共产党人关于农民问题的早期思想

共产党人关于农民问题的早期思想王雪黎，马丽英农民问题是中国革命的根本问题。中国共产党诞生以后，很快就对农民问题进行了积极的思考。陈独秀、李大钊、邓中夏、恽代英、瞿秋白、彭湃等人，在１９２５年以前对农民问题的认识，为后来毛泽东关于农民问题系统理论的形成...     

当代中国的农民分化

本文认为：所谓农民分化主要是使固守在土地上的农民大量地转移到国民经济的其他领域，这是我国现代化进程中的一项主要任务；农民分化需要两个必要的条件，即农民劳动者个人的独立和自由以及市场经济的发展；我国家庭联产承包责任制的实施和市场机制的全面启动，使农民从三个层次迅速分化，达到了今天近一半农村劳动力脱离土地经营的状况；我国农民分化具有离土不离乡、对整个社会冲击较小等特点；农民分化既有提高农业劳动生产力和农民素质等方面的积极作用，也存在着对环境造成冲击、弱化农业的基础地位和农村组织的功能等问题；目前，农民分化尚面临一些障碍，需要合理的政策导向和经济、政治、文化等领域的综合配套改革     

我国农民技术教育的展望

我国农民技术教育的展望第一，效益成为吸引农民参加学习的主要动力。在计划经济条件下，生产的目的是完成上级计划，当然农民技术教育也是为了完成计划。市场经济体制下，农民（农户、联合体、合作组织等）成为独立的商品生产者、经营者，他们必须参与市场竞争，在竞争中...     

农民教育培训需求情况调查与研究

通过对243户农民的调查，就农民受教育年限、对品种化肥农药的选用或使用的了解程度、畜禽疫病发生时的处理方法、农业技术主要来源及参加协会情况、农民心中的惠农政策等有了基本的了解，之后对农民参加培训目的、时间、方式、地点、内容、类型、存在问题等需求情况及文化程度、经济收入对教育培训影响因素进行分析，提出农民教育培训在目标上实现四个转变、任务上突出三项重点，最后有针对性提出强化政府行为，构筑农民教育培训“立交桥”；分层次、多渠道对农民实施培训等八项保障措施。     

狠抓农民技术培训努力建设新农村

建设社会主义新农村的一个重要任务和基本前提，就是要提高农民素质。解决农村富余劳动力的就业问题是增加农民收入的关键。我们杨凌职业技术学院在农业产业结构调整和大力发展蔬菜、花卉以及发展产业化经营等方面，按照农民的需要和市场的需求，积极开展职业技能培训，并配合杨凌示范区努力营造重视农民工转移培训的社会氛围和优惠政策环境，鼓励农民参加培训，增加农民就业机会，在促进农业增产、农民增收、农村富余劳动力转移等方面，进行了大胆探索，取得了可喜成绩，有力地促进了社会主义新农村建设。     

对社会转型期中国贫困农民处境之思考

社会转型期中国贫困农民群体处境艰难，表现在农民与市民的生活差距太大，贫困农民负担沉重，看不起病，子女大量失学等方面。农民创办乡镇企业、进城打工一方面是寻找新的生活方式，另一方面更是为了摆脱农村贫困的生活。农民贫困的根本原因是制度的不公平。农民是中国现代化建设的主体，国家和社会应该关心和爱护贫困农民，把注意力集中到农民的教育、健康和发展上来；媒介宣传应该反映贫困农民问题。     

退耕还林工程对农村人口素质影响的实证分析

实证研究表明，退耕还林工程的实施对于农民转变思想观念，提高科技素质，增强民主意识，促进农村人口结构变化及收入多元化等产生了积极影响，同时也反映出农民在认识水平、就业结构、闲暇时间利用等方面仍存在问题。为此，建议采取有效措施解决退耕还林后农民的生计问题，帮助农民树立市场经济观念，提供配套改革政策，提高农村人口整体素质及生活质量。     

当前我国农民职业教育需求发展状况及其特征

进入新时期以来，农业的科技化发展趋势、农村的城镇化趋势、农民的社会分化以及农民自身全面发展的要求，都为农民职业教育的发展开辟了广阔的空间。在这一背景下，当前的农民职业教育需求在发展态势、内容结构、供需关系等方面表现出诸多新的特征。对此进行准确的把握，是推进新世纪农民职业教育发展的基本前提。     

发挥农广校主阵地作用 大力开展农民教育培训工作

宝应农广校办学二十五年来，围绕本地农业结构调整和政府工作中心，以培训农民、致富农民、促进农村经济发展为己任，充分发挥农广校在全县农民科技培训中的主阵地作用，应用现代教育手段，创新培训模式，大力拓宽办学渠道，在办学规模、办学质量、学校的自身建设等方面都上了一个新台阶。近年来，学校先后承担了跨世纪青年农民科技培训工程、省农村劳动力转移培训项目、新型农民科技培训项目、     

农民权益保护的法律缺失

农民权益是农民生存、生活、生产的有力保证。当前，农民权益的行使、享受还受到较大的制约，农民权益处于一种相对缺失的状态。农民权益的相对缺失有制度、政策等各方面的影响，但最重要的是相应的法律、法规不健全，导致了农民的权益不完整，应有的权益得不到保护，损害了农民的利益。为此，必须加强农民权益保护的法律建设，保障农民权益。实现农民权益。     

