nice的“自述”

在语言的长河中，“我”从不被人重视，因为“我”貌不惊人，是“短词小字”，但“我”在口语中使用频率却很高。见面时用“我”，分别时也用“我”，请人吃饭时还用“我”；形容有生命的东西用“我”，形容无生命的东西同样用“我”。总之“我”是被人们广泛运用在很多场合的一个词。     

我和“巧克力”的故事

一 　　一个无所事事的下午，我走进了一家“网吧”。刚刚步入“网民”行列的我，还不是很熟练地操作着。刚刚进入状态，便收到一句问候： 　　“嗨，你好，我是巧克力。” 　　唔，巧克力 ?真是又好吃又好听。冥冥之中我感到她是个女孩子，于是不假思索地和她聊了起来。 　　“你好，我是你的朋友。我们聊一会儿吧。” 　　“可以告诉我你的网名吗 ?” 　　“没有名字一样可以聊。” 　　“不嘛，我偏要知道。” 　　“好吧好吧，你可以叫我‘逍哥’。朋友们都这样称呼我。” 　　“真的吗 ?你不要骗我。” 　　“我从来不骗人。” 　　…     

两种方式的爱

爱玩是小孩的天性，我也不例外。玩耍中时常和小伙 伴发生争执，最后总是以我的“战败”而告终，我只能带着 满肚子“委屈”回家。向爸爸妈妈诉苦，希望他们能为我撑 腰——教训那帮“欺负”我的人。想不到的是，不但得不到 安慰，反而挨了一顿“教育”。我的“委屈”只能往肚子里咽， 心想，爸爸妈妈是不是不关心我。别人“受伤”后，父母都是 一边抚摸着他们的脑袋，一边安慰：“是他不好，等会儿我 一定教训他。”哎!为什么我就不一样呢!渐渐地，我才领 悟，他们这样做，就是想让我知道，凡事都要多找找自己的     

妈妈的语言

我妈妈是农村妇女，只上过小学二年级，文化很浅，识不了几个字。我上六年级了，读的书比妈妈多。我自以为文化程度比妈妈高，我的语言一定比妈妈好。春天来了，杨柳长出了嫩芽。我对妈妈说：“妈，你看，杨柳吐芽了。”我很得意，心里想：这“吐”字用得不错，把杨柳拟人化了，妈妈肯定不会想到。可妈妈说：“是啊，杨柳爆青了。”啊！我顿时觉得妈妈的“爆青”要比我的“吐芽”好上百倍。“爆”字不但把春风中杨柳的活力给表现出来了，“青”字还说出了柳的颜色。而我的“吐芽”，一是没有色彩，二是“吐”也没有什么生气，就没有妈妈的“…     

我的增肥记

我是个高高瘦瘦的女孩，今年十三，身高一米五八，体重只有三十八公斤。我的名字便是我的代名词：飘飘。妈妈经常“忧心忡忡”地看着我说：“飘飘，妈最怕刮台风。”“为什么?”我一脸不解。“如果某天刮台风，半空中飘着一位握小花伞的女孩肯定是你。”听听，什么话嘛!瘦有什么不好，你看我亭亭玉立，走起路来婀娜多姿(表姐说那叫摇摇摆摆)。妈妈说：“别臭美，那叫孤芳自赏。”最让人忍无可忍的是姑父送我一个雅号：“细竹竿”。气得我一看见竹竿就翻白眼，以泄我心头之恨。我痛定思痛，为了改变我目前形象，决定实施增肥计划。我觉得立竿…     

我的教育小故事——调皮的背后

“教师是蜡烛，是园丁，是春蚕…”这些形容教师的词语，我上小学时就知道很多。但是在我看来教师是一个很普通的职业，特别是班主任。别人说：班主任是天下最小的“主任”，也是管事最多的“主任”。但是我不这样想，我却认为它普通的同时也非常的神圣。因为这个“主任”给我带来了无限的快乐。我在校担任六（2）班班主任，在我所管辖的“小天地”里，有55名天使，他们给我带来欢乐、忧伤，还夹杂着一些愤怒。     

“幸运之窗”，把爱献给“帝王”──因为没有“您”，就没有“我”

“幸运之窗”，把爱献给“帝王”──因为没有“您”，就没有“我”亲爱的读者，过去年一年，在编辑寄语里，总是“我”说“您”听。现在，我们想让“您”说，“我”听。质量是“我”的灵魂，读者是我的“帝王”，“您”的参与是“我”成功的保证，所以请您赐教。您的参与...     

