《中国学校体育》“草根争鸣”论坛总第75期研讨综述:运用“四策略”,转化体育后进生

<正>在本期的研讨活动中,大家结合教学实践,围绕如何转化体育后进生,从后进生的行为表现、形成原因、转化策略等方面层层递进展开热烈研讨。通过研讨,大家对后进生常有的行为表现认识比较统一,形成的原因基本集中在学生性格、自身身体条件、教师因素等三方面,难能可贵的是有的教师还从家庭教育和所处环境的方面挖掘出社会层面的问题,令人深思。在转化后进生的策略上大家也赞同应该从提高教师的爱心、增强学生的信心、     

初中体育后进生的心理情感特征分析及对策

<正>在体育教学实践中,笔者对很多初中体育后进生即"喜欢体育活动"又"害怕上体育课"的思想觉得困惑。体育后进生表现的对体育课缺乏兴趣,对自己缺乏信心,要想使这些后进生改变心态,通过努力取得较好的成绩,现已成为体育教育的难点。所以转化后进生工作是教育的核心问题,相比较而言,转化体育后进生的难度比转化中等水平的学生的难度要大得多、困难得多。尤其是到了初中阶段,要想成功地转化他们,就要调查研究这些学生的情感心     

“后进生”的转化策略的探究

在教育教学实践中我们也可以发现,"后进生"具有相对性,而不是绝对性。这是因为学生在德、智、体、美、劳等方面都表现出不同的能力和水平,只有全面衡量和考察学生,我们才能科学地作出判断与评价"后进生"。因此,如何转化、从而"消灭后进生"的存在,使他们能够健康地发展,一直是学校、老师们所关注的焦点,本文试从体育课教学这一层面,对"后进生"的转化策略作一粗浅的探究。     

携手共创“后进生”教育的春天

苏霍姆林斯基说：“造成教育青少年困难的最重要的原因,在于教育实践在他们面前以赤裸裸的形式进行,而处于这个年龄的人,就其本性来说是不愿意感到有人在教育他们的。”由此可见,“后进生”的转化是教育活动中的永恒挑战。从认识“后进生”的心理、尊重“后进生”的心里、转化“后进生”的心里等方面作诸多的理论探讨和实践尝试,为转化“后进生”积累丰富有益的经验。做到既保护他们的自尊心,又达到纠偏的效果,从而更为有效地转化“后进生”。     

巧用体语转化体育后进生

在体育教学中,体语作为特殊的教育方式,有着潜移默化的功效,本就如何巧用体语作好后进生的转化工作进行了探讨。     

关于民办高职院校后进生教育与转化策略的思考

为了促进后进生身心和谐发展,加强民办高职院校管理,提高民办高职院校教育质量,对民办高职院校后进生教育与转化策略进行了探索。首先对后进生进行了概念界定。其次从外部客观因素和学生内在因素两方面详细分析了后进生产生的具体原因。再次有针对性的提出了具体的后进生教育和转化对策和方法,需要社会、家庭、学校共同努力。     

如何转化体育“后进生”

对体育后进生产生的外部因素和内部原因进行了分析,提出了在教学中转化体育后进生的措施,从而提高体育后进生的身体素质与运动能力。     

浅谈转化后进生的教育策略

后进生特指学习成绩差、操行评定也差的学生。虽然这个代名　词在教育界有争议，但在实际教育教学过程中这部分学生是客观存在的，其影响不可忽视。　他们大致分为两类：攻击型和退缩型。产生的原因有学生自身的生理、心理、性格因素，也　有学校、家庭、社会这些外部因素。本文着重从如何转化后进生谈若干教育策略。１、深入了解、关怀体贴。后进生或多或少具有这样或那样的心理障碍：一是要求自尊与得　不　到自尊的矛盾；二是争强好胜与屡争屡败的矛盾；三是火热的上进心与软弱的意志的矛盾…　…，了解他们的心理状态，有利于班主任教师…     

浅谈素质教育对后进生的转化作用

后进生作为现代“教育病理”的最明显的征兆之一，已成为教育领域的一大社会问题。对于职业类学校，这类现象更加明显。后进生过去有，现在有，将来还会有。帮助每个后进生成功，是教育的根本目的，也是广大教育工作者的共同愿望。21世纪是知识经济的时代，更是素质教育的时代。随着社会进步与经济不断发展，对劳动者综合素质的要求越来越高，全面推行素质教育将是我国各级各类学校的必然选择。如何对职业学校的后进生实施素质教育，全面提高学生的整体素质，更好适应市场需要与竞争，是职业学校教师认真研究的课题。后进生是学生中的特殊群体，是指在正常生理状态下接受教育的过程中品学呈偏态而非智力落后的学生。他们表现为厌学、早恋、抽烟喝酒、打架斗殴、举止粗“、拉帮结伙等。后进生人数少，但危害大，对其管理不可畏难发愁，更不可放任自流。我在后进生管理方面进行了积极探索，采用现代素质教育理念，针对后进生的个性差异，因材施教，对症下药，收到良好的教育效果，本文将谈谈笔者的几点体会。     

