共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
德国高等职业技术教育模式及其启示 总被引:2,自引:0,他引:2
楼一峰 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(7):57-59
在德国 ,并没有高等职业技术教育的提法 ,但依然存在接近于我国的高等职业技术教育的学校类型 :德国的技术学院。德国的技术学院是专业高等学校 ,属于从事与实际紧密结合的高等教育类型 ,它一般不具有综合性 ,而有明确的专业范围 ,如技术、经济、行政管理等等 ,或是有行业性 ,如印刷等等。德国的技术学院既不同于其他西方国家的College,也不完全等同于我国的高等专科学校或高等职业技术学院。德国自1968年为技术学院立法后 ,技术学院的发展十分迅速 ,目前已有134所 ,成为德国高等教育体系的重要组成部分。在德国 ,技术学院的… 相似文献
3.
1998年,我国在部分高校设立公有民办二级学院并开始招收公有民办二级学院大学生,公有民办的二级学院既有普通高校的特征,又有民办大学的运行机制。它将民办机制筹措教育资金的优势与现有普通高校的师资、管理等方面的优势结合起来,集中体现了普通高校与民办大学的双重优点。 相似文献
4.
5.
德国高等专业学院的情况介绍 总被引:3,自引:0,他引:3
上世纪60年代,德国新兴产业的飞速发展迫切需要大量的高层次应用型专业技术人才。为缓解这一矛盾,德国各州政府于1968年决定,在工业技术学校和专科学校的基础上,创建一种新型的高等教育机构:高等专业学院(Fachhochschule),以弥补现有教育体系在人才培养和专业设置以及在区域发展规划分布方面的不足与缺陷。高等专业学院发展的速度非常快.不到10年的时间就开办了97所(1975年);开设的专业从初期的47个逐步精选到17个,全是德国经济和社会发展所急需的。 相似文献
6.
7.
《课堂内外(高中版)》2009,(6)
四川天一学院(学院代码:11841)创办于1991年,1994年被首批批准为国家计划内招生并具备独立颁发普通高等教育文凭资格的民办高校,已成为西南地区最具影响力的综合性民办大学。学院致力于培养“能做、能说、能合作”,并具备生存与发展能力的国际化应用性人才,面向行业需求开设34个专业,以经济、管理类为主,多学科协调发展。学院创新培养模式,专业知识、技能训练与就业并重,建有校内外实习、实训、就业基地105个。2008年,学院通过教育部高职高专人才培养工作评估。 相似文献
8.
“教学工厂”——新加坡职业教育新概念 总被引:1,自引:0,他引:1
“教学工厂”,这是产生于新加坡“德新学院”的职教新概念。 “德新学院”成立于1982年,是德国和新加坡两国政府的合作项目,由新加坡经济发展局和德国联邦经济合作部所委托的德国技术合作公司共同筹建,具体负责的是经济 相似文献
9.
上海建桥学院2000级商务英语专业高蓓蓓同学在2001年度的上海高校“学雷锋,创三好”活动中,被共青团上海市委员会、上海市教育委员会授予“市三好学生”荣誉称号,这是民办高校中获此殊荣的惟一的学生。高蓓蓓告诉笔者,“有很多同学认为自己是民办大学的学生,不如别人。其实,民办大学与公立大学各有优势,学院为我们提供了相当优越的条件,就看你是不是珍惜,去不去努力。”是的,民办高校有它自己的优势.高蓓蓓的突出表现就从一个侧面折射出上海建桥学院的办学宗旨——“建桥”,为学生建造通向成功彼岸的希望之桥。 相似文献
10.
11.
著名的”海上花园”城市——厦门,环境优美.气候宜人.大海,蓝天,沙滩.鼓浪屿……构成了一道道亮丽的自然景观。在这里.有一所福建省发展最快、我国经济特区中规模最大的民办高校——厦门南洋学院.该学院是由海内外15位热心祖国教育事业的中青年学者(博士、教授)、企业家联合发起创办的全日制综合性民办大学.现有仙岳、金尚、吕岭和海滨4大校区.13个院系近40个专业.专业教师700余名.在校生近万人。 相似文献
12.
1998年,我国在部分高校设立公有民办二级学院并开始招收公有民办二级学院大学生,公有民办的二级学院既有普通高校的特征,又有民办大学的运行机制。它将民办机制筹措教育资金的优势与现有普通高校的师资、管理等方面的优势结合起来,集中体现了普通高校与民办大学的双重优点。在这样的办学体制下,就读于公有民办二级学院大学生显示出自己的特点。一、公有民办二级学院大学生学习动机的特点1.近景性学习动机强于远景性学习动机普通高校大学生符合社会需要的,健康的远景性学习动机远比公有民办二级学院大学生表现强烈,而近景性学习动机公有民办… 相似文献
13.
14.
以广西外国语学院为例,分析目前民办大学发展的现状,针对民办大学内涵发展的必要性进行探讨,并提出相关发展策略。 相似文献
15.
16.
17.
《南宁职业技术学院学报》2010,(6):I0001-I0004
南宁职业技术学院外国语学院“应用越南语教学团队”成立于2000年,该专业是广西高职高专院校中开设越南语最早的专业,团队成立至今坚持以服务中国一东盟自由贸易区经济建设为目标,突出跨国合作工学结合的人才培养模式,为中国东盟自由贸易区培养了近800名应用型越南语人才。 相似文献
18.
19.