深化农民市场意识,加快农村发展

改革开放以来，在各种因素影响下，我国农民参与市场的意识很强烈，但是许多农民的市场意识具有被动性、生存性、不稳定性及盲从性等不足，在21世纪我们急需结合时代发展的新特征和新要求，不断深化农民的市场意识，加快农村发展。     

中国远程农民教育事业取得巨大成就

十一届三中全会后，中国远程农民教育事业取得了突破性进展，已经成为农民教育的主要力量。 2000年 12月 19日中央农业广播电视学校在北京人民大会堂召开了二十周年校庆暨科教兴农创业标兵表彰大会。 　　中央农业广播电视学校成立于 1980年底，采用广播、电视、录音、录像、 VCD、计算机网络等手段开展农民远程教育，开创了中国农民教育事业的新领域。这是当今中国乃至世界最大的学校，目前拥有在校生 120万，截止 1999年，已经培养了中（高）等专业技术与管理人才 300万，以绿色证书等形式开展的农民一年制初级教育培训 245万人，有组织…     

湖南省新型农民培训的问题与对策研究

湖南省是农业大省，其经济发展中农民是主体，农民素质的高低决定了农村社会发展的速度和质量。因此，为了解决好农民问题，农民培训目前正引起湖南省理论界与决策界的广泛关注。它对提高农民科技文化水平、增强农业科技成果转化力、增加农民收入、统筹城乡发展都起着十分重要的作用。本文通过对湖南省目前农民培训所取得的成就并提出了问题和不足，在此基础上，提出加强农民科技培训、提高农民参与积极性、多元经费投入和理顺管理体制等对策建议。     

培育农民经纪人队伍 带动我省农民增收

农民经纪人具有把分散农民和市场联结起来的桥梁纽带作用，是目前我国社会主义市场经济条件下不可缺少的重要力量，在促进农业增效和农民增收方面的潜能巨大，所以，各级党委和政府必须高度重视，加强扶持和领导管理力度，充分发挥基层党支部、团支部、供销社、村委会等组织的作用，由它们牵头，逐步培育出一支高素质的农民经纪人队伍，为带动我省农民增收做出更大的贡献。     

中国农民市民化缓慢的深层思考

所谓农民市民化就是农民转变为市民的过程，就是减少农民，降低农村人口比重，增加城市人口的过程，因而，农民市民化在一定意义上就是城市化。城市能以其强大的规模效应和集聚效应为工业和服务业的发展提供良好的外部环境，也能为广大的农民提供大量就业机会和生存发展空间。各类不同层次和水平的城市对进入其中农民的工作、收入、生活、待遇等有不同的影响，     

新时期广播与农民远程教育

对广大农民开展远程教育是提高我国农民科技文化素质的重要途径。远程教育从诞生到如今，先后经历了函授、广播电视、以计算机网络为特征的多媒体三个发展阶段。作为第二代远程教育手段，广播在现阶段农民远程教育领域中仍具有较大的发展潜力。与电视、计算机网络等现代远程教育手段相比，广播具有投资少、覆盖面广、普及面大、收听灵活方便等特点，这与我国广大农民数量多、居住分散、收入相对较低的情况相适应，因而广播是对广大农民开展远程教育的有效手段之一。     

论毛泽东农民教育思想对培养新型农民的指导意义

建设社会主义新农村的基础和前提是培养新型农民，毛泽东农民教育思想对于培养当代新型农民具有重要的指导意义。要培养新型农民，必须：第一，高度重视农民教育；第二，加强农民的政治思想竺育；第三，注重提高农民的文化知识和科技水平；第四，选择适合农民特点的教育方法。此外，在教育农民的同时满足农民物质等方面的利益等等。     

综论毛泽东的农民教育思想

毛泽东在深刻认识中国农民的革命积极性、创造性和阶级弱点的基础上，认识到中国农民是中国革命和建设的主力军。为了更好地发挥中国农民的主力军作用，毛泽东倾注了大量的时间和心血来研究和发展农民教育，形成了内容极为丰富的关于农民教育的思想。这些思想主要是关于农民教育的出发点、战略地位、战略指导方针、内容形式方法的选择依据、实施力量等五个方面。     

芮城县农民教育的三“新”

芮城县农民教育的三“新”张克言十一届三中全会以来，芮城县十分重视农民科学技术教育工作，乡乡建起了农民文化技术学校，村村都有农民科学技术培训基地。１０多年来，共培训了养殖、种植、果林、加工等各类专业技术人才１３３５８８名，现在全县每户农民家庭都有一个科...     

基于乡村振兴的高素质农民培育政策支持体系研究

在全面贯彻落实乡村振兴战略的过程中，目前农村地区发展还面临许多挑战。其中，高素质农民培育是乡村人才振兴的重要抓手，能够最大限度地推动农村经济的发展，显著提升农民的收入水平，然而在具体培育过程中还存在政府资金投入不足、培育内容与生产生活脱节、农民培训管理机制不健全等问题和制约因素。只有解决好这些问题，才能最大限度地推动高素质农民培育工作。基于此，在阐述高素质农民培育的内涵和重要意义、分析高素质农民培育过程中存在的问题及原因的基础上，系统提出了相应的政策支持体系建设对策，以期为促进高素质农民培育工作提供重要参考。