两座神奇的“数字金字塔”

古埃及的金字塔是人类文明的结晶，金字塔中隐藏着的每一个秘密都那样的神奇而美妙，在数学这门学科中，我们把“杨辉三角”称为中国的“数字金字塔”（如图1），请同学们查阅有关资料，了解一下“杨辉三角”的构成及其规律，下面，先让我们来欣赏另一座“数字金字塔”（如图2）．     

运用学习金字塔理论提高生物课堂教学效率

“学习金字塔”最早由美国学者爱德加·戴尔于1946年发现并提出。美国缅因州国家训练实验室后来提出学习金字塔理论,它用数学模型显示了采用不同的学习方式学习者两周后的记忆效果（平均学习率）不同（如图1）。由图可知,“听讲”,     

中学教材中的贝聿铭建筑与数学

贝聿铭是国际著名的建筑大师．他设计的作品简洁利落、线条优美、融自然于一体,既美观又实用．他以自己独特的“贝氏风格”一次又一次地为人间创造了神话．那一座座建筑像一个个稀世古玩,让人叹为观止．其中有两幅建筑设计已经进入中学教材．如人教版七年级下册“三角形”的章头图——香港中银大厦（如图1）,人教版高中新教材必修2“空间几何体”的章头图——卢浮宫玻璃金字塔（如图2）．[第一段]     

不同凡响

音响，是指社会生活环境中的各种声音。我们在阅读文学作品时常常能发现，作家们在写到一定的语言环境时，会使用一些象声词，使作品产生一定的“音响效果”，给读者产生一种如闻其声、如见其形的感觉。如《董存瑞舍身炸暗堡》（人教版五年制第八册）一文中就多处写出了“音响效果”。     

两座神奇的“数字金字塔”

古埃及的金字塔是人类文明的光辉结晶.金字塔中隐藏着的每一个秘密都是那样的神奇而美妙.在数学这门学科中,我们把“杨辉三角”称为中国的“数字金字塔”(如图1).同学们可以查阅有关资料,了解一下“杨辉三角”的构成及规律.下面,让我们来欣赏另一座“数字金字塔”(如图2).图2中,“金字塔”的结构是:顶端是1,下面各层依次是多位数121,12321,1234321,123454321,……且数字的排列横竖成行.现在,就让我们共同揭开她神秘的面纱,去探寻暗藏其中的奥妙.1.各层上的数都是平方数.依次是12,112,1112,11112,111112,……因此,可以推得第111121133114641…     

探索“数字金字塔”中的奥秘

古埃及的金字塔是人类文明的结晶。金字塔中隐藏着的每一个秘密都是那样的神奇而美妙。在数学这门学科中,我们把“杨辉三角”称为中国的“数字金字塔”(如图1)。请同学们查阅有关资料,了解一下“杨辉三角”的构成及其规律。下面,先让我们来欣赏另一座“数字金字塔”(如图2)。在图2中,“金字塔”的结构是:顶端是1下面各层依次是多位数121,12321,1234321,123454321……且数字的排列横竖成行。现在,就让我们共同揭开她漂亮而神秘的面纱,去探寻暗藏其中的奥妙。11 11 2 11 3 3 11 4 6 4 1……图111 2 11 2 3 2 11 2 3 4 3 2 11 2 3 4 5 4 3 2 1…     

翻译之王——“同传”

同声传译（simuItaneousinterpretQtion）,也被叫做“同声翻译”,简称“同传”,是口译（oralinterpretation）的一种,属口译金字塔结构中的塔尖地位。     

能效计算三则

例1“手拉葫芦”（如图1甲）是一种携带方便、使用简易的手动起重机械,广泛用于工厂、工地、矿山、农业生产等环境,用来完成起吊货物等任务．其中HCB30型“手拉葫芦”的技术数据如下表：     

相似三角形中的“A”型图和“X”形图的应用

在平行线分线段成比例定理中有两种基本图形：“Ａ”型图（图１）和“Ｘ”型图（图２）．它们都是由ＤＥ∥ＢＣ而构成比例线段,在解题中有着重要的作用．下面谈谈相似三角形中的“Ａ”型图的“Ｘ”型图在解题中的应用．图形特征：ＤＥ截△ＡＢＣ两边（或两边的延长线）,且ＤＥ∥ＢＣ,由ＤＥ∥ＢＣ得　　ＡＤＡＥ＝ＤＢＥＣ＝ＡＢＡＣ,ＡＤＡＢ＝ＤＥＢＣ＝ＡＥＡＣ．证题方法：以平行线为桥梁,寻找或构造“Ａ”型图和“Ｘ”型图,探求解题思种．例１　已知：如图３,在△ＡＢＣ中,ＤＥ∥ＢＣ,ＢＥ与ＣＤ相交于点Ｏ,ＡＯ与ＤＥ、ＢＣ…     

