北京电大广告专业应用型人才培养现状研究

本研究采用调查法,对北京广播电视大学广告专业部分在校生、毕业生以及部分任课教师、部分从事不同业务类型的广告公司的调查,发现了北京广播电视大学广告专业的人才培养模式和课程设置系统存在着重理论、轻实践,课程设置没能及时反映市场变化和企业需求状况,网络教学资源利用不足等问题,并针对这些问题提出了5点改进建议。本研究结果对于正确认识北京电大广告专业人才培养状况及效果、课程设置状况,以及进一步的课程设置的改革、教学方式的改革、网络教学资源的建设具有一定的借鉴意义。     

完善公共事业管理专业建设和发展的思考

公共事业管理专业是我国高校近几年设置的一个新专业,其在专业建设和发展中还存在着专业发展方向模糊,学生、教师和社会对本专业认识、认可不够,专业师资力量不足,毕业生出路不清等问题,通过分析其原因,提出了相应的对策,包括明晰专业建设方向,加强教师、学生对其的认可,完善其课程设置,加强师资建设,加强学生的实践能力培养等,以此推进公共事业管理专业的发展.     

解析专业指导教师

基层电大教学单位是远程开放教育教学系统的远程教学终端 ,为保证远程开放教育的质量 ,中央电大要求基层电大教学管理单位设置“专业指导教师”工作岗位。专业指导教师是远程开放教育中以支持学生自主学习为职责的新型教师。论述专业指导教师工作的意义、主要工作内容和方法以及当前专业指导教师工作中亟待解决的问题。     

会计教育存在的问题及解决对策——以财会专业教学为例

会计教育是财务会计专业(简称财会专业)教学的核心,对培养高素质财会人才起着至关重要的作用。然而,当前会计教育中仍存在一系列问题,如专业课程设置不合理、教学内容单一、师资力量不足等,这些问题制约着财会专业教学的发展和高素质人才的培养。本文针对会计教育存在的问题,提出了一系列解决策略,包括完善专业课程设置、丰富教学内容、优化师资力量等,旨在促进财会专业教学发展,培养更多高素质的财会人才。     

高校广告学专业学生参与学科竞赛的实践与思考

广告学作为应用型学科,具有很强的实践性。但当前高校的广告教育由于办学水平、教学模式、师资力量等原因,存在着重理论轻实践的现象,导致人才培养与企业需求脱节。因此,提高学生实践能力和创新能力成为高校广告教育改革的重要目标。赛事进课堂,是近年来我校提出并积极实践的有效举措,通过组织学生参加各级各类广告学专业学科竞赛,实现"以赛带教、以赛促练"的目的,促进学生全面发展,符合现代社会需求。     

从人本主义视角看基于网络个性化辅导平台的构建——以中央广播电视大学开放教育本科广告专业课程为例

中央广播电视大学基于网络个性化辅导平台的推出,彻底打破了师资力量不均衡制约系统发展的瓶颈。电大教育教学由此为基点真正实现了个性化、民主化和多元化的开放教育教学格局,是一次真正触及“人本”关怀的理念革新。学生在平台空间上构建自己的学习王国,根据学习需要选择适合自己的教学资源和教育服务,实现了学习的个性化和多元化的和谐统一。学生自主学习热情得到激痔．成耕感撂高．学习动力增强．形成永恒可转缔学习力．     

电大开放教育广告专业“广告提案”教学环节缺失的对策思考

目前电大开放教育广告专业的教学设计中,“广告提案”教学环节严重缺失。而另一方面,用人单位对毕业生提案能力的需求日益迫切。提案作为独立课程或实践教学环节纳入教学计划成为必要。本文从“广告提案”课程设置的必要性谈起,试图探讨提案课程设置的方法及其利弊,对完善广告学专业教育提出思考。     

高职特殊教育课程设置研究——以广告专业为例

高职特殊教育面对的是特殊群体。围绕高职(听障生)现有的广告专业课程,从高职特殊教育广告设计专业特点与定位、课程设置原则、课程内容改革等方面梳理其课程设置。尤其是基于项目实战人才的角度,结合听障生的生理、心理特点的剖析,综合阐述广告专业课程设置的合理性,以期最大发挥特殊教育广告专业课程设置的成效性和针对性。     

美国体育教育专业的改革与发展研究——以印第安纳大学为例

摘要：加强体育教师队伍建设,提高未来体育教师的整体素养,不仅是我国体育教育专业发展面临的问题,更是世界体育教育发展都存在的问题。本着“它山之石,可以攻玉”的基本思路,笔者采用文献资料、实地考察法、专家咨询等方法,对美国印第安纳大学体育教育专业的发展目标、课程设置、师资情况、培养要求等进行研究,结果发现：印第安纳大学的发展目标以促进全面健康发展为己任,以适应社会需要为方向,以培养热爱教育的人才为落脚点;课程体系设置科学,充分利用本校资源,体现通识教育的新型特征,注重教法和实践运用,具有职业实用导向;任教师资少而严,多采用“外包”方式教学;对学生培养具有入学选拔要求严格,培养过程的高标准及资格认证多条件的鲜明特点。对我国体育教育专业发展具有以下启发：立足社会发展需要,创设特色体育教育专业;完善课程设置,培养通识人才;重视教育学科特点,增强教学实践能力;融合多方师资力量,加强师资教学管理;严格把控学生生源质量,高标准培养未来教师。     

