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生物学教学能否实现概念的理解、原理的掌握、知识点间规律的探索以及方法的掌握等,对复习课的教学效果产生至关重要的影响。从初中生物学的复习现状谈起,结合教学实际,通过实例探究提升初中生物学复习课教学效率的有效策略:改善初中生物学复习课现状,提高复习效率,达到预期的复习效果。 相似文献
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数学课程是学生学习生涯中的必学课程之一.对于初中生而言,数学有着高难度、高逻辑性、知识点密集等特点.因此,很多人学习信心不足,学习效率低下,学习效果不佳.这就要求教师强化教学策略,优化复习课程.通过有效复习,将各个数学知识点进行串联,深化学生的理解,帮助他们树立学习自信心,构建思维导图,扩充知识体系,提升数学能力.笔者结合自身多年实践经验,就如何优化初中数学复习课程,展开相关探讨. 相似文献
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初中阶段数学总复习最主要的是要通过对知识的系统复习.使每一章节中的各个知识点联系起来,找出其变化规律、性质相似之处及不同点等,从而形成完整的知识体系,达到以点成线,以线成面,以面成体的目的。为使学生轻负担地复习,从题海战术中解脱出来,学得灵活,学得扎实,优化复习过程,提高复习效率,是一条行之有效的重要途径。 相似文献
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教师要带领学生全面复习政治课,通过复习使学生清楚认识自己在什么地方还有薄弱点。主要是巩固政治课本中的基础知识,把零散的知识逐渐系统化,临近高考前,主要带领学生进行难点部分的复习,难点是大部分学生在考试中容易出现问题的地方。 相似文献
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李惠琴 《延安教育学院学报》2000,(4):72-73
高考政治试题较之过去稳中脑炎,汇时代性、知识性、灵活性于一卷,集知识、能力、觉悟于一体,教师应积极探索如何搞好复习指导,提高复习效率,注重基础知识和基本理论,突出重点,热点,注重课堂实效,培养学生分析问题的能力,是高考政治复习中的关键所在。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(28)
初中数学具有较强的抽象性和逻辑性,而初中学生的抽象思维和逻辑思维还不成熟,所以对于数学知识的学习需要反复地复习才能够取得良好的效果。传统的初中复习课都是教师进行知识点的总结和传输,这并不利于学生知识的学习和巩固,针对初中数学复习课学习过程的优化策略进行分析,旨在提高初中生的数学学习质量。 相似文献
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初中数学总复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现,最主要的是要通过对知识系统复习,使每一章节中的各个知识点联系起来,找出其变化规律、性质相似之处及不同点等,从而形成完整的知识体系。达到以点成线、以线成面、以面成体的目的,只有这样学生才能把所学的知识融会贯通。 相似文献
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政治学科的高考复习一直是难点。在多年教学工作中,作者总结了一些有效方法。明确总复习的方向,把握命题趋势,适当有针对性地做一些较为规范、科学的练习题,训练答题方法,提高解题技巧,发展思维能力,尤其是多角度、多层次地辩证分析问题和解决问题的能力,高考就会取得满意成绩。 相似文献
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中考是义务教育阶段的终结性考试,又是普通高中招生的主要依据.因此,中考既承载了对初中阶段各学科教育教学的导向作用,又起着衔接初中与高中教学的桥梁作用.从近几年广西部分地市的中考数学试卷分析来看,学生最薄弱的环节是:方程问题、函数与函数图象问题、解直角三角形的问题、有关圆的概念和性质以及数学综合性问题等. 相似文献
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初中数学总复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现。最主要的是要通过对知识系统复习,使每一章节中的各个知识点联系起来,找出其变化规律、性质相似之处及不同点,从而形成完整的知识体系,达到以点成线,以线成面,以面成体的目的。只有这样学生才能把所学的知识融会贯通。 相似文献
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初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。因此有计划、有步骤地安排实施总复习教学是初中数学教师的基本功之一。为了初三数学复习课达到良好的效果,作者以优化知识结构、优化能力训练、优化教法学法为策略,实现帮助学生梳理知识、夯实双基、构建知识网络、提高解决综合问题的能力的教学目的,在有效策略的引导下,学生对知识的结构有了新的认识,锻炼了理解、思维等各方面的能力,增强了学生迎接中考及对数学学习的自信心。 相似文献
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政治课总复习关键是要掌握复习方法,教师、学生、目标、能力和谐统一起来,才能高效率地达成复习目的。 相似文献