国家教委公布1997年度经批准的17项全国中小学生竞赛活动项目

国家教委公布１９９７年度经批准的１７项全国中小学生竞赛活动项目国家教委最近公布了１９９７年度经批准的１７项面向中小学生的全国性竞赛活动项目，这些项目包括：全国初中物理知识竞赛、全国规范汉字书写竞赛、全国中学生外语能力竞赛、第四届全国青少年生物百项活动...     

全国生物学科技小课题设计方案征集活动

为响应由中国科协、国家教委、国家自然科学基金会等有关部门联合发起的开展“中国青少年生物百项科技活动,”给广大中小学生一个热爱大自然、研究生命、关注生态环境的条件,同时,配合当前的教育改革,为生物学、自然常识教师提供一个互相学习、互相交流和业务进修的机会。上海市青少年生物百项科技活动办公室、华东师范大学《生物学教学》、上海科技教育出版社《中学科技》、《小学科技》、少年儿童出版社《少年科学》、上海市教育学会生物教学委员会联合举办“生物学科技小课题设计方案征集活动”。     

全国生物学科技小课题设计方案征集活动

为响应由中国科协、国家教委、国家自然科学基金会等有关部门联合发起的开展“中国青少年生物百项科技活动,”给广大中小学生一个热爱大自然、研究生命、关注生态环境的条件,同时,配合当前的教育改革,为生物学、自然常识教师提供一个互相学习、互相交     

国家教委公布1996年经批准的22项全国性竞赛项目

国家教委有关部门经过严格审批,于近日公布了1996年面向全国中小学生开展的22项竞赛项目。其中学科类竞赛13项、科技类6项,艺术类3项。这是自1994年国家教委进一步加强对中小学生竞赛、评奖活动的管理工作以来,首次公布全国性的竞赛项目。     

开好生物活动课程提高学生综合能力

国家教委制定的《义务教育全日制小学、初级中学课程计划》中明确指出，“课堂包括学科和活动两部分”，并为活动安排了课时，把课外活动提高到活动课的地位以重视，这对于培养学生的兴趣爱好，拓展学生的知识技能，发展学生的个性特长，全面提高学生的综合素质具有重要的意义。生物课外活动是活动中的重要方面。我校生物教研组长期以来积极开展课外活动课，探讨在课     

适于提高学生素质的十种生物课外活动

“减负”使学生有了更多的自主发展时间。为了使学生在自主发展时间里发展智能和提高素质 ,我们设计了十种生物课外活动项目并组织实施 ,初步获得了可喜的成果。现将这些活动介绍于下。1 生物和环境科学探索活动　这是国家教委、科协、青少年科技辅导员协会联合发起并组织实施的一种实践活动 ,已举办了五届 ,每两年表彰一次。我校每次都组织部分学生参加这项活动 ,每次都有一批学生的项目获省、地两级的奖励。在第五届活动中 ,我校荣获省级奖七项 ,学校也荣获了省级“优秀组织者奖”。参与这项活动 ,要首先确定一批合适的选题 ,然后设计活动…     

中国电化教育应用网(CETNET)简介

中国电化教育应用网（ＣＥＴＮＥＴ）简介ＣＥＴＮＥＴ是经国家教委领导批准，由国家教委电教办领导和管理的全国性电化教育计算机网络，是国家教委电教办“九五”期间的一项重要工作。ＣＥＴＮＥＴ以国家教委电教大楼主干网为中心，依托中国教育和科研网络利用卫星频道资...     