通过小组合作开展高考英语新题型的复习

美国的艾德格·戴尔（Edgar Dale）提出的“学习金字塔（The Cone of Learning）”理论说，处在金字塔塔顶的，是第一种学习方式是听讲，也就是说，     

“伏安法测电阻”实验中测量电路选择标准的讨论

“伏安法测电阻”实验中,测量电路有电流表外接法（如图1）和电流表内接法（如图2）两种．     

探索“金字塔”(初一、初二)

课余时间,我们几个数学“发烧友”探究了作业中一个有趣的图形(如图1)．这个图形很像埃及的金字塔,因此我们称之为“金字塔三角形”．由它引出了许多有趣的问题． 1．图1是轴对称图形吗? 这个图形由若干个等边三角形组成,作出大三角形一边上的高,不难发现它是轴对称图形． 2．图1可以用若干个“(?)”拼     

“J”型曲线和“S”型曲线解读

1 “J”型曲线和“S”型曲线特点 1．1 “J”型曲线的特点 “J”型曲线（如图1）是指在食物（养料）和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下,种群的数量每年以一定的倍数增长,第二年的数量是第一年的入倍。它反映了种群增长的潜力。     

人口构成金字塔的几种图形

人口构成有三个方面的内容：一是属于自然的,如人种、年龄、性别等;二是属于社会的,如国籍、民族、语言、宗教、阶级、教育程度等;三是属于经济的,如行业、职业、收入状况等。人口构成统计是掌握当前社会政治状况和经济状况的重要举措,也是制定将来人口发展规划的先决条件。在人口构成的分类中,最常用的就是人口性别和年龄的构成。一般有五种状况,可以绘成以下模式图（图一）。在这些图形基本上是下面稍大,顶端较尖．颇像金字塔,故被称作人口构成金字塔。在这种金字塔图形里,左边为男性人口、右边为女性人口;底部为年少人口,中…     

平行截割定理的应用

平行线分线段成比例定理（简称平行截割定理）是研究相似三角形的最重要和最基本的理论,它也能独立应用,而且应用广泛．现举例说明,一、求线段的长树1如图1,．求线段BF的长．（1997年湖南省中考题）解易知Dgr是平行四边形,FC＝一二、求线段的比植树2如图2,在梯形ABCD中,对角钱交于P,过P的直线交上、下底于E、F两点,则图中与tr的比值相等的比有（）“”’””“一’“pF”””—一’—“”””—’“（A）4个;（B）5个;（C）7个;（D）8个．（1997年江苏盐城市中考题）例3如图3,已知DABCD中,O、OZ。03为对角线BD上…     

仿制孔明灯与试飞

相传三国时代,诸葛亮曾发明放出一种“会飞”的灯笼,后人称它为“孔明灯”（如图1所示）。现在我国一些地区,在节日期间,仍有燃放孔明灯以示庆祝和祈愿的习俗（见题图）。     

美国:为预防少年肥胖制订健康饮食方案

随着肥胖少年儿童越来越多,美国农业部为6到11岁少年儿童制定了一份预防少年肥胖的健康饮食方案。而中国学生营养与健康促进会郭栉懿表示,吃这些食物挺健康,但要注意饮食均衡,摄取的食物要“杂”,保证营养全面,才能健康。这个饮食结构图为一个“金字塔”结构。“金字塔”的六种颜色橙色、绿色、深红色、黄色、天蓝色、蓝紫色分别代表了谷物、蔬菜、水果、油、牛奶、肉和豆制品。这一“金字塔”图代表了美国专家对少年儿童提出的下面这些详细建议:饮食建议:1.多吃粗粮。饮食上要注意多吃小麦、玉米一类的粗粮。2.多吃深色蔬菜。如菠菜、胡萝…     

以＂学＂为中心设计数学＂全程助学单＂

我校的“全程助学法”是以“全程助学单”为载体,从课前、课中、课后全过程帮助学生“学会学习”的一种教学组织彤式（教学结构如图1所示）。     

对“司南版”教材中一道作业题答案的商榷

上海科技出版社“司南版”教材八年级物理第157页作业第5题：某人分别用如图1（a）和（6）所示的两种方法挑着同一物体行走，图1（a）肩受到的压力__图1（6）中肩受到的压力；图1（a）中手施加的动力__图1（6）中手施加动力（填“大于”、“小于”或“等于”）。     

如何在地理教学中培养学生的创新能力

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”学生对地理学习的兴趣是学生学习地理知识的良好开端,也是培养学生创新能力的前提条件。教师可根据教学的需要,将引人入胜的奇闻趣事（如“学习西亚的地理位置和自然环境”时,可以向学生简介“死海不死”的故事。）、饶有情趣的民风民俗（如讲“中国的民族”时。可以向学生简介一二个少数民族的独特风情。）、美丽迷人的自然风光（如讲“中国的旅游资源”时,可以简介长江三峡、黄山四绝等名胜的美丽迷人之处。）、令人神往的名胜古迹（如讲“埃及”时,可以简介神奇的金字塔、狮身人面像。）