。但是目前的高校生物实验课的教学来说,存在重理论轻实践的情况,对学生实践能力和探究意识的培养也不足,教学策略和教学模式较为滞后,并且对学生的评价不够科学,这些问题都是需要解决的。本文中,笔者从自身的教学实践出发,探究了一些优化高校生物实验课教学的对策,希望能对高校生物实验课的教学发展起到一定的促进作用。 相似文献
15.
初中生物实验课教学是生物课教学的重要组成部分,做好实验课的教学工作对提高教学质量起着至关重要的作用。但目前很多农村中学面临着实验条件简陋而无法开设或者少开设实验课的困境,如何创造条件保证生物实验课的开设是每个生物教师值得思考的问题。 相似文献
16.
17.
生物实验课教学对于培养合格的中学生物学教师起到积极的重要作用．从潜科学的新角度出发，对生物学实验课教学进行总结探讨，就实验课的指导思想、意义、操作与评价提出较为合理的改进建议． 相似文献
18.
金要存 《中学生数理化(高中版)》2010,(3):11-11
初中生物实验课(课内、课外)是生物学教学的重要组成部分,是达成生物科教学目标不可或缺的重要环节.生物科学是一门实验性科学.生物新课标明确提出: 相似文献
19.
20.
国内外中学生物教学有相同之处，主要表现在三方面：重视实验课教学、探究式教学方式以及科学精神与人文精神的相互渗透。但二者在教育目标、教材编订、授课形式方面有各自的特点，文章通过分析二者间的关系，在生物教学理念、教材的编写以及教学考评体系方面提出拙见。 相似文献