农民致富的摇篮

山东省即墨第一职业中专是一所以农为本的农村职业学校,是全国闻名的“科教兴农先进学校”,国家教委认定的国家级重点职业学校.《人民教育》、《中国教育报》等多家报刊杂志都报道过该校的科教兴农情况。1995年9月国家教委在该校召开了全国部分省市农业职业教育研讨会。会议期间国家教委副主任王明达为学校题词:“农民致富的摇篮”。为此,记者慕名采访了该校,感到该校在以下四方面的工作上最具指导意义。 一、加强组织领导,利于提高师生参与科教兴农活动的自觉性和积极性 科教兴农活动是一项内容复杂的系统工程,只有始终贯彻为农服务的中心思想,加强组织领导,实行宏观调控,才能取得整体和长远的效益。为此96年学校成立了以教学校长为组长的科教兴农领导小组,负责制定学校科教兴     

谈“生物与环境科学探索活动”的“三意识”

“生物与环境科学探索活动”是一项由中国科协、教育部、国家环保总局、国家自然科学基金委共同主办的以普及生物与环境科学为主要内容的青少年科技活动。在青少年中开展生物与环境科学探索活动,是我国为实施科教兴国战略,实施素质教育,迎接２１世纪生物学世纪的到来而采取的一项具有重要战略意义的措施。在市教委、市科协的关心支持下,在各校领导的重视和科技辅导员的努力下,许多学校已将这一活动广泛地开展起来。那么,如何实现“生物与环境科学探索活动”的高质量,本文就此问题,提出如下“三意识”的观点,并望能达到抛砖引玉的效…     

科技活动中学生创新能力培养的误区及策略

科技活动是对学生进行科学启蒙教育的重要基础学科。它是以科学技能培养为主线,以无线电、生物百项、环境保护、“三模”、“三小”、自然科学、现代科学知识的运用和创新为具体内容的活动。它能让学生初步了解自然界和社会常见的生物、电子、环保等科学事物的现象和过程,使其具备浓厚     

在生物教学中培养道德素质

生物教学实施道德素质教育,应该实现由单纯传授生物知识,向思想教育、生态道德观、生态道德情感、生态道德行为同步进行的方向转化。 一、生物教学中培养学生的生态道德观念 生态道德指处理人与生态环境关系上应遵守的规范和准则。国家教委正式颁布的《中学生日常行为规范》已写进了保护有益动物和生态环境一项,这无疑是进行生态道德教育的良好开端。通过生物学教育活动,使广大学生具备生态道德修养,坚持辩证唯物主义、爱国主义、实事求是的科学态度,热爱大自然,保护环境,热爱家乡,逐步使学生形成正确的审美观,高尚的品德和情操,…     

从实施“科教兴国”战略和“可持续发展”战略高度出发,确定青少年生物百项科技活动的发展方向──国务院环保委员会顾问金鉴明教授专程为青少年生物百项活动研讨班讲解环境形势

青少年生物百项科技活动，作为全国最高层次之一的青少年科技示范活动，自1990年以来，已开展了三届，每届都吸引了全国1500万中小学生。生物百项活动是一项对青少年进行科技知识、科学思想、科学方法教育的普及性课外科技活动。生物百项活动不仅是生物教育和环境教育的重要形式，而且在向广大学生进行爱祖国、爱家乡、爱科学的思想道德教育，在培养严谨、求实、百折不挠的科学态度等方面，都具有非常积极的意义。为使青少年生物百项活动进一步深入、持久、扎实和有效地开展下去，中国科协青少年部于1996年9月17日至25日，在江西老区、革命…     

“全国青少年生物百项科技活动”更名为“全国青少年生物与环境科学实践活动”

全国青少年生物百项科技活动 ,作为一项以城乡中小学生为对象的全国大型示范性的课外科技教育活动 ,经过八年的实践 ,已经显示了这项活动非凡的生命力。事实上 ,生物百项科技活动作为ＳＴＳ教育思想在科技教育中的实践 ,已经成为生命科技教育和环境科技教育的一种新颖的形式。特别是在培养参与者严谨、求实、百折不饶的科学态度等方面 ,有着非常深远的意义和积极的作用。随着我国“科教兴国”和“可持续发展”战略的提出和实施 ,以及中小学教育课程改革的深入 ,全国青少年生物百项科技活动在肯定过去的基础上 ,作进一步充实和发展 ,以适应科…     

