英语单词记忆中归类记忆法的应用

英国著名的语言学家威金尔斯在《语言学和语言教学》中说到,Without grammar,very little can be con-veyed,without vocabulary,nothing can be conveyed.(没有语法,我们能够表达的很少,没有词汇,我们什么也不能表达)可见词汇在英语学习中是非常重要的,在诸多记忆词汇的方法中,归类记忆法是最常见,应用最为广泛的一种方法,本文作者就这一方法的应用做一简单的介绍。     

第二讲：归纳记忆法

美国斯坦福大学专门对单词记忆进行研究，做了一项记忆实验——老师让学生在课堂上记住112个单词，其中有动物、服装、运输和职业几类的单词。首先，老师把112个单词进行杂乱无章的排列，让学生记，结果没几个学生能把单词全记住。然后，老师把这些单词按动物、服装等种类进行归类，有规律地归纳排列，让学生记，学生很快记住了这112个单词。实践告诉我们，     

卡片记忆法

卡片,作为活页纸的一种形式,既可以保持笔记本记笔记的优点,又可以弥补笔记本的“不灵活”,便于对资料进行整理、归类和日后查阅、保存。尤其是你可以随时方便地做内容的修改或增补,如果纸面改得不清楚了。你叉可以随时换另一张新卡片,重新誊抄一遍。并且。这些卡片可以任意做排序的调整,或根据需要做各种门类的组合,即做某一个专题卡片。一张张卡片犹如记忆的仓库。对增强记忆,特别是记忆英语单词,效果很好。[第一段]     

试说图像记忆法在教学中的应用

从西方经济学教学实践的经验中总结出：通过图像可以比较形象地记忆。通过整体记忆、比较记忆和同类记忆的分析，可以说明图像记忆方法比通常的记忆方法要简单可行。     

数学学习中的记忆法

学习数学离不开对数学知识的记忆，只有在理解的基础上恰当选择记忆方法，实现多种感官的共同参与，才能使数学知识的记忆得到强化。     

我谈学习记忆法

对于一个学生来说，记忆无疑是一大难关，如何攻克之便成了大多数学生和家长所关心的问题。下面，就多年来的教学经验略谈学习记忆方法：     

巧用歌诀记忆法看图说话

当今各省市的高考,作文分数几乎占了语文考试总分的半壁江山。有的同学甚至戏称：作文败,语文败。下面是2007年陕西高考作文。     

第六讲：追忆记忆法

感知过的事物不在眼前，但能够独立地再现出来的过程叫回忆或追忆。追忆记忆法要求学生不看书，独立地把教师讲的内容回想一遍。     

地理学习中巧妙记忆法简介

在地理教材中,需要识记的分量很大,例如地理名称、地理数据、地理事物和地理现象等,这正是学生最感头疼的事。如果一味要求学生死记硬背,不但会增加学生负担,而且会降低学习地理的兴趣。为此,笔者在教学实践中,总结出一些比较巧妙的地理记忆方法。一、歌诀记忆法有许多地理名字枯燥乏味,如果能将它们用精炼的文字编成诗歌或顺口溜等形式,读起来琅琅上口,就会变难记为好记,变枯燥为有趣。例如将我国人口超过100万的18个少数民族编为:“蒙回藏维黎傣彝,朝满壮苗哈布依,侗瑶白土加哈尼。”又如世界小麦的分布可记为:小麦广布各大洲耐寒耐旱耐盐…     

试论『记忆法』在传统教学与新课改中的运用

“记忆”，在人们的学习、工作、生活里，时时处处都离不开它，无论是各类管理者和科学技术人员，还是平民百姓均为如此。然而，光靠“死记”，往往会苦不堪言，吃力不讨好。为此，必须学会“巧记”。“巧记”对以接受知识、技能、思想认识、前人经验为特征和主责的学生来说，那就更为重要。所以授业者应认真“授业”的同时，让学生学会几种好的“记忆法”，使他们学会“巧记”，就显得比常人更为必要和能派上更大的用场了。     