让我发晕的好友

“喂，还有多久下课啊？”“15秒!”“1、2、3……14、15，叮叮叮……”“Yes!Go!”听到这动听的下课铃声，我连忙拎起书包跑出教室。“等等我啊!”是好友在叫我。我又退回去，看见她不慌不忙地收拾东西．实在无法忍受：“你倒是快一点儿呀!速度!速度!”她见我这急样，故意放慢动作，还向我吐舌头。我大步流星地跑到她跟前，两下就帮她把东西收拾好了。“大小姐，现在可以走了吧？”我一把将她拖出教室。还没有走到两步，好友可怜巴巴地拉拉我的衣角，低声说：“我还没拿历史书……”我晕!看见她慢慢“移”向教室，我吼道：“站住，我去帮你拿!”我实在是不敢让她再进教室了。“是这本吗？”我扬扬手中的历史书。“嗯。”她低声回答。“走啦!”拉住她的手快步向前走。“你慢点，赶着去投胎呀？”她没好气地说。“我的姑奶奶，从一打下课铃到现在已经耽误了十八分钟了!你知道吗？时间就是金钱，时间就是毕命……”“打佯．我走快就是了．”她实在受不了我的长篇大论。[第一段]     

基于有效：语文课堂教学的走向——增肥失败之“会诊”引发的思考

婚后，饱受买衣服之窘迫的我（腰围二尺），在妻子的鼓励下开始增肥。然而四年过去了，我的体态依然不见“充实”，“增肥”行动无效告终。是夜，我和妻子在回眸中开始“会诊”。“首先申明，吃的方面我可没亏待你!”妻子一脸的无辜。是啊，在妻子的精心料理下，我吃得挺不错的。“一定是挑食的陋习害了我。比如炝食我从不吃，肉类我很少吃。”“不错。”妻子对我的检讨很是满意，“你的睡眠与休息也不行，还有我怀疑你的消化有问题……”妻子的补充不无道理。     

一瓶水的虔诚

初中四年，我一直是他的班主任，在我的眼中，他是一个不求上进、纪律涣散、学习成绩“瘦骨嶙峋”的学生。最让我头疼的是，他在我面前表情“麻木”。每次找他谈话，不论是“暴风骤雨”地批评，还是“和风细雨”地引导，他的眼睛都是盯着某个地方，     

风趣的爸爸

我的爸爸整天嘻嘻哈哈，他在家里是一个“开心果”。如果我和妈妈遇到不开心的事，只要爸爸一出面，就会大事化小，小事化了，“阴天”变“晴天”。有一次，我的数学没考好，被妈妈罚了，我伤心得“呜呜”地哭个不休。恰巧爸爸下班回来，看见我哭，就说：“哎哟，今天外面是大晴天，屋里怎么下雨了，是不是房子漏水了，我得上楼去看看。”听了爸爸这一番话，我“扑口赤”一声破涕为笑了。爸爸又说；“我还没上去看呢，雨怎么就没了，停得还真快。”说得我大笑起来，把伤心丢在了脑后。爸爸经常这样帮助我化“悲”为喜，还帮助妈妈化不开心为…     

美丽的谎言能拯救灵魂——《圣徒》赏析

我年轻时，有一次曾到山那边静静的树林里拜访一位圣人，当时，我与他正在谈论着美德的本质，一位盗贼疲惫不堪、脚步趔趄地沿山路走来。走近树林时，他在圣人脚下跪倒，哀求道：“啊，圣人，我要得到您的安慰！我的罪孽已成为我的重负了！”圣人回答：“我的罪孽，也成了我的重负了。”盗贼：“可我是个贼人，是个强盗。”圣人：“我也是个贼人，是个强盗。”盗贼：“我还是个杀人犯，很多人的血在我耳边鸣冤呢。”圣人：“我也是个杀人犯，我耳边也有很多人的血在鸣冤。”盗贼：“我犯下了数不清的罪行。”圣人：“我也犯下了数不清的罪行…     

高大的救命恩人您在哪里

在草长鸢飞的四月，我来到“水木清华”的清华大学。走进校园，迎面走来一清纯女孩，她看我东瞧西看，就问：“请问老师，您在干嘛？” “我要到教研楼采访”我说。 “噢，您是记者！哪家报刊的？能告诉我吗？” “我是中国职工教育杂志社的，您是？” “老师，您帮我个忙行吗？” “什么事？你说说看。” 我俩漫步走在校园的林荫小路上。她落落大方地对我侃侃而谈： 我叫梦桐，是大三的学生。去年一个夏日的夜晚，我骑车回家，走到世纪坛后路，遇到两个骑自行车的男人，路上空空的，只我们三人，我惶惶恐恐，紧紧张张地飞奔着。 两个男人大…     