教育信息

国家教委等号召青少年到户外活动磨练意志培养能力 国家教委、国家体委、团中央日前向各地发出通知,要求有关部门针对学生的身心现状和年龄特点,结合春游、夏令营、冬令营以及学校的团队活动,组织大中小学学生到户外进行郊游、远足、行军、野营,以达到强健体魄、磨练意志、培养能力、陶冶情操的目的。通知强调,开展此项活动时要坚持勤俭节约,不允许借机乱收费增加家长和学生的负担。 开展这项活动是为扭转目前我国青少年中普遍存在的由于缺乏吃苦耐劳的奋斗精神、勇于进取的竞争意识、独立生活的自理能力而形成的“文弱之风”,培养跨世纪合格人才的一项新举措。     

生物百项科技活动中科学素质的培养

如何离素质教育于生物课外科技活动之中,在广泛开展生物百项科技活动的同时,充分体现生物百项活动的最佳效果,是生物百项科技活动指导教师必须研究的课题之一。素质教育的内容相当广泛,其中,科学素质教育是整个素质教育的一个重要方面。因此,通过开展生物百项科技活动来培养学生的科学素质乃至关重要。生物百项科技活动是培养生物学科跨世纪后备人才和掌握一定生物技术未来劳动者的科技活动,也是深受青少年学生喜爱的动脑动手的课外活动。这些正与科学素质教育的要求相行不掉。然而,这不等于说只要开展生物百项科技活动就能全面提高…     

分层次指导,有序地开展生物百项活动

生物百项活动在科技教育中以实践性、实用性、社会性吸引着广大中小学生积极参与,吸引着学校、家长、社会各界的关注。从校内生物科技活动课到校外小课题项目研究,防活动结构层次的提高,而指导难度相应增加（见附图）。我们对面广、量大的生物百项活动进行了五年多的探索,实践告诉我们,只有分层次地指导活动．才能有利于活动的设计、组织、实施、评价,才能有利于活动的有序开展。在此,仅将对生物小课题项目和生物科普活动的指导略述如下。1生物小课四项目活动的指导生物小课题项目是学生模仿科学家进行的科学研究活动。它必须由学生…     

生物百项活动课题选择的若干注意点

生物百项活动是培养生物学科跨世纪后备人才和掌握一定生物技术未来劳动者的科技活动,也是深受青少年学生喜爱的动脑动手的课外活动。生物百项科技活动离不开科技辅导员的指导,而对课题选定是活动指导的第一步,直接影响到活动的成效。虽然生物学科所属专业学会向广大科技辅导员推荐了一批生物百项活动的参考项目,但仍有一些科技辅导员在选择课题时感到较难把握。本文试探讨作为科技辅导员的生物（自然）教师,在生物百项科技活动中选择课题时应注意的若干要点。     

构建小学科技活动课程体系的尝试

科学素质是人的素质的一部分。我校于1987年6月建成全国农村小学第一座儿童科学宫，内设计算机、航模、无线电、生物等22个活动室，为开展科技活动创造了良好的物质条件。国家教委、国家科委把我校列为“八五”重点课题“乡镇小学科技活动”实验与研究的挂牌实验学校。根据国家教委、科委“八五”规划的要求及我校开展科技活动的传统优势，我们着力于“小学科技活动课程体系”的建设，努力探索提高学生科技文化素质的有效途径，促进学生的全面发展。经多年实践。取得了明显成效。一、科技活动课程的建设把科技活动列入课程，是调整课程结构…     

教育大事记

●7月6日,在北京西站,中宣部、国家教委、团中央举行大中学生志愿者暑期文化、科技、卫生“三下乡”出征仪式。百万大中学生三下乡活动正式启动。●7月8日,国家教委主任朱开轩主持召开委主任办公会议。会议认为,积极推进素质教育是当前基础教育领域的一项深刻的变革,是各级党政领导、教育行政部门和广大教育工作     

预防艾滋病教育初探

１９９７年世界艾滋病日前夕,我国卫生部疾病控制司与国家教委体卫艺司联合发出通知,要求在青少年中开展预防艾滋病宣传教育活动。作为生物教师更有责任、有义务对学生进行预防艾滋病的教育。下面谈谈我们开展预防艾滋病活动的一些内容和做法。教育内容１．什么是艾滋病...