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1.
张秉衡 《课程.教材.教法》1984,(5)
初级中学日语课本第一至六册巳经出版,本学期起开始试用。这是建国以来首次编出的中学通用日语教科书,它的出版,对加强我国中学日语教学工作,会有一定的作用。承担这项任务,我们的力量是十分薄弱的,但在工作过程中,许多地区的中学日语教育工作者为确定编写方案提供了意见,黑龙江、吉林、辽宁三省和北京市有关教育部门全力协助,支援了编辑干部,同时得到了日本专家佐治圭三先生、野口マリ子先生和北京外贸学院宋文军教授的审阅指导,帮助我们克服了困难。现在就这套教材初中部分1～6册的几个主要方面,说明编写情况,以求教于关心中学日语教育工作的同志。 相似文献
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本文主要以我校日语专业所使用的精读教材为考察对象,以教学过程中存在的实际问题为考察依据,详细分析这套教材的长处与弊端,并对其他教材进行考察,以找出适合我校日语专业学生使用的精读教材。 相似文献
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《课程.教材.教法》1990,(5)
这套教材是根据《义务教育全日制初中日语教学大纲(初审稿)》的精神,总结现行初级中学日语课本的得失编写的。在指导思想和结构编排上,与现行教材相比将有以下改进: 一、注意思想性的自然渗透。 相似文献
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人民教育出版社的英语新教材(新目标GoForIt)是一套符合英语新课程标准的教材。但是在农村中学实施三年的时间,大多数农村中学的教师和学生普遍反映这套教材非常难教和难学。本文着重探究农村中学在使用这套教材时存在的一些问题和解决这些问题的对策,希望能起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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张秉衡 《课程.教材.教法》1989,(9)
在与九年制义务教育初中阶段衔接的全日制高级中学教学计划、教学大纲未定的情况下,考虑高中日语教材的编写问题还缺乏最基本的依据。所以,本文只是按个人的设想提出几点编写高中日语教材的轮廓性构思。 一、教材类型多元化 近几年,现行全日制中学日语教学用书已在课本之外增加了练习册,初步改变了教材类型单一的状况。由九年制义务教育上升到高中阶段的教材,为了更好地实现中学日语教学的目的和要求,培养听、说、读、写的能力只靠唯一 相似文献
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张国强 《课程.教材.教法》1988,(11)
我国中学开设的外语课主要有英语、俄语、日语。 日语是小语种,而且中学开设日语起步较晚。日语教材的编辑、日语教法的研究、日语师资的建设、日语教学的设备等还存在着许多问题。在这种条件下,如何使这一小语种今后得到巩固和发展,引起了广大日语教师和有关教育行政部门的关注,国家教委有关同志在几次全国中学外语教学工作会议上,也阐述了上述思想。 相似文献
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促进中学日语课程建设的有力举措国家教委考试中心解智课程教材研究所张国强数年来，我国东北三省、内蒙古自治区及其他省、市、区的中学日语课程设置经过有关教育行政部门的不懈努力，在稳定中有所发展。中学日语课程设置要为经济建设服务，结合本地区经济建设的具体情况... 相似文献
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为适应形势的需要 ,高等学校大学外语教学指导委员会日语组根据《大学日语教学大纲》（第二版）组织编写了一套具有时代特色的、新一代大学日语教材———《新大学日语》。下面就这套教材的编写原则以及教材结构等问题做些介绍。一、编写原则《新大学日语》的编写突出了一个“新”字并具有以下突出特点 :１．新理念按照《大学日语教学大纲》（第二版）的精神和要求 ,既强调打好基础 ,又重视语言运用能力的培养 ;既考虑教材的实用性 ,也充分考虑素质教育的需要。２．新模式积极吸收国内外新的外语教学理论和方法 ,在教材结构和模式设计上 ,力… 相似文献
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唐磊 《课程.教材.教法》1990,(5)
中央电视台于1989年10月25日开播的《标准日语》教学节目,是根据人民教育出版社和日本光村图书出版株式会社合作编写的《中日交流标准日本语》初级本录制的。这套教材共四册,分为初级1、2册和中级1、2册。这是一套针对我国成人学习日语的特点,便于自学,吸收功能与结构教学法的优点,构思新颖的现代日语教材。此外,这套书的各册还与日本国际教育协会以及国际交流基金会主办 相似文献