中学生作文写“我”的作用和要领

所谓“我”，不仅是一个简单的人称，它应该是作者在文章中所展现的个人思想情感、写作意图及理念内容的总和。中学生作文不能忽略“我”的存在，应强化写“我”的意识，这对解决目前作文教学存在的问题有着十分重要的意义。作文中写“我”的作用一、就作文结构而言。“我”在叙事性作品中的作用主要是安排写作内容和顺序。作者把“我”的所见所闻所感展示出来，按照观察、认识和思考的顺序构建文章的基本框架。主要有两种类别：一是“我”即作者，这类文章往往包括自述性文章和书信、日记、游记等。二是通过“我”把故事讲给读者，“我”只…     

一位高职学生眼中的“高职”

当我立足于三尺讲台的时候，我可以大胆的尝试，种希望的“豆”，然后辛勤的耕耘，充满信心地期待“瓜”的收获。教育的艺术就应该是培养学生具有丰富的想象力和灵敏的思维，让教育的“收获”名副其实。当我带着这样的信念开始耕耘时，我感慨于我的意外收获，从而感谢学生们，因为我看到了“瓜”的希望。一则联想集团的招聘广告变成我脑中的一颗“豆”，孩子对当今社会的竞争气味的敏感度不亚于我们成年人，下岗、失业同样是他们关心的话题。我利用了孩子的这种关注加上我的“豆”，从“下水道的井盖为什么是圆的”这个问题出发，为我的“试…     

我的“百变大咖”爸

<正>“百变大咖”之“嘚瑟”爸我的爸爸三十多岁才有我，就是别人常说的“老来得子”，哦，不对，应该是“中年得女”。别的爸爸可能对孩子的爱比较深沉低调，而我的爸爸对我的爱从来都是很高调的，但凡我取得一丁点儿成绩，他都要和旁人炫耀一番：“看，这是我的丫头，优秀吧！”后面还要接着补充一句：“随我。”     

我的烦恼

我的烦恼———就是“没有烦恼”。自从我上了初中之后，妈妈对我加倍“呵护”，真使我成了一个“心无杂念”、“无忧无虑”的小女孩了。以前，每次回家就要先放下书包，帮妈妈做一些“力所能及”的家务活，那时并不是我想干，而是妈妈非要我帮她“分担”一下，现在，干家务活我已习惯成自然了，可是妈妈却又说我要好好学习，把一分一秒的时间都用在学习上。玩，想必是孩子的天性，以前每逢双休日，妈妈就会放我去找找同学或是朋友大玩特玩，说是“劳逸结合”，而如今，她又说女孩子自个儿出去不太好，呆在家里又有什么不好的嘛……无奈之下…     

循环小数的“自述”

我叫“循环小数”，是小数这个大家族中的成员。小朋友们，你了解我们家族吗?我与“无限不循环小数”是“门当户对”的“兄弟”，“无限小数”是我们的“爸爸”。“无限小数”     

我的“二妈”

我“二妈”鼻梁上架着眼镜，像个知识分子。其实，我“二妈”是我爸爸。自从妈妈病故，我失去了母爱。而爸爸以前因为生意忙，什么家务都不会做。现在，生活的重担一下落在了他的肩上，他却没有被压垮，不但给了我父爱，还像妈妈一样为我奉献着母爱，所以我称爸爸“二妈”。我知道“二妈”想念妈妈，他原本稀疏的头发又掉了许多。可每当我想妈妈流泪时，“二妈”就学妈妈的样子哄我，我心里又温暖又满足。我“二妈”不是知识分子，他是菜市场上卖肉的个体户，他的特点是对顾客非常热情。由于“二妈”的头发所剩无几，所以常有人称他老大爷，…     

“老班”的体会

学生在毕业前告诉我一个秘密：他们背后叫我“老班”。我听后一愣，学生竟敢给我起“外号”，然后会心地笑了。这是同学们的爱你，“老班”可看成是“老班长”的代名词，班主任老师变成“老班”，其中意味深长，含义丰富。也使我感悟到一个道理：教书育人首先要遵循一个“爱”字，热爱学生是每个教师最基本的行为准则。是做好教育工作的前提条件和基础。