对学校教育职能的再认识

学校职能分为教育职能和非教育职能。教育职能的两个方面个性发展职能和个体社会化职能是辩证统一的关系。以往，人们要么过分强调学校的社会化职能，要么过分强调学校的个性化职能，把二者对立起来，都失之偏颇。教育的两个职能应该是在促进个性发展的基础上加速个体社会化的进程。     

学校教育促进学生社会化的社会阻力研究

学校教育发生在一定社会背景下,其主要功能是促进个体社会化和社会的个性化。个体的社会化是指根据一定社会的要求,教育把个体培养成为符合社会发展需要的具有一定态度、知识和技能结构的人;社会的个性化是指通过教育把社会的各种观念、制度和行为方式内化到需要、兴趣和素质不相同的个体身上,从而形成他们独特的个性心理结构[1]。在实践中,这两个过程互为前提、密     

社会化与个性发展

个性发展不仅与个体的社会化过程紧密相随，而且与之相辅相成，互为依存。在社会化条件下，个性的发展集社会强制性与个体自控性于一体，并且在顺序上表现出由简到繁、持续终身的特点。社会知识、行为规范、价值观念、社会角色等社会化内容通过社会教化和个体内化构成了个性的全部发展过程。     

发展中学生个性的方法

一、转变观念,提高认识个性的充分发展需要正确地价值观作指导。许多教师认为只要是特长得到发展就是个性发展,实质上个性发展既体现了对人的多样性的潜能和已有的现实品格的尊重,又表达了对个体内的完整性的关怀。如果没有和谐发展,只会造成人格分裂,而不会培养个性完满且完善的人。教育工作者应关注中学生个性中不良或不足的一面,使其个性的发展更为和谐。有些人对中学生个性发展重视不够,把追求个性的意识与个体社会化要求对立起来,认为个性化会损害集体或社会的利益。实际上,个性化和社会化都不能绝对夸大,“人格的社会化”和“角色的人…     

论学校在小学生个体社会化中的作用

一小学生个体社会化的意义一般认为，个体社会化是指个体在特定的社会和文化环境中，通过自己积极能动地参与社会生活，从而吸收社会文化价值规范，并形成和发展自己个性的过程。或者说个体社会化是个体在特定的社会和文化环境中，经过个体与社会环境的相互作用，从而内化社会文化价值规范，形成和发展自己个性的过程。人的整个一生的社会化是分阶段进行的。小学生个体社会化，属于人的社会化的早期阶段，也是整个人生社会化的关键时期。如果在这一阶段打下良好的基础，以后社会化就可能顺利实现。因此，必须重视对小学生社会化问题的研究。…     

开设影视教育课程,促进中小学生社会化的研究

马克思主义关于人的本质学说认为,人的本质并不是单个人所固有的抽象物,“在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”也就是说,人的本质属性不是其生理属性,而是其社会性。教育活动的本质就是“使个体社会化”,即通过教育使作为个体的人在个性得到充分发展的基础上实现社会化,成为社会所要求的尽可能完善的社会人。     

论成人期社会化的必要性与特点

所谓社会化,就是指个体学习知识,技能和社会规范,取得社会生活资格的过程,或者是个体形成适应于特定社会与文化的个性,掌握该社会所公认的行为方式的过程。社会心理学以往对个体社会化的研究偏重于个体出生后到成年前这一阶段,而忽略了成人期本身的社会化,给人造成了似乎成人期不必社会化的错觉,这不能不是一种缺陷和遗憾。本文试就成人期社会化的必要性、内容和特点,谈点个人对成人期社会化的研究和认识。     

论人际交往在个体社会化过程中的作用

人际交往是个体社会化必不可少的条件,是人最基本的社会需求之一.通过交往,个体可以内化社会规范,学习社会角色,形成完整个性,从而成为一个社会化的人.     

利用田径项目的特点和优势发展学生的个性

世界处在高速发展之中,社会格局发展的全球一体化和技术领域发展的网络化造成了一种全新的个性观和社会观。社会不再是许多个人的简单相加。现代化的社会要求组成社会的个人首先得到自身的完善和发展。社会要求个体具有饱满的“个性”。教育生态系统更加追求每个人的个性发展。素质教育的目标本质上就在于把自然的社会个体培养成为完善的社会化的人。在这样的社会和时代背景之下,全面推进中师课堂教学改革,“个性化”问题也就必然成为我们的主旋律。发展学生个性的必要性个性就是一个人的各种心理特征的综合,它可以在不断变化的外界环境…     

论人际交往在个体社会化过程中的作用

人际交往是个体社会化必不可少的条件,是人最基本的社会需求之一。通过交往,个体获得有关周围世界的知识,可以内化社会规范,学习社会角色,形成完整个性,从而成为一个社会化的人。     

论网络生存形态对个人社会化的影响

当今世界 ,随着网络技术的不断成熟 ,人类社会建构了一种全新的文化体系———网络生存形态。网络生存对于个体的成长 ,学习科学知识 ,内化社会价值 ,履行所承担的现实角色有着重大的影响。而个人社会化同时也面临着网络带来的一系列的挑战。任何个体只有认清网络生存形态的基本趋势 ,把握住网络背景下个人社会化的发展要求 ,才能完善人的社会性和个性的有机统一关系     