巧用记忆法 牢记知识点

中学历史教学内容,涉及古今中外经济、政治、军事、文化和科学技术等各个领域。其丰富的内容,常常使学生产生浓厚的学习兴趣。但学生历史知识体系的构建是建立在对历史知识的识记基础上的,而一些学生往往是上课时兴高采烈,下课后却一问三不知。要想提高学生获取历史知识的能力,记忆是关键。为此,我在教学过程中从记忆方法抓起,让历史教学插上了记忆的翅膀。     

求同记忆法

求同记忆法就是在大量的信息资料中,将相同或相似的因素找出来进行一次性记忆。然后,再记忆与这些因素相关的信息。这样做,可以减弱记忆强度,减少记忆的信息量。这种记忆方法经常应用于政治中。     

第五讲：浓缩记忆法

在复习中，如果眉毛胡子一把抓，不分轻重，逐字逐句地去“过”，结果会费时费力，效率低下。而且无记忆的依据，离开书本．大脑还是一片空白。即使留有一些印象，也是杂乱的一堆素材。很难形成真正的知识，化为能力。这里介绍的浓缩记忆法，可以克服以上的弊端．它能够抓住知识的主要内容，抓住关键字，把复杂、繁多的识记材料加以凝练、压缩进行记忆。浓缩记忆法的优势在于增加了大脑对知识信息的容量，减轻了学习的负担，而且适用的范囤较广。具体说来，浓缩记忆法可分为以下三种。     

教给孩子有效记忆法

儿童时期是学习知识的旺盛阶段。在这个阶段,家长有意识地帮助孩子掌握记忆技巧,开发大脑内存信息的巨大潜力,可以取得事半功倍的效果。1.重复记忆法通过反复阅读来加强记忆,多用于学前和初小儿童,因为孩子本来就喜欢重复,把书念得朗朗上口,背得滚瓜烂熟。当然,在重复时要有变化,如边讲故事边做手势或提问题,以提高学习兴趣。     

小议英语记忆法

记忆,是英语学习中最为基础,最为重的一个环节。其重性就如同一日三餐对于人的健康的重性。因此,我在教学过程中格外注意积累英语单词,语法的记忆方法。在所有的方法中,我们尤其注意给学生创设一种轻松愉快的语言环境,这是课堂教学中,单词记忆的前提条件。下面就给大家介绍几种常用的方法：     

浅谈中学英语单词记忆法

在日常教学中针对学生记忆单词困难的情况,我经过多年学习,探究总结了几种较实用和对学生有一定的指导和参考价值的记忆单词方法,希望对中学生学习外语单词有一定的帮助。     

浅谈大学英语词汇记忆法

做到对一种语言词汇量的精确统计的确是非常困难的,甚至可以说是不可能的。因为词汇总是在发展变化,有的产生了,有死亡了,所以只能对词汇量作大概的估计。计算机科学技术的发展使我们对词汇量的估计能够精精一些。据英国L0b语料库统计,英语词汇总数是4万。这仅仅是通用词汇,还有专业项域的词汇也是大量的,比如说医学词汇、计算机和农业科学词汇,等等。庞大的外语词汇确实是外语阅读的一道门槛。但是我们没有捷径可走,要么跨过这道门槛,要么呆在门槛外边。外语教师的使命之一当然是引导学生跨过这道门槛,而不是避之不进。心理学…     

分段记忆法是学习历史的有效方法

历史课内容丰富而复杂,大量的历史基础知识需要记忆,没有记忆就谈不上知识的掌握,更不可能学好历史。下面介绍一种有效的学好历史的记忆方法——分段记忆法。历史这门学科,最头疼的问题。     

数学知识点脱口记忆法

我们知道，教学六环节“备、讲、批、辅、测、研”，关键在研。要提高教学质量，关键在师。