对“体育后进生“的心理分析及转化教育

在体育教学中“体育后进生”是客观存在的。所谓“体育后进生”是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生。这些学生由于体育差而产生一些心理障碍,影响着他们的健康成长和发展。体育后进生的形成原因很复杂,其转化工作受到教学条件、教学观念、师资水平等诸多因素的制约,教学中怎样对“体育后进生”进行转化教育。是本文研究的主要课题。．     

谈体育教师对课程改革的阻抗

课程改革是教育领域中一个永恒的话题 ,课程改革经常遭到作为改革实践者教师的阻抗。阻抗的因素是极其复杂的 ,本文着重通过对体育教师的调查研究 ,找出成因 ,寻求对策 ,从本质上消除这些阻抗的因素 ,确保体育教学改革的顺利进行。     

谈如何培养幼师生幼儿基本体操的创编能力

幼儿基本体操将优美的造型或轻巧的器械与徒手体操的基本动作有机结合,对幼儿身心发展起着积极的促进作用,在幼儿园体育活动中占有很重要的地位.幼师生是未来的幼儿园教师,应具备一定的创编幼儿基本体操的能力,如何培养幼师生幼儿基本体操的创编能力,是一个值得关注的问题.     

谈终身体育背景下学校体育改革

如今随着人们的物质与文化水平的提高 ,终身体育已经深入社会家庭。通过体育增进健康、延年益寿 ,已成为人民群众的迫切需要。学校是培养人德、智、体全面发展的重要场所 ,而学校体育是连接家庭体育和社会体育的中间环节 ,是培养终身体育的重要阶段。改革现有的学校体育 ,使之成为成人体育的有机联系 ,指导和影响成人体育是终身体育能否实现的关键所在。     

篮球运动阵地进攻体系结构的再认识

阵地进攻,在篮球进攻整体系统中占有非常重要的地位,采用观察统计法、逻辑分析法等研究方法,对篮球阵地进攻体系结构进行分析,研究表明:阵地进攻是由比赛队员的各种个体进攻,不同区域上2～3名队员之间的小组配合进攻,以及在这两者基础之上的全队整体战术进攻三方面共同构成的;三者之间是一种相互依赖、相互联系同时又相对独立的辩证关系;三者作为基本的组成要素,以它们之间的各种有机联系为基础,并以特定的结构构成一种具有整体功能的阵地进攻系统.     

训练质量刍议——兼析当前我国运动训练中存在的问题

训练质量是决定训练水平的重要因素。当前我国运动训练界存在两种错误倾向,试图通过提高训练强度和增加比赛数量来解决训练质量不高的问题。无论是训练强度,还是比赛的数量,均不能直接、有效地提高训练的质量,提高训练质量的唯一有效途径是提升运动训练的科学化水平。     

浅谈少年田径运动员的全面身体训练

少儿田径运动员的全面身全训练对取得优异的运动成绩,增长运动寿命,有着十分重要的作用。     

论民族体育的文化功能

我国丰富多彩的民族体育在长期的发展过程中,形成了独具民族特色的文化体系,成为人们生活中不可缺少的部分。它在发展过程中不断显示出独特的价值,因此,对民族体育文化功能的研究具有重要意义。     

在文化的全球化趋势中审视中国传统体育文化的发展

经济、政治和文化的全球化是不可逆转的历史趋势,其中文化的全球化是全球化的内在层面。中国传统体育文化是具有中国文化特质的,具有鲜明中华民族特色的体育文化形态。21世纪世界体育文化的交融是历史的必然趋势,在这一历史趋势中,必须理性的审视中华民族的传统体育文化,处理好继承与创新的关系,并在此基础上增强中国传统体育文化的竞争力是发展中国传统体育文化的关键。     

江苏省第十七届运动会高校部田径比赛普通组跨栏运动员赛前心理唤醒水平的调查研究

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计等方法,对2010年在东南大学举办的江苏省第十七届运动会高校部田径比赛的跨栏项目运动员心理唤醒水平进行全面系统的分析。研究数据表明,大学生处于心理素质发展的不稳定期,容易受到各种因素的影响而产生心理波动,从而影响运动员竞技水平的发挥。     

谈少年短跑运动员放松能力的培养

放松对于短跑运动员掌握合理技术,提高运动成绩是一个重要因素。本文对影响少年短跑运动员肌肉放松训练有关的生理机制、技术特点、少年运动员的训练特点进行分析,并提出培养少年短跑运动员放松能力的训练方法及训练建议。