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解剖学作为一门重要的医学基础形态学科,如何在教学中有机地渗透德育内容,培养学生良好的思想道德、职业理想.围绕崇尚科学,树立正确的世界观:培养严谨的治学态度、动手实践、协作能力和学习能力等方面,作了一些探讨. 相似文献
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名词解释(1)腹直肌鞘 (2 )胃底腺(3)乳糜池 (4 )房水(5 )灰质 (6 )两胚层胚盘2 填空题(1)人体的标准姿势是 :,两眼向正前方平视 ,上肢自然下垂于躯体两侧 ,手掌向前 ,两足并拢 ,。(2 )在骨骼肌纤维中 ,相邻两条Z线之间的一段称肌节。每个肌节包括。肌节是肌原纤维的基本单位。(3)肩关节的特点是 :、、。(4 )气血屏障由、、、和组成。(5 )肾的结构和功能单位为。(6 )右心室的入口为 ,其周缘附有 ;右心室的出口为 ,其周缘附有。(7)上肢动脉的主干依次有、、和。(8)脊神经共 31对 ,包括对颈神经 ,对胸神经 ,… 相似文献
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1 名词解释(1)关节囊 (2 )咽峡(3)静脉角 (4 )毛乳头(5 )脊索 (6 )大网膜2 填空题(1)肩关节由和构成。(2 )大腿肌后群肌内侧为和 ;外侧为。(3)腹肌沟管上壁由和下缘构成 ;下壁由构成。(4 )是支气管树的终末部分 ,为多面形;是肺进行的主要部位。(5 )两肾位置 ,右侧比左侧。第 12肋斜过左肾后面的部 ,右肾后面的部。(6 )心的室间隔大部分称为 ,小部分称为。(7)中等动脉管壁的中膜富含 ,呈分布 ,故又称。(8)淋巴结实质分为和。(9)周围神经系统包括、和。(10 )脊神经是混合神经 ,其中包括、、和四种纤… 相似文献
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解剖学与组织胚胎学教学方法的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
王雅杰 《铜陵职业技术学院学报》2008,7(2):90-91
解剖学与组织胚胎学是医学生必修的重要基础课。通过采用多种形式教学方法、加强与学生交流及加强素质教育等方式,可提高解剖学与组织胚胎学教学效果。 相似文献
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解剖学和组织胚胎学是重要的医学基础课程,通过实验考核可以在提高学生学习效果的基础上,锻炼学生的动手操作能力。以往的传统考核模式,学生负担重,不易接受。通过多年的教学积累,我们逐步形成了以多媒体考核为主,阶段性考核为辅的实验考核模式,取得了较好的效果。 相似文献
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本研究旨在设计与开发基于在线教育平台的人体解剖学与组织胚胎学精品课程。首先,对在线教育平台进行了概述,介绍了其在教育领域的应用和优势。然后,针对人体解剖学与组织胚胎学课程进行了设计,包括课程目标与教学目标、课程内容与教学方法以及课程评价与考核方式。详细探讨了在线教育平台上的课程开发,包括课程教材的选取与编写、课程视频的拍摄与制作、课程互动与讨论的设计,以及课程作业与考试的设计。提出了课程的实施与效果评估方法,包括课程实施过程的管理与监控、学生学习效果的评估与反馈,以及课程改进与优化的措施。 相似文献
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人工流产手术是临床上常用的避孕失败的补救措施.要想顺利进行操作,有效预防术中、术后的并发症,医生必须熟练掌握相关的解剖学知识、组织胚胎学知识.否则,将造成不可挽回的后果。 相似文献
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赵凤基 《中国科教创新导刊》2011,(19):133-133
高等职业院校是培养社会实用型人才的院校,在教学过程中应注重德育教育。德育教育是人体解剖学的重要组成部分,教师在讲授人体解剖学知识同时,应注重渗透德育教育,做到"精医术、修医德"。为提高职业院校学生的综合素质打下坚实基础。 相似文献
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专业课教学中德育有其自身特点。正常人体解剖学教学应该与德育渗透有机结合起来,以充分发挥其育人功能。在正常人体解剖学教学中,要善于进行世界观、人生观、实践观、爱国主义、奉献精神、集体主义、医德与爱心等道德教育。 相似文献
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人体组织解剖学是一门形态科学,不仅涉及众多的结构学内容,而且还涉及大量的动手操作能力。下面,就实验课在人体组织解剖学教学中的重要性作一具体阐述1要想学好人体组织解剖学,培养学生的动手能力,实验课是必不可少的教学环节。为了适应培养实用型人才的需要,应该注意培养学生的动手能力,因此实验课就成了重要的一环。否则单凭理论的灌输,就会造成学生只会背书,缺乏自己的动手能力,缺乏实践经验。1.1实验方法1..1.1在观察某种组织时,将生物系九0级、九一级、九二级128名学生分为两组深一组只复习书本t的知识。第二组通过观… 相似文献
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开展课外教学活动是让学生利用业余时间,通过课外网络学习、课外专业技能的训练和课外科研活动等方式,可解决课时少内容多的矛盾,调动了学生学习的主动性和自觉性,提高了学生分析问题及运用知识解决问题的实践能力,培养了学生创新精神和综合竞争能力。促进了教师教学质量的提高。探索了培养高素质、创新型人才的新途径。 相似文献
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在多年的组织胚胎学教学中,本人从理论教学,实验教学,课外学习等方面进行改革尝试,以求培养专业基础扎实,具有创新能力的高级医学专门人才. 相似文献