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从今年秋季起,三年制分科型初中语文实验教材(以下简称“分科型教材”)已在全国范围内扩大使用。据不完全的统计,我省初一年级近四分之一的教学班订购了这套教材。这套教材从编写到在全国范围内扩大使用,中间经历为期三年的试教阶段。我省的试教工作是从1982年秋季开始的。在南师大附中、南京十中、常州中学、南菁中学、扬 相似文献
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新版《中日交流标准日本语》于2005年4月出版。这是1988年出版的《中日交流标准日本语》的修订本。旧版自发行以来受到了广大读者的喜爱,国内很多学校将该教材列为各种考试指定教材,尤其适合于日语初级自学者使用。为使这套教材能够充分地体现日语教育以及社会、文化等方面的发展变化,人民教育出版社与日本光村图书出版株式会社经过3年努力,又 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(4):141-143
分析应用型大学商务日语专业实践学期教材编写的理论基础。商务日语属于专门用途语言范畴,其教材编写需遵循ESP教材定位;另外,商务日语专业实践学期设置的目的是让学生用日语来解决实际问题,符合CDIO教育理念,所以其教材编写应符合CDIO教育理念倡导的"做中学,学中做"思想。在此基础上,提出应用型大学商务日语专业实践学期教材编写的四大原则,即"以任务设置为中心原则""相关性原则""语言与专业平衡原则"及"真实性与适用性平衡原则"。 相似文献
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道上尚史 《课程.教材.教法》2010,(3)
《普通高中课程标准实验教科书日语》是人民教育出版社、课程教材研究所日语课程教材研究开发中心根据《普通高中日语课程标准(实验)》的基本理念、课程目标和内容标准编写的,已由教育部审查通过并出版,供全国开设日语的学校试用。该套教科书是十五国家重点课题新基础教育课程教材开发的研究与实验的分课题—外语教材编制理论与实践的成果之一。该套教科书在结构体系和编制方法上有新的突破,受到广泛赞誉。本刊编发日本驻华大使馆道上尚史公使、北京外国语大学徐一平教授、北京大学彭广陆教授和该套教科书的主编课程教材研究所唐磊研究员的文章,以利读者更加深入、全面地了解这套教科书的特色。 相似文献
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陈琦佳 《中国教育科研与探索》2006,(6):5-7
《新大学日语》教材是为大学一、二年级以日语为第一外语的学生编写的。它的起点比较高，学生大多是在初、高中学过4—6年，有一定的日语基础。尽管如此。仍有许多学生感到使用这本教材有些唐突、茫然。抓不住要领。本文旨在引导学生将已学过的日语语法知识与新知识组成一定的体系，加强新旧知识的联系。 相似文献
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1香港麦克米伦中学化学教材"氮肥"简介这套麦克米伦中学化学双语教材是2003年12月由上海外语教育出版社引进。这套丛书原由香港新亚洲麦美伦出版有限公司(Macmillan New Asia Pub- lishers Lte)出版,夏伟富(Rex Heyworth)主编,引进后名称为"外教社—麦克米伦中学双语教材系列·化学"。 相似文献
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目前国内中学数学实验教材达八种之多。一、中学数学实验教材这套教材是教育部委托北京师范大学、中国科学院数学研究所、人民教育出版社、北京师范学院、北京景山学校等单位,根据美国加州大学项武义教授的“关于中学实验教材的设想”编写的,由北京师范大学出版社出版,全套教材共分为六册。这套教材适用于重点中学,侧重在满足学生从事理工方面学习和工作的需要。 相似文献
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随着时代的发展、社会的进步，中学英语教材也在不断地改革更新。2005年，新课标（Go for it）教材在河池地区全面展开使用，这在对每个英语教师提出更高要求和提供更大发挥空间的同时，由于一些主观上和客观上的原因，农村中学在使用这套教材的过程中，也遇到了许多困惑。笔者从2005年秋季起开始使用这套（Go for it）教材，并于2006年秋至2007年秋在乡下的中学支教一年， 相似文献
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唐磊 《课程.教材.教法》1984,(5)
初级中学日语课本第一至六册试用本已于今年九月和我国中学师生见面了,现仅就这套课本的语法编排,谈谈我们的作法。 一、必须学一点语法 日语语法教学应该是日语教学的一个组成部分,它服务于日语教学的总目的,即培养学生在口头上、书面上理解和运用日语的能力,为进一步学习和运用日语打好基础。这说明,要达到教学的目的,必须学一点语法。从另一个角度来看,语法本身不过是某种语言的用词造句的规则,接触一种语言,势必要接触它的语 相似文献