电大法律专业教学有待调整和改进

电大法律专业自1985年创办至今已有15个年头,基本上能满足社会对应用型法律专业人才的需求,培养的学生受到社会的好评,电大的法学教育为我国的法制建设作出了积极的贡献。但我们也要看到,电大法律专业在课程设置及教学实施上还存在一些问题,有待调整和改进。一、合理设置课程教学计划是培养人才和组织教学的依据,是教学活动的重要环节。教学计划涉及到培养目标、     

美学教育在广告策划与营销专业中的应用研究

广告策划与营销专业是教育部2015年修订的《普通高等学校高等职业教育专科(专业)目录(2015年)》中新增设的专业,在市场营销专业大类下。从现状来看,广告策划与营销专业开设学校少,招生人数少,导致这一结果的主要原因是专业设计不合理,忽略专业的美学属性,课程设计中缺乏美学教育。本文以四川华新现代职业学院为例,研究美学教育在广告策划与营销专业中的应用,研究增加美学教育对增加学生学习兴趣的有益作用。     

内蒙古高校旅游管理专业本科生专业满意度分析

内蒙古本科旅游管理专业面临着萎缩的困境.调查发现,内蒙古本科旅游管理专业学生对专业课程设置、专业教师实践能力、校内外实习基地、毕业就业前景等方面的满意度偏低.因此,必须转变旅游管理专业发展思路和发展模式,构建科学的专业课程体系,优化师资结构,完善教学设施和实训基地,着力提高学生的就业能力和就业层次.只有不断提升学生的专业满意度,内蒙古本科旅游管理专业才能够走出困境,健康发展.     

高校地理科学专业学生地理图表判读能力培养研究

目前高校地理科学专业(师范类)学生地理图表判读能力较低的情况普遍存在,其主要受教师、学生、课程设置、教材以及教育评价环境等因素的影响。高校应该采取提高教师素质、增强学生自学能力、全面推进课程体系改革、规范选用教材以及采取多种评价方式等措施来提高高校地理科学专业(师范类)学生地理图表判读能力,同时使学生在加强地理图表判读能力过程中提高思维能力,促进其终身学习与发展。     

康奈尔大学饭店管理学院课程设置的启示

饭店人才的培养日益成为影响饭店业乃至旅游业发展的主要因素。高校饭店管理专业在学科建设、课程体系、师资力量、学生就业等方面都有不足之处。文章从借鉴康奈尔大学饭店管理学院的课程设置举措出发,分析我国饭店管理院校的发展现状及存在问题,尝试对我国高校饭店管理专业的课程设置方面提出建议。     

依托电大推进农村社区教育信息化的思考

目前农村社区教育正处于探索和研究阶段。因受地域和经济的制约,农村社区教育在信息资源整合、职业技术培训、教师队伍建设方面都存在着一些问题。基层电大作为地区终身教育的主要力量之一,在教学环境、师资力量、学历教育、网络建设、数字化教学平台等方面都具备了参与农村社区教育的条件。基层电大要挖掘当地农村居民学习需求,探索和研究农村社区教育的发展模式,发挥电大的优势,办好农村社区教育。     

我国高校双语教学现状及对体育专业双语教学的启示

现行高校双语教学师资比较缺乏,教材不太规范,学生基础良莠不齐,教学模式多种多样。体育专业进行双 语教学在学生基础、师资条件等方面存在比较突出的问题,但也有自己独特的优势。体育专业双语教学应注意合理 定位、科学设计教学模式、把握好实施范围、选用合适教材等多方面问题。     

高职院校广告与会展专业定位研究

近年来,会展行业的发展突飞猛进,现已成为我国新兴产业中的一支生力军。在现今高职教育现状和社会行业发展的大环境下,广告与会展专业建设与发展还处于初级阶段,面临着许多专业建设上的问题,尤其是面对综合性极强的会展行业,广告与会展专业定位问题就显得至关重要。文章针对广告与会展专业在建设与发展中的专业定位问题进行了系统性的研究与分析。     

改进高职院校日语专业日文计算机教学初探

社会对高职院校日语专业毕业生的计算机操作能力的要求越来越高,而高职院校日语专业的日文计算机教学现状却不容乐观。从课程设置、教学模式、特色教材和师资培养等方面就如何改进高职院校日语专业的日文计算机教学做了探索。     

高等职业院校化工专业办学新思路

本文通过提出对内蒙古高等职业院校化工业与企业、市场的结合问题以及基础课程、教材改革的设想,以解决高等职业教育在专业设置、课程设置、教材、学生实习、实训等方面存在的问题,使高等职业教育更加符合社会发展对实用型人才的需要,以促进高等职业教育更快、更好地发展。     

我国体育院校休闲体育专业建设的比较研究

采用文献资料法、调查访问法、数理统计法等研究方法,对我国率先开设休闲体育专业的六所体育院校的人才培养方案、专业课程设置、师资队伍建设等进行比较。研究表明：我国体育院校休闲体育专业建设仍处于初级阶段,同时提出以社会需求引领专业发展,加强设施、教材建设,加大师资培养力度等策略,旨在为完善我国体育院校休闲体育专业建设提供参考。