体育与人的个体社会化

人的个体社会化是一个过程，是人对现实社会环境人际关系的适应过程。这个过程从人一出生就开始，直至作为自然人生命结束而终止。人的个体社会化是社会对个体人的必然要求，而社会生活和文化的延续和发展，也需要社会化了的个体去推动。人的社会化过程，是一个由家庭、托幼机构、学校和社会对每一个人施以全面发展教育，以不断加快社会化进程和提高社会化层次的过程。而体育，作为全面发展教育的重要组成部分，是实现人的个体社会化的重要途径和手段。     

谈如何培养幼儿的交往能力

社会交往可以使幼儿了解和认识人与人之间、人与社会之间的正常关系．学习社会道德准则和处理人们之间的关系,能帮助幼儿克服任性、自我为中心等不利于社会交往的行为,发展行为调节能力和社会活动能力,充分发展个性,以形成适应社会要求的社会性行为。幼儿的社会交往是生长发育与个性发展的需求．是完成个体社会化的过程．     

在游戏中培养孩子的交往能力

社会交往是人类生存的一种基本需要,幼儿的社会交往是生长发育与个体发展的需要,是完成个体社会化的过程。通过社会交往可以使幼儿了解和认识人与人之间、人与社会之间的正常关系,帮助幼儿克服任性、以自我为中心等不利于社会交往的行为。发展行为调节的能力和社会活动的能力,充分发展个性,以形成适应社会要求的社会性行为。     

略论网络对大学生个体社会化的影响

社会化是指在特定的社会与文化环境中,个体形成适应于社会与文化的人格,掌握社会所公认的行为方式的过程。个体从自然状态向社会状态转变是一个系统的过程,它要求不同年龄阶段的人,必须在社会认可的行为标准中形成自身的行为模式,使之成为符合社会要求的社会一员。社会化贯穿于个体的一生,从出生到老年,个体无时无刻不在接受社会影响,不断进行社会化,在每个人一生中的不同时期,社会化的要求和内容都会有所不同。影响个体社会化的因素包括了社会文化、家庭教育、学校教育、同辈群体和大众媒体等五个方面,不同因素之间的影响并不是相辅相成的,…     

论人际交往在个体社会化过程中的作用

人际交往是个体社会化必不可少的条件，是人最基本的社会需求之一，通过交往，个体获得有关周围世界的知识，可以内化社会规范，学习社会角色，形成完整个性，从而成为一个社会化的人。     

人的社会化与素质教育

<正> 人是具有自然属性和社会属性的有机统一的个体。社会化是个体从自然人转变为社会人的过程,人的一生都是社会化过程。这个过程,既受个体身心发展规律的制约,又展示了个体发展与社会发展的有机统一,是个体通过与社会交叉作用,适应并吸收社会文化,成为符合社会要求的成员。这也是人的发展的具体实现过程。而教育则是促进人的发展的活动过程,是有目的培养人的社会活动,是促进个体社会化的主要途径和手段。教育者把人类长期积累起来的社会知识、社会规范和社会经验,按社会要求,经过有目的地选择,传授给     

论非学校因素对小学生个体社会化的影响

本文在讨论小学生个体社会化的意义的基础上，着重分析论证了家庭、同伴团体、大众传播以及个体的个性等非学校因素对小学生个体社会化的影响。其中，家庭方面对小学生个体社会化影响较大的因素主要有：父母的文化修养、教育方式和教育态度、家庭关系状况和生活条件等；同伴团体则主要通过其价值观念、行为方式、社会态度等因素影响小学生个体社会化；大众传播特别是电视和书刊，通过它所提供的大众文化、社会时尚、社会行为等因素影响小学生社会化；个性因素中对小学生个体社会化有较大影响的因素主要有自我意识和归因倾向等。     

当代家庭结构的变迁——独生子女家庭教育形态缘起的社会学分析

人一生下来是与动物一样的自然存在物，通过家庭、学校、社会教育而成长为社会存在物。人的个性及其发展是社会环境的产物，几乎对每个人来说，家庭都是个体出生后接受社会化的第一个社会环境。家庭作为一个微观社会环境，在个体的教育和发展中占有十分重要的地位，家庭教育的作用也是其它任何教育机构所永远不能替代的。目前，我国社会正处在转型过程中，家庭规模与结构的改变，使家庭教育的功能发生了一定程度的变化并呈现出一些新的特点。     

略论网络对大学生个体社会化的影响

社会化是指在特定的社会与文化环境中,个体形成适应于社会与文化的人格,掌握社会所公认的行为方式的过程.个体从自然状态向社会状态转变是一个系统的过程,它要求不同年龄阶段的人,必须在社会认可的行为标准中形成自身的行为模式,使之成为符合社会要求的社会一员.社会化贯穿于个体的一生,从出生到老年,个体无时无刻不在接受社会影响,不断进行社会化,在每个人一生中的不同时期,社会化的要求和内容都会有所不同.影响个体社会化的因素包括了社会文化、家庭教育、学校教育、同辈群体和大众媒体等五个方面,不同因素之间的影响并不是相辅相成的,常常是公开冲突的.随着大众媒体中的第四媒体--国际互联网的出现和普及,个体社会化受其影响的程度越来越深,不同于其他媒体的网络,在新一代青少年的社会化和成年人的继续社会化进程中扮演着越来越重要的角色.大学生作为上网群体的多数,其个体社会化必然受到影响.